早教中心开课吗，为什么越来越多的家长假期也让孩子学习？
学生学习就是为自己将来做为人上人还是人下人的分层次起做用的，所谓的吃不了学习的苦，将来就必须吃社会的苦。你看西方国家的公立学校都不会强迫孩子们学习，而西方国家的资本家却花大价钱把自己的子女送到私立学校去读书，这是因为他们要培养自己的孩子将来成为人上人。但是想要成为人上人就必须从小刻苦努力学习这样才能学到比别人更多的知识，长大以后才能成为人上人。而公立学校的学生只要你愿意，你想干什么学校都会满足你的需求。你不想读书不想写作业都沒有人强迫你，而这样的制度其实就是资本家制定的。因为只有这样，普通人家的孩子永远都无法赶超资本家的孩子。普通人家的孩子永远都是资本家的工人永远都无法翻身
疫情过后该不该送幼儿园？
视具体情况而定，送孩子去幼儿园这件事，妈妈们不用过于焦虑，根据孩子的情况具体做决定。
但是无论如何都要把保证宝宝的安全放在第一位。
再者，妈妈们要摆正自己的心态，孩子上幼儿园并不是越早越好。
一：孩子上幼儿园其实也非常考验孩子的独立能力和适应能力。
所以妈妈们在送孩子上幼儿园时，一定要提前培养孩子，让孩子养成良好的生活习惯，才能更好的适应幼儿园的生活。
二：正确认知到送孩子去幼儿园的意义
送孩子去幼儿园，并不是为了让孩子学到多少知识，更多的是培养孩子养成一个好的习惯，让孩子学会如何与他人相处，所以早一时晚一时并没有太大区别。
儿子马上两岁半了？
很高兴来回答这个问题。
我女儿在两岁半的时候我也考虑过要不要把她送幼儿园，我是自己一边带孩子一边工作，早点送幼儿园我就有更多时间做自己的工作，后来经过再三考虑之后还是决定孩子满三岁后再送去幼儿园，再辛苦也要坚持自己多带半年。
你们家儿子马上两岁半，家里有人带，生活规律，我认为最好还是要等到孩子3岁之后再送去幼儿园，原因有以下几方面：
1.两岁半孩子的适应能力较弱
平时孩子在家里或者有家人在身边的时候表现得很开朗，话很多，是因为家里是熟悉的环境，还有熟悉的家人，能够给他带来安全感。如果去到幼儿园一个陌生的环境，面对陌生的老师和小朋友，孩子可能一下子较难融入到集体中，遇到什么事情不敢跟老师说，比如要上厕所不敢说也不敢自己去，就容易尿湿裤子。在女儿两岁6个月的时候带她去临近的幼儿园上了一节体验课，在这个过程中三岁多的孩子表现得积极活跃，但她却不敢跟着老师和其他小朋友一起。两岁半和三岁似乎相差不大，但其实在认知、交际、适应能力方面还是有很大的差距，三岁之后再送去幼儿园，孩子会更容易适应。
2.两岁半孩子的抵抗力比三岁孩子的差，容易发生交叉感染
幼儿园的小朋友很多，有小朋友生病了，就很容易发生交叉感染，年龄小最容易受到感染，整体上来说三岁多的孩子比两岁多的抵抗力要好，当然不排除个别现象。我们小区有个小朋友两岁多去上的幼儿园，基本每个月都会生一次病，生病了家长要带回家，她妈妈也只能请假在家照顾。孩子在家接触的人群没有那么复杂，不容易发生交叉感染，但到了幼儿园生病的几率会增大。孩子生病了全家人都受累，孩子也受罪，既然家里有人带，等到三岁多再送去对孩子更好。
3.语言表达能力和理解能力欠缺
要评估孩子是否适合送去幼儿园，不仅要看孩子的自理能力，身体素质，还要看孩子的语言表达能力和理解能力。两岁半孩子处于语言快速发展期，能说短句，但还不能很好地表达自己的想法，理解能力也相对缺乏，可能听不懂老师的一些指令，在集体环境下，容易让孩子受挫，不利于他们身心健康发展。
希望我的回答能给您带去帮助，欢迎关注恩妈学堂，育儿路上一起成长。
是否能够自觉完成作业？
开学尚有时日，网课仍将继续。宅家上网课的孩子，是否能够自觉完成作业？关键在于孩子自身的自觉性和主动性。孩子学习自觉性高，不仅按时完成作业，而且能主动拓展学习；孩子自制力差的，若家长监督力度大，结果还好；若家长监督力度小，有可能就是作业拖沓，漏交或不交作业。所以我觉得这次疫情期间，孩子上网课状态就像一面镜子，真实照出孩子平时学校里上课的状态，也真实反映了孩子学习习惯好坏的情况。
