早教是教什么，请问宝妈们都给宝宝买什么早教机或者薰教机了？
看到大家分享的经验比较少，我来分享一下自己买早教机的经验吧。
其实我不是一个鸡血的妈妈，在孩子将近一岁的时候，我才考虑给他买早教机，也不是为了培养孩子什么什么能力和兴趣，早教机也不像宣传的那样有神奇作用，我当时想的很“自私”：给他一个早教机，让他玩半个小时，我可以稍微休息会儿，一天到晚陪娃真的太累了。
一、一岁时买过大耳朵图图宝宝一周岁时，我妹妹送了一个大耳朵图图早教机（造型如下图），是小布叮产品，正好我不用买了。
这款早教机好像还有一个“小美款”，女宝款，一个萌萌哒美美哒小姑娘。
配套使用一个可爱造型遥控器，这个玩具除了自带的资源外，标准MP3格式都可以下载到小布叮里即时播放。
里面有故事、儿歌、广播剧、国学、英语等类别，我印象最深的是广播剧，里面基本都是《大耳朵图图》系列动画里面的内容，一岁的孩子貌似听不懂。而且小家伙也不喜欢听故事和英语，所以就平时放放儿歌，孩子听着听着就睡着了。
其实我发现我家孩子最好奇的不是里面播放的内容，而是这个玩具本身，他会不厌其烦地按遥控器上的按钮，还有早教机身上的五角星和其他播放键。终于，在儿子的每日摧残下，大耳朵图图的几个按键都被好奇的孩子抠坏了，也不能使用了。
二、一岁半时买过一个“希望城”投影仪大耳朵图图坏了之后，受大家早教机的影响，我又入手了一款投影仪，这个比较失败，花了1500多块钱。然后用几次就彻底压箱底了，现在连充电器都找不到了。造型如下图。
它就是把内容投放到墙上，让孩子坐着看，或者靠在床上看也舒服，可以放各种早教视频，还有声音动画，也可以放音乐、图片。同机还一起附赠一张卡，里面是希望城的早教视频资源，可以通过电脑传到投影仪里，也可以自己找资源，弄到投影仪机器里，但是可能需要替换掉原来的内容，比如后来我找了一些动画片替换掉里面的英语。
不过孩子慢慢对这个东西兴趣全无，加上播放条件受限制，白天放的话，由于光线太亮，画质不清，晚上放的话，又容易看着看着睡着了。还有一个我不太满意的点，就是自带的内容真的不太用心，里面的歌曲什么的，都是好早以前的，歌曲配图也不用心，很多都是从某个动画片里剪辑出来套用的。一句话，没有与时俱进。
三、两岁后买了贝瓦早教机这也是我们用了时间最久的早教机，也是分为男孩款和女孩款。我们买的是男孩款，女孩款的造型是贝拉。
这个玩具的外形基本上是按照北瓦儿歌里“贝瓦”的形象来的，看起来很可爱，贝瓦是一只小河狸，玩具贝瓦头上的角是软的。
它的内容也比较丰富，除了常规的国学、故事、英语、儿歌、童谣之外，还有“宝宝好习惯”、“睡前听听”、“贝瓦音乐”，另外比较让人喜欢的是，它还有一个“收藏”的功能。听的时候觉得内容很不错，很喜欢，可以手动收藏，下次直接在“收藏列表”里听，不用再翻找了。
这款早教机我还是很认同的，可能有贝瓦儿歌珠玉在前，所以对早教机也期待。认可处主要是在它的内容上，无论哪一模块的内容都做得很用心，挑选的都是优质内容给孩子，像国学，里面的故事都很经典，不是随便找几首凑数那种，而且一首读完，还有“跟我读一遍吧”，念得很慢，像等孩子跟念的感觉；《三字经》、《百家姓》、《千字文》都是分章的，不至于让你听到一半就觉得太长放弃了，我记得《三字经》就分了七章。
可能随着年龄的增长，孩子对按钮失去了兴趣，虽然我家孩子还是会经常按按早教机的按钮，是因为他要自己选择喜欢的内容，而不是玩按钮了。所以这款早教机一直用了三年，到现在都完好无损，而且经常拿出来听听。
到了英语启蒙的阶段，我就直接放贝瓦早教机里的英语儿歌给他听，磨耳朵，最后我发现他英语没学会一句，但是对这些音乐的旋律已经非常熟悉，经常会自己一个人把旋律哼出来。
以上就是我给孩子买早教机的经历，希望能对你有所帮助！祝宝宝健康快乐成长。
早教的含义是什么？
早教的含义是让孩子更早的了解到这个世界的精彩。丰富孩子的知识。陶冶孩子的情操。
蒙氏早教课程给孩子教的什么？
蒙氏早教课程给孩子教的是什么？
首先根据孩子的大小来判，你可以给孩子教两手捏，三手抓，稻米穿珠子的一些教程
早教怎么教最好？
第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂
为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等。
婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。
第二、可让婴儿多听悦耳的音乐
大多数的婴儿都是喜欢听音乐的，因为听音乐可以给婴儿快乐以及满足。并且通过研究表明，多听音乐的婴儿比一般同龄婴儿要机灵得多，并且动作以及语言也要早熟一点的。
但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。
第三、让婴儿动手动脚
婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。
5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。
此外，还可以让婴儿适当的在床上进行打滚、爬、踢等，这样的话，则可以增加孩子对外界的接触和观察，从而提高婴儿对外界的认知能力。
第四、让婴儿多接触大自然
1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的`熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心。
经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。
这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。
