儿童早教效果好吗，小孩子学习硬笔书法有用吗？
“小孩子学习硬笔书法有用吗？”对于这个问题，我发表一点个人看法。
我的观点是:小孩子学习硬笔书法肯定是有用的，当然也是很好的一件事。
著名书法家，被称为当代中国硬笔书法“第一人”的庞中华先生曾经说过:“中华文化的核心是汉字文化，汉字文化的核心是书法文化，书法教育须臾不可弃，书法教育要从娃娃抓起。”
也正因为如此，庞中华几十年来做了大量的汉字书写普及工作，独创了“快乐教学法”，不仅让国内的小孩子受益，还推广到了国外，用国外孩子通俗易懂的方式来认识和书写汉字。【庞中华:做堂堂正正中国人，写漂漂亮亮中国字】
著名书法家田蕴章教授也曾不止一次地说过:“书法到了当代已经是历史的最低谷时期，当代书法教育的任务不是为了培养出几个书法家，而是应该普及书法，提高全民族的书写水平，这才是当务之急！”
从以上两个例子我们就可以看出，小孩子学习硬笔书法是非常必要的，也是一件大家都在支持的好事情！
况且目前正在提倡全面复兴优秀传统文化，而书法是我们民族的瑰宝，是连不了解中国文化的外国人都喜欢的一门学问，一门艺术。书法也是优秀传统文化中的一朵奇葩，把书法作为优秀传统文化之首也就是理所当然的了。
那么，作为学习硬笔书法的直接受众小孩子来说，学习硬笔书法有什么用？又怎么样呢？
我想我们可以从大，小两个层面来分析:
一，大的层面:小孩子学习硬笔书法，做弘扬汉字文化的继承者一位伟人曾经说过:“青年人就像早晨八九点钟的太阳，世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的。”
长江后浪推前浪，世上新人换旧人。所以说，弘扬汉字文化的重任自然落在年轻一代的身上，这和学习硬笔书法要从娃娃抓起是一致的。
小孩子学习硬笔书法，一开始并不要求写得多好，而是要了解我们优秀灿烂的汉字文化，了解汉字五种字体的演变，了解书法的发展和形成，了解各种字体的特点，了解书法历史上熠熠生辉的书法名人和妙趣横生的书法故事，进而让孩子们感受到我们中华名族的伟大，感受我们中华文化的辉煌！兴趣是最好的老师，把爱根植于祖国未来花朵的心中，比一开始就灌输书写技巧要实在得多！【卢中南硬笔书法作品《兰亭记》】
在大的层面来说，由于全社会的重视，相关部门也做出了很多努力。
(1)举办汉字听写大会
《汉字听写大会》这一档文化节目可以说接传统，顺民心，一经播出就受到了广泛的赞誉，这大概也是第一次这样“大张旗鼓”地对于汉字书写的重视。
但凡事都有两面性，与其说《汉字听写大会》是一次全民汉字书写大检验，倒不如说它是一面“照妖镜”，一块“试金石”。
正如一位书法家所说，很多小学生会写的字不少，但是笔顺不规范，书写不美观等问题则层出不穷。【汉字听写大会】
这实际上暴露出两个硬笔书法学习的问题:第一是笔顺不规范，要知道，根据东汉许慎的《说文解字》，我们汉字的笔顺是相当重要的，田蕴章教授甚至说，汉字的笔顺意义就是书法的意义，汉字的一撇一捺都是故事，都有渊源，一笔一划之间都是有联系的，笔画与笔画之间也是有规律可循的，绝不能随心所欲将汉字的笔顺进行“发挥”的，事实上，汉字的笔顺问题已经成为了一门独立的学问，由此可见，小孩子学习硬笔书法的时候认识笔顺规则是至关重要的，因为根据以上的论述，小孩子学习硬笔书法的同时了解笔顺规则也是在了解博大精深的中华汉字文化，这也是学习硬笔书法的用处之一。
例如写一个“火”，按照正确的书写规则，自然是先两边后中间，但是很多小孩子没有经过学习和认知，往往习惯性地先写中间的撇捺再写两边的点和小撇，这显然违背了汉字的笔顺规则。【“火”字楷行草写法】
或者在这里强调“火”字的笔顺对于楷书来说在书写上并没有多大影响，但是在写到行楷或者行书乃至于草书的时候，就显得笔顺格外重要，正确的笔顺不仅能加快书写速度，而且大大增加了字的美观和流畅性。
(2)“翰墨薪传”书法进校园
先来了解一下什么是“翰墨薪传”:
