全优加早教怎么样(少儿英语学习怎么规划)

全优加早教怎么样，少儿英语学习怎么规划？

青少儿英语怎么学？

“邻居家小王的女儿模拟考又是班级前五，我家这个……”

常春藤宝宝不是生来幸运，往往是比别人早走一步。除了像电影《天才儿童》（Gifted）里面小女孩一样生来先天就有超常智商（IQ）外，大多数孩子都是靠后天教育学习获得各种能力和知识。语言能力是孩子们成长过程中最要“早”、“快”、“好”积累的一种能力；英语是非母语，不能像汉语一样从小朋友呱呱坠地开始就习得养成，所以就更需要家长们在孩子语言学习的黄金期，投入一定的精力和时间来帮宝宝们更快获得这种能力，以便日后的成长之路走的更通顺。

那么青少儿学英语有哪些具体可操作性的实用方法呢？

我们不再老生常谈“兴趣是最好的老师”，因为这是一种先入为主的观点，就说你的孩子必须是要先对英语感兴趣，那他才能学好英语。事实上，很多孩子，尤其是男生，无路如何都是对学习英语提不起兴趣的，原因在于：从小缺乏英语场景和学习氛围，导致对应试教育中的被动学习产生强烈的陌生和抵触情绪。

所以针对这种被动式学习一个很好的逆转方法是：从现在开始有意识的引导，the earlier, the batter.无论现在孩子是1-5岁，还是6-12岁，从现在开始，有意识的训练语感能力才是最佳选择。英语学习的引导方式可以从以下几个层面进行。

•从感兴趣的地方入手

对于青少儿来讲，爱玩是他们的天性。瑞士现代儿童心理学家让·皮亚杰提出的“玩中学、学中玩”的教育概念，其实是个非常有效提升孩子学习兴趣和效率的方法，这个理论同样适用于我们的英语教育学习。

情景再现：

×一次性拿出一沓单词卡片丢给他/她，“今天必须学习10个单词，要会读会背会写”。

这种做法，不到3分钟小朋友就忍不住去开电视机的遥控器或者咬指甲

✓正在专心搭积木时，可以表现对积木很感兴趣的样子问一句“Are you building toy blocks?”小孩子听不懂没有关系，可以时不时再重复一句“啊，积木就是toy blocks，你这么快就搭好了！”

✓水果时间，洗好的苹果送到他/她手上时，可以开心的说一句“Wanna an apple?”

我们的重点不是要让他/她听懂这个句子，而是从他/她正专注的事情上，加深对某个英文单词的认知。当然，这个方法操作的前提是①家长们有一方要会读英语，至少简单的单词会读出来；②家长自身不会的，有一定经济条件可以请一位好老师，进行生活式陪练。对于不满足以上2个条件的，可以换种稍强硬的方式，情景再现：

✓男孩子上街哭着要积木，可以满足这个要求，但交换条件是，他要学会“积木”这个单词怎么说，回家读给家长听；

✓他/她兴致勃勃拿个小恐龙模型给你看的时候，顺便问一句“恐龙？英文怎么说的？你去查查小卡片上有没有”。

•少时多次

我们所有的日常学习，并不是说坐一整天，一次学多长时间才会有效，而是把在学习的那段时间充分利用。例如小孩子的饮食一样，少食多餐，营养吸收得更充分才是王道，英语学习也是如此。

每天不定时，在小朋友意料不到的时间点，输出英文单词，不用持续太长时间，也不用刻意，让英文这种语言的声调读音变成一种和母语一样理所当然得声音。

情景再现：

✓早餐喝牛奶时，说一句“milk来啦”。看到牛奶，对应单词milk，这种方式最直接将对应关系输入到小朋友的脑子里；

✓出门坐上车，“车子是银色的，还是红色的？是silver还是red？”

每天在不同的时间点，不间断的说出英文单词。这些即时场景都需要家长的输出，如果家长不懂英语怎么办？提前买好有中英文对照的小卡片或者自制一些小卡片，需要用到的时候，就拿出小卡片。

