对于早教大家怎么看？该怎么选择？
我是生活领域创作者，很高兴回答这个问题：对于早教大家怎么看？该怎么选择？我对早教是这样看的，如今时代不同了，早教肯定是要上的：一：早教要趁早！3个月上早教、9个月上早教和12个月上早教这个时候孩子已经拉开了很大的差距了0--3岁孩子有一个特殊的学习方式那就是“吸收性心智”别人说太小了、再等等 、上没有用说真的，别人不会替你的孩子负责！所以家长要有先见之明，真正不让孩子输在起跑线上！二：孩子教育不能等因为孩子的教育是单程线🛫，等着等着就错过了！🤦🏼♀️过了就过了不会再有！0到3岁是教育的钻石期💎3到6岁是教育的黄金期👑6-12岁是教育的白银期⚓️任何成功都无法弥补孩教育的失败！切记！三：上过早教的孩子有什么不同❤️为什么上过早教的宝宝不一样？因为……👉参与一年早教的宝宝，会自我介绍至少100次👉参与二年早教的宝宝，会接触并探索至少1000种玩教具👉参与三年早教的宝宝，会和不同的小朋友叔叔阿姨拉手拥抱击掌2000次💪早教不是学知识 早教是为孩子创造不同的体验 💪一个人的能力 来自体验的多少💪 给孩子选择一份早教 这不是消费 而是最好的投资！说了这么多，这就是我的观点，有条件就给孩子最好的教育，从让孩子上早教做起！
2岁半宝宝上早教课不听指挥怎么办？
二岁半，宝宝上早教课不听指挥，这很正常，二岁半的宝宝，由于还没有参与集体生活，比如还没有入托，所以他没有很强的纪律性，他没有很强的秩序感，他不懂怎么应该听指挥，他不懂，如果不听指挥，会有什么后果，所以这种秩序感这种纪律性需要妈妈的给孩子输入，妈妈给孩子灌输，慢慢的给孩子强调，从而让孩子听指挥，守纪律
宝宝19个月了，该给他上早教吗？
不要参加早教，等孩子三岁去上幼儿园。1、0-3岁是孩子最需要安全感的时候，最能让孩子感受到安全感的是父母。什么是安全感？安全感就是孩子对这个世界最初的信任。他如果在生命的最初几年培养的好，一辈子都会用一种世界很美好的态度去对待生活。有安全感的男孩自信勇敢，会积极地争取自己想要的东西，因为他相信自己只要努力就有可能得到——这是在小时候与父母的互动中得到的心理机制；有安全感的女孩独立抗压性强，她会不怕分手不怕一个人，这是小时候父母给予的安全感。所以，父母要多陪孩子玩，中国公安大学教授李玫瑾通过对一些案件的研究也发现，很多有问题的人的早期抚养者不是父母，他们与父母的关系都有问题。德国人有一个不成文的习惯，年长的同事会晚下班，让有小孩子的同事早下班陪孩子。基本上最近二十年的心理学最新研究都显示：孩子在六岁前是人格发展的基础期，0-3岁是与养育者建立亲密关系的时期。2、3-6岁是孩子初步发展社会能力的阶段。3岁前孩子对别的孩子兴趣不大，他们还在探索自己的身体，比如手可以拍、握、抓、挠、砌等；他们还在观察学习与养育者的互动，比如饿了、困了、想要一样东西了等，要怎么表达。过犹不及，如果还没有培养好孩子与父母的关系，建立他的基本表达能力和足够的安全感，过早地推出去早教与别的成人、小孩一起，会带给孩子焦虑不安。3、智育包括现在所说的什么所谓的审美、语言、体能训练等等，3岁后再学都不晚，参见《窗边的小豆豆》。黑柳彻子的巴学园同学都是放开玩的，后来成功的非常多。4、推荐看书《如何培养孩子的社会能力》《你是孩子最好的玩具》《儿童的人格教育》《窗边的小豆豆》《童年的秘密》。《养育男孩》《养育女孩》。如果书看不下去，推荐看樊登老师讲育儿的视频，他讲的基本上都有一些书籍做依据，而不是一些育儿机构商业组织为了赚钱说的一些营销术语。
早教需要注意什么？
1、不要“拔苗助长” 有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。 学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。 2、不要因攀比挫伤孩子的积极性 有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。 3、不要死记硬背 家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。 4、不要追求“标准答案” 在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。 在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。 5、不要总是单独活动 追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
发表评论