“翰墨薪传”是教育部、中国文联深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》精神，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，确保按照纲要要求开齐开全书法教育课程的关键举措。“翰墨薪传”项目计划用5年时间培养7000名书法教员，目前，“翰墨薪传”已经举办两期，培养了近2500名书法教师。
这个项目的启动得到了各界的一致支持，中国书法家协会直接参与了进来，现任书协主席苏世澍亲笔题写“书法进校园”。【苏世澍题写“书法进校园”】
而如今，各个中小学的课表上也出现了书法课，对于书法教育的重视可见一斑！
不管是“翰墨薪传”还是“书法进校园”，最终服务的对象都是中小学生，包括毛笔和硬笔的练习。
所以从大的层面来说，小孩子学习硬笔书法有用吗？肯定是有用的，并且有百益而无一害！也可以直接说明:小孩子学习硬笔书法，就是做汉字文化和书法文化的弘扬者！
二，从小的层面:小孩子学习硬笔书法是对自己的全面提升谈到“”小孩子学习硬笔书法有用吗？”这个问题，我先举几个前辈先贤对于这个问题的看法:
1.1962年，郭沫若为《人民教育》题词:我们需要加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。【郭沫若书法】
2.原教委副主任柳斌也说过:中小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范字的基础，这是非常重要的。
3.鲁迅先生多次提到:钢笔(硬笔)方便，省时间，使一个人的有限的生命，更加有效，也就等于延长了人的寿命。
4.原美协主席江丰在庞中华的《谈谈学写钢笔字》一书的序言中写到:我觉得字应该写得清楚整齐，如能给阅读者以美感，那就更好。前者是应有的认真不苟、对别人负责的态度；后者是属于美术的范畴。特别是对于青年，我希望能普遍养成习惯，那就是说，把字写清楚，进而要求美观。
我国著名的教育家叶圣陶老人也热情鼓励青少年写好钢笔字。
通过以上4个例子，我想“小孩子学习硬笔书法有用吗？”这个问题便能得到答案。
(1)小孩子学习硬笔书法能树立信心，增加耐心，做事更加细心
小孩子练习硬笔书法，在一笔一画的书写过程中，通过自己的努力越写越好，得到家长的赞许，老师的肯定，同学的夸奖，会树立起坚定的信心，这对于孩子今后的生活和学习是大有裨益的。
在日复一日地书写中，孩子在身心得到放松的情况下，其实是在进行一种美的创造，从而会增加孩子的耐心，使得孩子养成遇事冷静，待事耐心的特点。
汉字点画精妙，结构严谨，按照规则书写，奇妙无穷，但也需要细心观察，仔细揣摩，在这个过程中，会培养孩子做事细心的好习惯，在以后得学习生活中，便不会马马虎虎，丢三落四，这是很好的品格。
而信心，耐心，细心，则完全可以通过学习硬笔书法而达成。
记得著名硬笔书法家庞中华曾经讲过一些关于他青少年时期学习写字的故事:在他小的时候，上学时班上有一种职务叫做“墙报委员”，也就是负责抄写文章，出黑板报。这个职务虽不大，但是同学们都争先要当“墙报委员”，因为谁当上了就说明谁的字写得最好，庞中华说第一年他并没有被选上，原因是班上有两个同学比他写得好，但他并不气馁，而是在心里默默立下目标，一定要写得比那两个同学好。【庞中华硬笔书法】
为此庞中华不断努力，终于在第二年如愿当上了“墙报委员”。
这说明学习硬笔书法是能增进人的自尊心，促进人的进步的。
(2)小孩子学习硬笔书法能提升考试成绩
根据我的经验，目前很多家长让孩子学习硬笔书法，百分之九十都是同一个原因:那就是书写太差，影响卷面成绩。
这也从另外一个方面说明:写好规范的硬笔字是能提升卷面成绩的。
根据《小学语文课程标准》，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。
而且在小学阶段的语文试题中，几乎每一张试卷的第一题就是书写汉字，这道题对于书写好的孩子来说自然是一道送分题，而对于没有学习过硬笔字的孩子来说简直就是束手无策，靠临场发挥基本上是不可能的，因为练字是一个长期性的学习，需要日积月累，不是一朝一夕能成的，这道题是对认真学习硬笔字同学的一次奖励，也是对写不好硬笔字同学的一次提醒:你该练字啦！