另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。
第五、让婴儿多与成人交往
为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话、“提问，引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈等单音词，教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。
成人，经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。
适合宝宝的几种早教方法
一、运动能力
俯卧抬头
婴儿一个月后头部可逐渐抬起，家长可用一些带响的或色彩鲜艳的玩具在前逗引，让婴儿联系自己抬头。抬头动作从抬起45度到90度，逐渐稳定。2个月的婴儿一般能抬到45度，个别婴儿可达90度。这种俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部的肌肉力量，而且有助于增加婴儿的肺活量。
头竖直
每日适当地竖立起抱婴儿数次，让婴儿联系将头竖起，一般2个月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟，联系竖头时家长一定要注意保护好。还可讲婴儿背部贴住母亲胸部抱，这样婴儿面前是一个广阔的空间，有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣，使得孩子更主动的联系抬头。
二、认知能力
视觉
视觉是人的感觉系统中最重要的，大多信息都是靠视觉来传达，这时可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法：婴儿仰卧时可在其上方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具，如彩色的环、铃、球，最好是红色的，或放一些能发声的玩具，每次最好放一件，经常调换或变换位置。
听觉
除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练，无论是躺着或抱着时，家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或音乐声等训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则婴儿会失去兴趣、停止反应。
三、语言能力
感知语言
自出生开始家长就要对婴儿多说话，此时婴儿虽不能说话却能感知语言，要给婴儿创造一个丰富的语言环境，利用各种机会及各种游戏动作与婴儿说话。
发音
可对婴儿发不同的单音节，如啊、噢、呜等，重复发这些音以教婴儿发音，当婴儿自动地发出这些单音后，家长要给予应答和适当的鼓励，如带有表情的赞扬、抚摸、抱等。
误区
目标定得太高
在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子并不出色也不会有“大出息。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。
盼孩子是“神童
调查发现，希望孩子“正常发展的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。
过分地强调知识灌输
有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。
对孩子要求过高
孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。
1、给孩子随意玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
自由玩耍比有计划性的活动对学龄前的孩子来说，更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随意玩耍的时间。
2、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
3、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7、激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动或是拿著画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8、常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“想像10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果答案是No，那么就放手让孩子去做吧。
11、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
12、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，要给他们机会表现一下，如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境，他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。有句话说：“要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。”
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