早教分哪些课程(一岁半宝宝如何早教)

早教分哪些课程，一岁半宝宝如何早教？

婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，因此早教可以为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面的发展打下根基。

早教基本信息

背景介绍

早教班适合0到6岁的孩子，因为这个年龄段的孩子是开发各种潜力的最佳时机，比如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等；正确、科学的早期教育可以为孩子多元化的大脑发育和健康人格的培养打下良好的基础。一般来说，上早教越早越好，出生后42天就可以参加早教，但是一岁以内的宝宝理解不够，需要和父母一起学习，也就是亲子早教班。一岁半以上的孩子，可以根据自身的发展水平选择是否需要家长陪同。不同阶段的孩子有不同适合的早教课程。

上早教的好处

开发潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

通过一些活动或游戏来帮助家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能让父母发现孩子的天性，从而在宝宝的成长中帮助宝宝发展，适应新的变化。

塑造性格

早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，让宝宝走出小家庭，来到一个大家庭。

人际交流机会增多，可以增强宝宝的交往沟通能力，使得他们变得更加活泼、有信心，也更喜欢与他人交往。

对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，无论是以后进入幼儿园还是长大后自信心的建立，都有很多的益处。

增加情感

在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来进行角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

如何挑选机构

家长在选择早教机构时，一定要多花时间，考虑距离、环境、师资和服务。直接的办法就是带宝宝去试听体验课。

硬件、环境

一般早教环境设施都比较“高大上”，通常会有家长豪华休息室、咖啡机、电脑、娱乐区等等，但是孩子，尤其是婴幼儿，到底需要一个什么样的环境呢？

比如是否有相对独立、安静、宽松的教室，是否有适宜的室内灯光和温度，是否配置相应教学设备和安全消防设施，视觉设计是否有童趣等等以及是否具备无毒可靠、数量充足、性能优越的一些特殊培训课程所需的教学（含实训）设施等。

课程体系特色

许多人认为早教班就只是在玩游戏，要知道这些游戏的设置是根据宝宝的年龄阶段和生长发育特定的，不仅仅是在玩，还在玩的过程中培养宝宝的技能，如何玩的更加有效和巧妙，引导宝宝健康成长。早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。

比如，早教中心的教材采用其他机构或市场销售的专家书籍，从一个侧面反映了该机构的研发能力和教学潜力如何，这样的机构的课程缺乏更新能力和市场追踪能力，不是上佳选择。

宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。

0-2.5岁的宝宝

重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力，也会培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力。

2.5-3岁的宝宝

课程会侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力，针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等。

3-6岁的宝宝

课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。

因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科学分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。

师资力量

师资水平是选择早教中心时，学校软实力中最重要的衡量标准之一。

首先，教师应具备相应的从教资质。要看老师有没有进行过专业的培训，是如何培训获得资质的。

其次，教师应具备相应的知识储备。这不仅指教师应熟练掌握所教学科的知识内容，还包括会运用恰当的教育教学方法引导孩子如何去学习。所以一定要与老师多沟通交流，看老师的言谈举止、专业知识、课堂组织呈现能力等全面素质。

再次，教师应该具备高度的责任心，遵循“有教无类”的原则，善于鼓励学生，发现他们各自的优点。建议家长可以与老师多沟通自己宝宝的发展情况，咨询一些育儿问题等，从而进行全面了解。家长在和老师接触时，只要提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，就会检验出老师的水平。

孩子兴趣

对孩子的早期教育一定要遵循适当的发展规律，不能根据大人的主观意愿来决定孩子应该学习哪些课程，这都是不正确的，而且还会起到相反的作用。总之，无论何时都要以孩子的感受和喜好为主。

在选择早教机构时，要做好孩子的思想准备，很多时候，孩子都是对硬性的学习非常的抵触的，一旦没有做好铺垫，很可能就让孩子有了抵触的心理，产生了厌学情绪的话就更不好了。