曾经有一位老师曾经对我们说过:同一张试卷，即便是同样的答案，由于书写的区别，相差十分至二十分是很正常的，这对于应试教育下的孩子们是多么大的的打击啊！【工整，美观的作文书写】
或许孩子，家长，老师都有同样的感受，那就是作文的书写，作文一向是语文考试的重头戏，高分值，高难度，在较短时间内不仅要求构思好，而且还要写得好！
作文书写也是拉开距离的关键点，即使作文内容精彩绝伦，没有好的书写也无济于事，而好的书写恰恰是进入高分阶段的关键点。
一些考场满分作文无不是同时满足内容和书写两大要求的。
对于小孩子来说，写好硬笔字，对于作业的书写，考试的答卷都是相当重要的，而小孩子阶段也正是学习硬笔书法的好时机，至于小孩子学习硬笔书法的方法，则又涉及到狠多问题，我们有机会再进一步分析。
所以总结起来，小孩子学习硬笔书法是一件终身受益，让人全面提升的好事。
小孩子学习硬笔书法的好处大到可以提升到弘扬汉字文化的层面，小到可以提升自己综合素质的细微之处。
以上就是我对这个问题的看法，对此，你怎么看呢？欢迎留言关注！
要不要给孩子买终身寿险？
下午好！
在讨论这个问题之前我们还是先看看什么是寿险吧。
寿险，可分为定期寿险和终身寿险，是指定期或不定期的死亡保险。保险合同订立后，被保险人死亡，保险人均应给付保险金。
寿险是一种非常简单和纯粹的保险，它的作用一般是用来防止家庭经济支柱身故后，家庭失去经济依靠。一个人贡献了家里一大半的收入；上有老下有小，要养一大家子人；身背房贷车贷，没日没夜地挣钱，因为有一大堆的债要还。 总之就是：能力大、责任大、担子重、债务多，一般是上有老、下有小、自己绝对不能倒的“家庭顶梁柱”……这样的家庭成员是最需要寿险的。
显而易见，孩子是需要大人呵护的成员，所以寿险对于孩子来说并不是需要优先考虑和必须的险种。
当然这样是相对而言，也有人提出孩子也必须买寿险，什么寿险设计出来就又其所用、什么对于年龄大些的父母有一些意义……其实这些说法都不无道理，但个人觉得，理论要联系实际，在没有具体的客户资料情况下我们应该考虑普遍的情况。我们大部分都是普通的家庭，保险也是商品，需要花钱去购买，在我们财力有限的情况下能配置最具性价比的方案才是良心方案。
个人认为孩子最需要配置保险的顺序一般是：意外保险，医疗险（包含普通医疗，百万医疗，重疾险等），教育金理财险等。如果这些都已经配齐了，经济上还有能力，那配置寿险也是未尝不可的。
对于儿童保险有最高保额，也是一些家不了解的，我这里再科普一下：
为了防范投保人的道德风险，避免以伤害未成年人为目的来骗取保险金，保监会的相关规定做出对未成年人实施限额投保，即是儿童保险的限额。并且儿童保险是不能重复投保的。 根据最新规定，10周岁以下儿童的最高身故保险额度是20万元；10周岁以上、18周岁以下儿童的最高身故保障额度是50万元；至于疾病保险额度和意外医疗保险额度，则没有明确规定，所以儿童的重疾险、大病险是没有最高限额
需要注意的是对于以未成年子女投保以死亡为给付保险金条件的合同中，下列三项是不包含在规定限额之内的：
1.合同规定的航空意外死亡保险金额。主要指的是航空意外伤害保险合同约定的死亡保险金额或其他人身保险合同约定的航空意外身故责任对应的死亡保险金额。
2.合同规定的重大自然灾害意外死亡保险金额。是指重大自然灾害意外伤害保险合同约定的死亡保险金额，或其他人身保险合同约定的重大自然灾害意外身故责任对应的死亡保险金额。
3.投保人已交保险费或被保险人死亡时合同的现金价值；对于投资连结保险合同、万能保险合同，该项为投保人已交保险费或被保险人死亡时合同的账户价值。
所以，儿童险中死亡给付保险金最高为50万元。所以家长们在投保此类险种时，应要了解清楚过后再行投保。
家长和教师的重要性有区别吗？
对于孩子的教育，家长和教师的重要性有区别吗？当然有区别，并且区别非常大！尽管家庭教育和学校教育的目的都是为了让孩子能够健康成长、积极成才、努力成功，但是在具体的影响力、侧重点、和方式方法上都存在着很大的区别。笔者分别从这三个方面，给大家来详细加以分析:
