啥是基础早教，为什么还有一些人排斥早期教育呢？
从脑神经科学上来讲，0/3岁是脑神经突触数目最多的时期，这也使得这时期孩子各项技能得到发展，孩子学什么会什么。所以学前期儿童的可塑性及对事物感受性（音乐舞蹈阅读语言等能力）很强。0/6岁同时也是大脑功能发展的关键期。但为什么人发展着能力却没有小时候多了呢？
一方面，从人类习性学来说，“用则进，不用则退”。如果我们学习那么技能，有些生活经验中用不到，而且大脑高速运转。对于人的发展反而不利。所以长大后保留了对人类发展有用的技能，使其神经纤维潜能得到最大程度发挥。另一方面是家庭教育及周围环境的影响。教育者在此阶段给予刺激强化，莫方面能力才会发展。
所以从脑科学及进化论观点，0/3岁的发展是很重要的，是人成长的关键期。这个阶段教育者要抓住敏感期，合理的对孩子教育，使能力得以发展。
有些人排斥早期教育可能有以下原因：1.认为孩子能力有限，学不了那么多。2.即使现在不教育，到一定年龄段还是会发展的。3.被早期教育机构变相化的方式所吓到。有些早教机构打着“不能输在起跑线”名义，成为敛财的工具。
所以我们承认早期教育的重要性，但0/3岁更是发展孩子信任感，亲密感，自律能力和创新能力的品质。而这需要父母平时的照料中去给予的。所以也就解释了为什么早教机构需要父母参与，不仅仅是孩子小，更是因为儿童需要在父母的陪伴下完成这些能力。早教教育可以随时随地给孩子进行，在家里户外。
三个月早教都学什么？
1 三个月早教主要学习的是基础的认知、感觉、动作技能等方面的知识。2 这个时期的早教主要是要让孩子熟悉周围环境和人物，学会身体的基本运动技能，感受世界的各种事物。3 除了基本的认知和动作技能外，还可以学习一些语言启蒙、音乐启蒙等方面的内容，这些都可以培养孩子的智力和兴趣爱好。
什么是早期教育？
早期教育是一个很广泛的问题，一般说孩子6岁（入小学）之前的教育都属于早期教育（广义的早期教育），但一般宝宝在3岁会进入幼儿园，因此3-6岁宝宝的教育又称为幼儿教育。一般我们把0-3岁宝宝的教育成为早期教育（属于狭义的早期教育）
那么，早期教育的教育内容和幼儿教育、小学教育不同。首先：教育时间是随时随地，不分时间的；其次：教育内容以宝宝的运动、语言、认知、思维、交往、分析问题、解决问题、小手操作、逻辑思维等最最基础的知识，通过游戏、玩具等的操作来完成；最后：早期教育的成果不是要求宝宝认识多少字、会计算多么复杂的题来衡量的，衡量标准是孩子的适应能力、语言表达能力、解决问题的能力等适应社会的能力，也就是自我学习的能力及对于自身来说的创新能力。
当然了，我的解答也不是很完善，还是多看看其他方面的内容吧，这只不过是目前大家共同认为的，在中国，国家教育部还没有相关的规定，这是一个非常复杂、系统的问题。难处在于，我们不能以成人的眼光看孩子，如果看了那肯定是错的，任何人也无法记得自己3岁之前的需求。
不过为了自己孩子的未来，在以上几个方面下功夫，对宝宝的教育一般是不会有太多的错误的。
孩子多大开始早教合适？
孩子上不上早教，是不是必须上，应该说目前也没有统一的定论。
对于那些觉得有必要上的家长来说，摆在他们面前的问题是什么时候开始让孩子去上，如何挑选适合自己孩子的早教机构。
孩子多大可以参加早教？早教中心的接收范围一般是六个月到三岁的宝宝。
如果你想让孩子参加早教，这个时间没有准确的答案。
我个人建议，你可以先带孩子去试听一下，体验一下，因为他们一般针对不同月份有不同的体验课程。
怎么选择早教机构，你可以从以下几个方面考虑1.教育理念。
早教机构非常多，而且都是打着国际教学，国外经验等等。
他们的教育理念是否是你认可的，这是你要考量的。
2.硬件如何？
场地大小，房间格局设置，一般都在商场里，有的特别小，有的是新装修的，有的里面的设施比较全，有的很紧凑，而且进入让人觉得很窒息。
我之前去过几家体验过，一个硬件全，环境宽敞明亮的环境很重要。
3.师资力量，教室团队素质。
有的早教聘请很多外教，双语教学，有的倡导中国教师。
最好还是看这些老师有没有学过儿童心理学，是不是相关专业毕业。
而不是国外留学生，甚至就是一些找来的黑人，随便给培训上岗的。
有的老师身上都是纹身，有的看着你都觉得不靠谱。
4.课程方面的设计是否科学合理。
是否有一整套科学的课程规划，而不是东拼西凑而来的课程。
这就需要你多体验几家，多问，多听，多思考。
5.交通是否便捷，离家距离长短。
孩子小，所以为了节省时间，还是选择家附近的比较大型的机构。
6.价格合理，符合自己的承受能力。
早教课程都不便宜，不论机构大小，价格都不便宜。根据自己的承受能力来选择合适的。
提醒的是最好的早教还是父母的陪伴和沟通。
你的孩子参加早教了吗，大家一起讨论一下
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