•分清阶段和侧重点

不同阶段，小朋友的学习和认知特点不同，语言学习的目标以及习得的速度也不同，所以学习侧重点和教育激励方式也会变化。

如果是0-5岁，我们的目标是会读、能听一些基础的名词类单词，例如简单的水果类（苹果apple、梨pear）、蔬菜类（土豆potato）、动物类（鸭子duck）、穿戴类（帽子hat、鞋子shoe）等等。在这一阶段，小朋友的听觉系统迅速发展起来，是开发的大好阶段，这一段学会基础分类的名词单词，就为后期不论应试还是英语运用打下坚实的基础。

如果是6-12岁，我们的目标也依然是单词积累，当然最好是附带简单句子的输入。当然这阶段的单词学习可以进一级，学习相比之前字母个数更多、不好记忆的英文单词，例如水果类（草莓strawberry）、蔬菜类（黄瓜cucumber）、动物类（大象elephant）、穿戴类（夹克jacket）等等。

这两个阶段并非泾渭划分的那么明显，但是应该有一个明显的难度层级的区分，这样是因为教育需要遵循孩子的接受程度和理解能力的发展变化，以便孩子能更好更快的掌握知识。

几个月的宝宝可以喂面条？

面条是我们经常吃的食物，容易消化吸收，且可随意搭配蔬菜与肉类，是最适合宝宝的食物之一。宝宝添加辅食后妈妈们可以常给宝宝烹制食用呢～

宝宝多大可以吃面条？

宝宝6个月开始添加第一口辅食，随着宝宝逐渐接受了米粉、蔬菜泥、水果泥、肉泥，接受新食物和咀嚼吞咽的能力也慢慢增强，等7-8个月就可以开始尝试给宝宝添加面条了。

但是宝宝的咀嚼能力还没有发育完善，面条应该煮至熟烂，或用汤匙压碎后喂食，以利于宝宝吞咽。面条熟烂柔软和压碎的程度，妈妈应依据宝宝的吞咽能力来决定和把握。

宝宝面条选购注意事项

2岁以下的宝宝，牙齿没长齐，咀嚼能力较差，不能选择口感偏硬的品种。

成人面条一般都添加了食用盐和其他添加剂，不宜给宝宝食用。市面上有专门给宝宝食用的各种面条出售，长度较短，面条细，盐分很低，就比较适合宝宝食用。

婴儿面条是宝宝重要的辅食之一，对于宝宝的生长发育起着很大作用，所以妈妈们购买时一定要看准配料表，尽量选择无盐或是低盐。

面食的好处

1、米面搭配，营养互补

米与面的碳水化合物含量及所产生的能量相当，但米中脂肪、钾、镁、锌及尼克酸的含量都高于面。

而小麦的蛋白质比大米要高3%以上，小麦制成面后的维生素B1、B2、E及钙、磷、钠等矿物质的含量均高于大米。

米与面的营养价值各有所长，所以在日常饮食中，时常给宝宝吃些面食，米面搭配，可以起到营养互补的作用，有助于宝宝吸收到更多营养。

2、面条容易消化吸收

周岁以内的宝宝肠胃功能还没有发育完善，给宝宝食用的食物应该是以容易消化吸收为主。面条容易消化，适合作为宝宝的辅食食材。但是妈妈们要注意，不要挑选口感偏硬的面条给宝宝食用。

3、宝宝食用面条能补充铜

有研究表明，缺铜会降低人体的免疫能力，使人体乏力，导致脑功能损伤，危及健康，尤其是宝宝，所以宝宝铜物质对身体发育有着很大的影响。面条中富含铜物质，可以作为宝宝补充铜物质的食材之一。

