早教挂图如何销售，怎么让一岁的孩子长时间看着你的眼睛跟你交流？
对一岁多的孩子要求专注力，我感觉对孩子有点严格了，?，不过孩子专注力影响孩子的做事和性格习惯。但是幼儿专注力低是一种普遍现象。如何针对幼儿的专注力去训练呢？针对我家闺女，我也实行过几种小方法，给大家参考一下：
1、配颜色。找一些颜色不同的塑料瓶盖子或者彩色纸片，两两一对一样的颜色，把顺序打乱，教给孩子去配对。可能一开始孩子的反应会比较慢，也没有兴趣，但是一定要想法设法，尽量每天的同一时间做这个游戏。孩子做对了，要给孩子奖励，依据孩子喜好，比如抱起来转圈，或者?亲亲孩子脸颊。
2、合作画画。用不同彩笔，画一些简单的线条，或者圆圈⭕方块♢，一开始跟孩子一起画，让孩子知道圆圈⭕和方块♢是什么样的，多画几次后，就可以画一半，试着让孩子去补全。
3、看图识字、动物或植物。买一些有声挂图，每天都要坚持花几分钟的时间，带孩子去认识几个图形。过段时间就可以考考孩子的记忆力。
我闺女小时候这样玩过，大家可以根据自家的玩具情况随便变化花样，我们的目的都是培养孩子的专注力，但是一定一定要坚持，每天都要用几分钟去帮助孩子练习。
育儿阅读习惯该怎么养成？
俗话说：“腹有诗书气自华，读书破万卷下笔如有神。”
课外阅读是孩子一生的精神营养库，不仅有利于小初高语文成绩的提升，写作能力的提升，更能因为阅读让孩子获得大量的能量从而影响孩子的一生。爱读书的孩子谈吐自然不俗，思考问题不会过于肤浅，遇到困难时不会钻牛角尖，得意时因为懂得道理不会忘形，所以培养孩良好的阅读习惯是父母给孩子最好的礼物，而阅读习惯养成的最佳时刻就是小学阶段。
那么如何 在小学期间培养孩子良好的阅读习惯呢？作为一个过来人的妈妈，我和大家分享一下自己的心得。
第一、根据自家的居住环境，给孩子营造外在的阅读环境。
我家并不大，但是家中最多的家具就是书架。家中储备了从绘本到名著青少版等涵盖孩子从3岁到18岁的各类有益书籍。按照年龄的增长，每年会把书架上书籍的位置做简单的调整，以作为孩子读书的引导，并且会根据当年最新的书单购买部分新书。家中的桌子上，也随时可以看到读了一部分的各类书籍。很多书买回家的时候觉得孩子特别适合看，但是孩子连扫都不扫一眼，可是别着急，很多时候过了几个月甚至一年半载，孩子就会不经意地对某一本书感兴趣，津津有味的读起来。
第二、孩子读什么书很重要，但是简单粗暴的干涉会影响孩子的阅读兴趣。
孩子喜欢看漫画是天性，这个兴趣可以从幼儿园延续要高中乃至成年。但是作为家长，希望孩子读一些更有营养的书，但是内容再好看的字书比起图文并茂的漫画书也会败下阵来。那这个时候，家长不要粗暴的制止，而是要先讲道理，让他认可道理后，选择合适的时机把这类书放到位置相对于偏僻的地方，当孩子的视线中出现的都是更有营养的书籍后，他自然就会淡忘漫画的存在。
第三、旅游可以提高孩子的阅读兴趣。
读万卷书更要走万里路，走万里路后自然会有兴趣去书中寻找自己眼睛看过，耳朵听过的人文地理、神话野史、英雄的足迹。国内国外的书籍对着每一次旅行，再次跃入孩子眼中时，会更加亲切和自然，孩子读起来也会更加津津有味。
第四：和小朋友们相约去图书馆，互相介绍阅读经验。
随着孩子年龄的增长，同龄人之间的对话日渐重要，共同的话题如果是吃喝玩乐，那就容易形成物质上的攀比，如果是互相介绍阅读经验，一起把约玩定为去逛图书馆，那么孩子间一定有一种重要的话题是关于读书的。另外朋友间也可以互相借阅，省钱又可以共同探讨，一举两得。
第五、孩子阅读时大人即便不读书也不要看电子产品
孩子读书，大人玩手机，会无形地转移孩子的注意力，渐渐让他们觉得读书是学习，而真正的享受是玩手机、看电视、打游戏。
第六、小学阶段的睡前故事和睡前阅读是一生难忘的亲自时刻，要持之以恒。
孩子小的时候妈妈的睡前故事是安抚孩子心灵，打开孩子另一扇心门最好的途径，孩子渐渐长大了，可能会在睡前选择自己喜欢的书阅读，这个时候父母不要以为孩子不需要陪伴了，父母可以在这个时候陪伴小学阶段的孩子一起读书，度过美好的童年时光。以至于孩子长大成人后，会把读书与温暖幸福更好的联系在一起，始终滋养着他们的心灵。
第七、不要让电子书取代纸质书籍
随着时代的变化，很多家长为了省空间省时间，给孩子买了点子阅读器。但是电子书并不适合小学阶段的孩子。有关部门研究结论，电子书信息容易丢失，长时间阅读对眼睛有较大的伤害，电子书会让让孩子的注意力转移到阅读之外，从而降低小学生阅读的兴趣和质量。
第八、制定阅读卡片，每读过一本书把自己的感受写在上面。
可以加深孩子的阅读印象，并且总结阅读感想，让自己的思想从书中内容上得到升华。让孩子有成就感和满足感，并且成为童年宝贵的记忆。
结束语：父母给孩子营造读书的环境，引导孩子读好书，好读书，自己也能养成享受阅读的好习惯，孩子一定会在小学期间爱上阅读，习惯阅读，让书成为一生的伙伴，受益终身。
为什么学前教育这么重要？
我认为学前教育很重要
先不说三岁看小七岁看老这句老话来看，单纯就孩子的各种习惯对后期就已经形成不可磨灭的影响.