首先、从影响力来看。从生理学来说，孩子的70%的智商和50%以上的情商都先天遗传自父母；并且在后天培养上，家长是孩子的第一任老师，更是孩子一生的老师，家长对孩子的影响既具有基础性又具有深远性。而教师对学生的影响既具有暂时性、又具有选择性、更具有不确定性，因为每个教师的性格、喜好、能力等差异非常大，并且经常更换，学生也有自己的情感和个性偏好；所以在对孩子的具体影响力上，父母是无法选择的，孩子必须认命，而教师却是有得选的，孩子不必迁就，教师和家长的重要性是不可同日而语的！
其次、从教育侧重点来看。家庭教育侧重的是对孩子基本素质的教养，也就是主要教会孩子如何去做人；学校教育侧重的是对孩子基础知识和能力的培养，也就是主要教会孩子怎样去做事，两者的教育任务差别很大。一般来讲，孩子的思想品行、心理性情、行为习惯等诸多方面，主要来自于家庭教养的水平和程度，家长负有不可推卸的责任；孩子的学习能力、学习习惯、学习方法等各个方面，受学校培养的影响特别大，进入一所好学校，遇到一群好老师，是孩子一生的幸运就是这个道理！孩子做人主要看家长，孩子做事主要看教师，两者的教育分工还是非常鲜明的！
再者、从教育方式方法来看。以往的家长不太重视对孩子的教育方式方法，更不注意以身作则、率先垂范，要么简单粗暴，所谓“棍棒之下出孝子”，要么纵容溺爱，让孩子变得不知天高地厚、无法无天；现在更多的家长已经意识到了科学育儿的重要性，特别讲究教养孩子的方式方法，常常是先强化自身修养、再身体力行示范，因而大多数孩子都变得非常懂事！教师对学生的教育教学不仅是有其严格内在规律性要求的，而且还要特别注意顺应孩子的成长发育特点，进行科学地“传道授业解惑”，同时更要注重遵纪守法，不得涉及体罚或者变相体罚学生，注重方式方法，教师做的更加到位！
综上所述，笔者认为“对于孩子的教育，家长和教师的重要性”有着严格的区分，家长无法替代教师，教师更无法取代家长！两者只有更加密切配合，互通关窍，才能更加有利于孩子健康成长、积极成才、努力成功。
你觉得现在的家长辅导小学生的作业效果如何？
让家长辅导小学生作业，可以肯定的说，百分之九十以上的家长做不到好的效果。其原因有以下几点：
第一，教孩子学习是引导孩子学会如何循序渐进的思考的过程，作为老师，接触过很多学生，知道学生思考的难点在那儿，从而往这个方向去引导，学生就慢慢学会懂了，而家长辅导作业更偏向于结果和答案，而忽视思考过程，而且缺乏耐心，看着孩子一下子做不出来，就容易暴躁叫喊，结果孩子更害怕，更学不会了。
第二，很多家长可能对一些题目还是会做，能知道答案，特别是数学，但要给孩子讲懂，肯定做不到，给孩子讲课，要按孩子的思考方式方法来讲，而家长肯定是按成人的思想模式去讲，孩子的思维模式和家长的思维模式不在一个层面，这样辅导只能越讲越糊涂。家长辅导着还觉得孩子笨，但不会反思自己的方式方法。
第三，小学作业虽然简单，但所有的知识都是循序渐进的，一步一步学来的，家长辅导作业，肯定很少想这一点，只是单纯的机械的告诉孩子答案，这样的辅导肯定对孩子的没有效果。爱因斯坦算很厉害了吧，他自己也做过老师，但教的学生不怎么样，主要原因肯定十他按自己的思考方式方法来教学生，而大部分学生智商肯定达不到他的水平，所以肯定听不懂。
所以，家长辅导孩子作业肯定还是不行的，再比如，足球篮球教练，虽然不是踢球打球最优秀的，但他们能见出比自己更牛的人，主要就是他懂得如何慢慢让运动员进步。专业的人去做专业的事儿，这是社会发展的方向，社会分工会越来越细化，有些事儿表面看着简单，但实际做起来发现还是很难做，主要原因是你没深入了解的时候，你等于外行，不知道其中的厉害关系。
关于【儿童早教效果好吗】和【小孩子学习硬笔书法有用吗】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！
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