7款图解宝宝营养面条食谱

1杂蔬鸡蛋面

食材：豆角、秋葵、西兰花、胡萝卜、南瓜、面条

2茄汁肉末拌面

食材：面条、高汤、西红柿、茄子、猪肉末、大蒜

3香菇鸡肉青菜面

食材：土豆、香菇、菜心、胡萝卜、鸡胸脯肉

将所有食材切丁，鸡肉剁泥后加少许淀粉。

4西葫芦牛肉蝴蝶面

食材：牛肉、香菇、西葫芦、胡萝卜、蝴蝶面

5骨汤冬瓜三色面

食材：排骨肉、排骨汤、三色面、鸡蛋、冬瓜、青菜、熟芝麻

把鸡蛋煮好；青菜剁碎；三色面掰碎。

6番茄菜花木耳面

原料：菜花、西红柿、木耳、葱花

做法：

1、西红柿去皮切成小丁；菜花洗干净侵泡30分钟；木耳侵泡30分钟；少量葱花。

2、泡好的木耳和菜花用流动的水冲洗干净，焯熟。

3、捞出木耳和菜花，晾凉切丁，木耳要切的非常细。

4、锅中加少量油，少油健康比较重要，葱花爆香。

5、转成中火，翻炒两分钟，然后加入木耳和菜花。

6、再翻炒半分钟加一碗水，然后盖上盖子，煮５分钟。

7、加入面条，煮５分钟，期间少量加水，妈妈可以根据软硬程度选择出锅时间。

8、完成！

7番茄杏鲍菇面

原料：番茄、杏鲍菇、白菜、星星面各适量

做法：

1、准备食材：

2、西红柿切丁，杏鲍菇切粒，白菜切碎，星星面泡水10分钟。（面条切段）

3、放入番茄炒出汁’

4、再放入白菜继续炒

5、加入水和星星面，星星面煮开后，煮10分钟。（面条等水开后再下）

▼大功告成！好美味！

跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅学汉字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。

全优加这个早教品牌如何？

全优加在早教行业比较低调吧，品牌都是砸钱传播出来的，将钱用在专注教学比宣传上要好吧。他们的早教方式是先挖掘孩子的优点，比如逻辑思维、抽象思维、具象思维这类，先研究孩子的潜在有点再去引导他们学习，这样更加能够形成孩子优势。日常没有很规范的教导某一个方向的知识，都是让孩子去发现自己身边有哪些是值得去学的，比如画画调色，喜欢的颜色用在画画哪些部分，都是自由选取的，比较倾向自由发展。 对于这样的课程，针对性和独特性比较强吧，每一个孩子的发展方向和潜能部不同，单纯统一教学不可能让孩子真正发掘潜能的，所以我觉得全优加能够在探索式教育上深耕，对于中国孩子未来是有非常好的帮助的，因为自由独立的发展对于孩子塑造独立人格是非常重要的，只有通过孩子在日常学习的不断迭代成长体验，不受过多限制约束，才能够有好的成长。

自闭症儿童两岁之前有什么症状？

回答仅供参考。

自闭症又名孤独症，孤独性障碍。自闭症对孩子来说是一种伤害，对家庭也是一种打击。自闭症儿童在沟通的过程中，信息发送者的情绪、倾向、个人感受、表达能力、判断力都会影响信息的完整传递。

美国儿科学会公布了11种最新的儿童自闭症特征，其中语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。

怎么判断是否有自闭症呢？如果婴幼儿成长过程中出现以下特征，那很有可能患上儿童自闭症。

1、婴儿盯着父母或者照顾他的人时没有高兴的表现。

2、出生两个月还不会笑，对周围事物反应差。五个月还不会发出交流的咿呀声。

3、当父母叫他的名字时没有反应，不能辨别父母的声音。

4、不和别人进行眼神交流。

5、九个月以后才发出咿呀声。

6、说话很少配合手势，动作，比如：挥手。

7、拿着某样东西，或玩玩具的时候，反复重复一个动作。

8、十六个月大时还不会说一个字，一周岁仍不会发出咿呀声，也不做任何交流手势。

9、两周岁还不会说两个字的词，即使会说话了，还是缺乏说话的技巧。

10、不喜欢模仿大人的语言动作，语调单一或重复。

自闭症儿童最佳的判断年龄是一到两岁，如果孩子到两岁还不会说话，排除听力、发音的障碍后，应该上医院做自闭症检查。

自闭症的孩子语言交流困难，常常答非所问，自言自语。和人很少有目光交流，只关心自己感兴趣的东西。

如若发现孩子有自闭症症状，家长应重视并且及早治疗。