蒙特梭利早教价格多少，老婆非说早教只能从这四个品牌里面选？
爸妈别被忽悠，我们报的某吉姆早教，没交钱进去的时候老师各种忽悠，还送活动给你体验，告诉我们有外教，全都围着你们转，进去了之后那个联系你的排课老师回复都很慢，的而且说好的外国人上了几节课也没有了，投诉工商局，工商局让你打教育局，教育局电话都打不通，上课老师基本都是很大牌的，不理人，进去了钱交了才给你看霸王条约，什么上了课了就退百分之几十的钱，意思就是上课了你宝宝不喜欢只能退百分之70课了，上了10节课连百分之50都没了，活动报名了还不许取消，取消了一定给你扣课，定期送礼物让你发朋友圈，帮他们做广告，骗更多人上当！一节课一小时150还不如去游乐园，玩得嗨些！宝妈千万别上当了！我看到里面很多宝宝很活泼的，但也有很多宝宝很内向的，这跟早教没关系，我觉得这和父母的陪伴有关系，
蒙特梭利与美吉姆的区别？
个人非常认同蒙特梭利 虽然蒙特梭利在沈阳的知名度没有那么高（ 当然没有美吉姆高啊 美吉姆在广告宣传咋了很多钱啊） 环境也一般 比不上美吉姆的豪华 但从性价比和教育理念上看 蒙特梭利要比美吉姆适合中国孩子 蒙氏讲究环境对孩子的塑造，讲究培养孩子的自律性，从蒙氏课程上走出去的孩子，在语言 社交 认知等发面的发展要比同龄的孩子强很多。
美吉姆，据我所知是以大运动位置，就靠着豪华的环境招生，在课程内容上对孩子没有多少帮助。另：我非托， 住北市家园 ，同楼的孩子两个月开始在美吉姆学习 现在十个月了 还爬不利索 所以 我对美吉姆相当排斥
对于上幼儿园的宝宝蒙氏教育比普通幼儿园费用贵了一倍有必要上吗？
幼儿园是孩子的启蒙教育，在启蒙认知阶段有个好的学习环境及一个好的启蒙老师确实是比较重要的。
我家孩子已经15个月，明年就考虑给他找个幼儿园上小小班，这里我分享一下自己找幼儿园的经历吧。
婆婆工作的时候遇到一个客户的女儿非常有礼貌，有教养，婆婆就随口问了下客户女儿在哪里上的幼儿园，回来后就告诉了我。
我网上查了这个幼儿园的口碑，并且也去婆婆客户家里玩了一下，和她的女儿接触了一会，小女孩确实非常好，不仅懂事而且很有自己的想法。
所以我随后就实地考察了幼儿园，参观完我就决定孩子以后就在这所幼儿园读书了，学校的学费也不是非常昂贵。
我有个同学在蒙台梭利里上班，说实话，里面的教育确实是非常好，教育观念都非常科学。所以有经济能力我会选择教育好的幼儿园。
同事住的地方有很多农民子弟的幼儿园，她每天上班都经过那个幼儿园，她说老师基本上都是让孩子看电视，看《熊出没》，看《喜洋洋》，她说她的女儿肯定不会到这种幼儿园上学，宁愿多花钱送好的幼儿园。
题主的经济条件应该还可以承受一般的幼儿园，高端的幼儿园承受不起也要选择自己能力承受范围内最好的幼儿园。
有多少妈妈带孩子上过早教班？
两岁以前的孩子送早教班，我觉得没必要。
根据有关规定，入小学一年级，孩子要达到六周岁才可入学。
根据有关规定，一年级之前对孩子应该是零基础教育。
两岁之前的宝宝意识简单，动作单调，就是吃吃、喝喝，睡个美美的懒觉。精神头足了，一岁时躺在床上伸伸胳膊，蹬蹬腿，动动筋骨长个子；二岁时，能跑的地方，能走的地方，跑跑看看，走走转转，开开眼界，长长见识，满足一下自己的好奇心就妥妥的了。
一岁之前的孩子，生长变化很快。
爸爸、妈妈对孩子的培养，就是饿了，渴了及时喂；困了、倦了，哄孩子睡觉；睡美了，喝足了，爸爸或是妈妈陪着孩子一起听音乐，玩玩具，逗孩子开心。只要观察孩子在健康生长，到每个发育月份，孩子呈现出该月份的表现特征，就一切都好。
二岁之前的孩子，开始了行走，空出的双手，需要做许多的事、动作。
这个阶段的孩子，爸爸、妈妈可以带孩子多到外面去，看看花花草草，动物园里认识动物，和小朋友交流、玩耍，培养孩子对外界实物的认知。练习孩子口语表达能力。通过参加一些活动，锻炼孩子的四肢协调能力。
2岁前的孩子送早教班，幼小的孩子脱离父母，缺乏安全感。
三岁以后的孩子送幼儿园，我觉得有必要。三岁的孩子，思维意识渐渐丰富，能够完成很多任务。
比如：看到比自己身子还要高的桌子，上面放有自己喜欢的东西，够不到。孩子就会像妈妈、爸爸讲的故事中聪明的乌鸦用石子填瓶的方法喝到瓶中的水一样动脑筋想办法，知道搬来一把小凳子，站在上面拿取。
孩子也能够完成许多复杂的动作，比如：自己独自吃饭、穿衣服，脱衣服、上卫生间等。
开、关电脑的顺序，只要教孩子两到三遍，孩子就会记得很牢。开电脑，孩子就会按照顺序，先按电源，再按主机，最后按显示屏开关；关机时按照相反的方向依次按下各自的按钮。
三岁的孩子已经有了初级的独立意识、排斥意识。孩子喜欢自己行动，不喜欢爸爸、妈妈处处设栅栏一样阻碍自己的行动。爸爸、妈妈如果强行阻止孩子，孩子会大声哭闹，或做出其他过激的行为，或打人或咬人。此时，爸爸、妈妈要查找根源，以理服人。给孩子讲道理要像讲故事一样生动活泼，娓娓道来。不要怕孩子听不懂，我们要细心、耐心，给孩子留出充分的接受时间。孩子一次听不懂，我们二次讲，二次听不懂，三次讲，更换着不同的方式引导孩子，终会精诚所至，金石为开。
如果是孩子因为表达问题不清，处理问题不得法，或无计可施而导致的哭闹、撕咬、摔打？那么，我们家长就要先教会孩子排除问题的方法或手段，或教会孩子用语言，或是温和的方式、礼貌的方式来解决、对待、处理问题，待孩子掌握了，能够熟练地运用了，我们再给孩子讲道理。
三岁看老，主要还是说人的德性。
人要立德，人的一生一是立德，二是学习。两者缺一不可，立德是如何做人，学习是如何生活。学习是技能，有了技能就可以首先解决自己的衣食住行。生活的基本保障有了，人就要有更高的追求，更高层次的追求靠什么，一靠德，二依然靠学习。从幼儿园，直至大学，这就是学习，而后到社会实践、工作，也是学习。
幼时的德育，很多来自于家庭，孩子的直系亲属，与孩子接近的人，有影响的周边环境。
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