作为家长，可以利用这次疫情宅家上网课的好机会，培养孩子良好的学习习惯——自律，这对孩子来说是非常重要的一种能力，无论孩子天赋多聪明、智商多高，如果没有良好的自我控制能力，很难取得好的成绩或者长大后也难以做成大事。
下面介绍5种培养孩子自律力的办法。
1. 想培养什么样的孩子，先成为什么样的父母。
作为父母，能做到身教的事情，那么就不要言传。如果我们想要孩子成为自律的孩子，那么，我们就要成为自律的家长。没有身教，言教会显得苍白无力。
疫情期间在家天天睡懒觉的父母，对孩子说：“早起上网课做作业。”在家里没有一本书的妈妈，抱怨孩子：“在家怎么从来不喜欢看书？”……是不是听起来就觉得好笑呢？要是碰到孩子回怼：“你比我还懒！你不也是这样吗？”做父母的又该如何反驳呢？毕竟事实胜于雄辩啊。
著名童话大王郑渊洁曾在《郑渊洁家庭教育课》一书中分享过经历：
监督孩子写作业一直是很多家长的老大难，但我的儿子却从不用督促。
他上小学时，每次放学都能自动先写完作业再出去玩。原来，我有早起写作的习惯，几乎雷打不动，天天如此。一次，儿子很好奇地问我：“为什么起那么早？”我说：“因为每天把最重要的事做完了，我才能更踏实地干别的事情。”没想到儿子听了后，受到了触动。从此，也学我，一回家就先认真完成作业。
郑渊洁说：“作为父母，在教育孩子时，请闭上您的嘴，抬起您的腿，走您的人生路，演示给孩子看”。
所以要想培养出自律的孩子，我们必须是自律的父母，以身作则，这比任何方法都管用。
2. 引导孩子设立目标，建立梦想，形成内驱力
《小王子》的作者圣埃克苏佩里说，“如果你想让人们造一艘船， 不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望”。这个道理同样适用在孩子内驱力的培养和激发上。如果你想让孩子好好学习，你就给他描述未来属于他的精彩世界，并不断强化，让孩子对这个渴望根深蒂固，自然会努力学习，设立目标，勇敢追求他的未来。
孩子有了目标和梦想就会形成一股强大的内驱力，并主动为之匹配相应的行为要求。
生活中，家长要引导孩子对做的事有所向往和追求，这样他才能更积极主动地为之付出努力。
3. 制定合理的家庭规则
他律是自律的基石。对于孩子而言，自律最开始源于家庭规则建立。
制定规则以后，便把规则告诉给孩子，双方同意后，就要严格执行了。比如孩子想要玩iPad，那么就规定时间，和孩子讲好每次只玩15分钟，时间到了后，就让孩子去做别的事，如果孩子还闹着要再玩一会，父母也别轻易放弃执行。
通过制定符合孩子认知水平的规则，让孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事，每个人的行为必须在一定的规则和边界内。
4. 让孩子自己做计划
父母制定的计划和规则，总让孩子觉得有种被控制的感觉，也许出于叛逆不愿执行。那么就指导孩子自己做一个计划吧。比如面对一个孩子不乐意做的事情，让孩子自己给出一个完成时间，告诉他在这个规定时间内做完后，剩下的时间就可以自由支配，激发孩子的积极性和主动性，培养良好的时间管理能力，在完成自己的计划以后，孩子也会获得成就感。
5. 先“苦”后“甜”，延迟满足。
日常生活中家长应当引导孩子按照先“苦”后“甜”的原则做事情，教会孩子先将享乐推迟，先完成自己的小目标，再去“享受”。
不要总是第一时间满足孩子的要求或欲望，给他们一个等待的时间或是通过做事情来交换，这是一个意志力锻炼的过程，可以更好的培养孩子的自制力和抵御诱惑的能力。
例如孩子向家长提要求的时候，家长最好不要做到有求必应。给孩子买东西的时候，孩子总是要这要那，那么父母就该告诉孩子“一次只能买一样”，其他东西等到下一次再买。这个等待的过程中也能让孩子逐渐学会自我控制，学会等待。当然，如果父母承诺了，就一定要兑现。
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