从以下几方面来分析
1.阅读习惯
好多家长比较不喜欢孩子看电视、电脑上瘾.喜欢让孩子多读书.增加视野.我也包含在内.疏不知，正因为从小家长没把这个读书的习惯渗透到孩子大脑中，孩子哭闹本应用书本解决的问题，确用动画片来代替.本应晚上陪孩子睡觉?前可以读儿童读物也用动画片代替.本应孩子无聊时，家长应该陪孩子玩耍还用动画片代替.养孩子是个长久战，前期的省心，造就后期的费心.虽然后期能改，建议不如从前期开始手，不可忽略的学前教育
2.数字游戏练习
为何一直强调数字游戏练习.意为培养孩子的兴趣.数字围绕在生活周围.四五岁孩子即使不懂加减法也没关系.渗透是个极耐心工程.那就从日常生活开始吧
1.给孩子买来的零食
是不是在吃前可以和孩子一起数有几个.孩子刚开始对数字没概念，那就需要咱们慢慢的渗透喽.待到孩子自己对数字有概念后是不是可以渐渐的加深难度.这个要根据孩子的实际情况来定哈
2.娱乐时间的陪伴
孩子小时候喜欢玩，过家家.女孩子洋娃娃，男孩子玩具枪、汽车?.这时，是否也可以和孩子一起玩.穿插上数字.家长不要操之过急，循序渐进着来.即使刚开始不接受也没关系.家长的耐心是给孩子最好的礼物?
我认为学前教育涉及生活的方方面面，以上只是列举两方面.不可强攻，只能智取.哈哈，学习是个循序渐进的过程，前期培养爱好、习惯并非把自己的想法强加到孩子身上，这样可能会适得其反
希望能对你有所帮助.谢谢！！
你认为哪本书最适合孩子英语启蒙？
孩子英语启蒙的时候，很多家长都有一个疑惑：该如何给孩子选择合适的英语启蒙书籍呢？正所谓，英语启蒙阅读的培养，第一步同时也是最重要的一步，就是选择合适的英语阅读书籍，那么什么是合适的英语书籍呢？看看萌萌习语趣味启蒙英语的专家是怎么说的吧！
第一条毫无疑问就是以孩子的兴趣为基础，孩子感兴趣才会有持续阅读的动力和激情。那么第二条的话，就是要符合孩子的学习水平，即难度适宜。
如果英语阅读书籍太难，读完了孩子也无法理解，久而久之就丧失了兴趣；如果英语阅读书籍太简单，则缺乏挑战性，对于孩子英语启蒙阅读水平的提高意义不大。在这种情况下，就诞生了“分级读物”即根据孩子阅读登记的评估，帮助孩子选择最合适的难度等级，保证阅读效果。
选择合适的英语书籍的时候，如果在学校还好，可以征询老师的建议，但如果是在家，家长和孩子如何才能知道一本英语书籍的难度是否适宜自己呢？不要慌，萌萌习语趣味启蒙英语提供一个绝佳的办法——Five Finger RUlead，即五手指法则。
五手指法则指的是：随便找出一本英语书籍中有代表性的一页，让孩子试读，如果在阅读过程中遇到一个单词卡壳了，就竖起一个手指；如果五个手指都竖起来了，这页还没有读完，则说明该书太难了；如果读完这一页一个手指都没有竖起来，或者只竖起来一个手指，则说明这本书太简单了。需要注意的是，对于“单词卡壳”的概念，是有一个界定范围的，即孩子能够把英语单词的音准确的说出来即可，并不需要孩子理解其含义或者阅读很流畅，毕竟是第一遍阅读。对于英语启蒙来说，阅读流量是首要目标，理解阅读内容是未来所需要做的事儿。
根据五手指法则，如果是3个左右的手指，则说明这本书是最适合孩子去阅读的，太简单的书，对于孩子而言能够流利的读完、能够增强孩子的自信心和积极性，但是对于孩子英语启蒙的提升帮助是不大的，要让孩子能够遇到一定的困难，这样才能够激发孩子的挑战性。
国内的孩子和国外的孩子，英语启蒙的环境差距终究还是很大的，国外的孩子一般从0岁开始就由妈妈陪伴着进行亲子阅读了，到三四岁的时候通常具备能够自主阅读的基础和能力；但是国内的孩子大多无法进行亲子阅读，即便是学汉语的时候，也鲜有价值能够做到陪着孩子进行亲子阅读了，当孩子达到4岁的时候，虽说已经到了自主阅读的年龄，但是孩子的阅读能力还是较差。
为了弥补孩子自主阅读能力的基础，通过五手指法则选择难度适宜的书籍就显得异常重要。难度刚刚合适的英语书籍，且孩子能够对该书籍感兴趣了，两条原则都具备的情况下，孩子就能够做到对这本英语书籍爱不释手，对于未来进行自主阅读和英语启蒙的进阶，意义非凡！
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