家长们也要注意，一节体验课孩子表现的好坏，不足以证明这家机构对孩子的长远发展是好或者坏，只能说明孩子对新环境的适应能力是好或者坏。

办学资质

选择早教中心，千万不要被琳琅满目的广告给看花了眼睛，现今品牌效应、宣传轰炸充斥的当下环境，早教产品的广告数不胜数，家长在选择的时候一定要擦亮眼睛。

要看机构的工商、税务营业执照是否完善，是否有政府相关部门出具的培训资质，机构名称和办学实体是否相符。

比如：有些培训机构虽然称呼为XX学校、XX学院，名字很大气，但实际却不是那么回事，学院类名称是国家规定有学历教育的机构使用的，无学历教育者一般不具备资格，所以别被名字误导了！

距离

距离是一个很大的因素，因为太远的距离反而会因为路上耽误时间多久，有损身体健康，引起孩子的方案，同时也加重了家长负担。

另外，早教中心是否有合格的办学许可证？早教中心建立的年数与口碑如何？是否出现过加盟商停业跑路的情况？这些综合要素都需要家长慎重把控。

收费合理

在了解学校环境、设备、师资、教学理念等情况的基础上，学校收费也是家长需要考虑的重要因素。

家长应仔细查看学校的收费项目、收费标准，了解收费是否经过备案、是否进行了公示、是否能开具有效票据等。在家庭经济承受范围之内，尽可能提供给孩子最优质的教育服务。

早教方法

上早教课只是早教的一部分，更重要的是家长的陪伴。一岁半的宝宝，最好的教育方法是和他玩，做亲子游戏。在玩耍的过程中对宝宝进行语言教育，既让宝宝感觉到快乐，同时效果又较好。

模仿训练

早教课程：有趣的表情

课程目的：激发孩子的观察力，掌握模仿的本能

具体步骤：

1、和孩子面对面坐好，对孩子做微笑的表情，同时对孩子说：“嘴角上翘是微笑，宝宝笑一个。”然后观察孩子的反应。

2、准备一些有关微笑的图片，让孩子看一看，并告诉他：“瞧，大家都在笑，宝宝也笑一笑。”

3、用同样的方法教孩子认识其他表情，如淘气吐舌头、开心地大笑、难过地哭泣、生气等。

4、拿一面镜子，和孩子一起坐在镜子前，对着镜子做表情，然后让孩子模仿。

这样的早教课堂，爸爸妈妈可以经常的陪孩子来做，可以激发孩子的模仿兴趣，并训练孩子面部肌肉。

训练动作能力

1、学穿鞋袜

穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。

然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。

进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。

2、倒水入瓶

找两个酸奶瓶，让宝宝把其中一个装满水然后倒入另一个瓶内，尽量不让水漏出。熟练之后，再让宝宝将小碗中的水倒入瓶内而不泼洒。

通过这个游戏，可锻炼宝宝的手眼协调能力，做精细的操作。

3、变高和变矮

爸爸说“变高”，同宝宝一起踮起脚尖，伸直身体，举起双手，人变高了许多。爸爸再喊“变矮”，蹲下双脚，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状。由快到慢，或由宝宝喊口令，爸爸和宝宝一起表演，或由宝宝单独表演。

练习伸展和屈曲身体，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。这种身体活动的游戏最好穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有利于健康。

训练言语能力

幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。

语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。

回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

推荐游戏：猜声音

先把宝宝熟悉的人或物的声音一一录下来，如爸爸、妈妈或其他亲人的讲话声，汽车的喇叭声，狗的叫声等。

游戏开始时，按动录音机，逐一播放给宝宝听。然后让宝宝说出听到的是什么声音。不要选择太相像的两种声音，以免宝宝答错后有挫败感。如果宝宝答对了，记得要称赞宝宝。

颜色辨别

一岁半的宝宝对颜色异常敏感，在玩耍的时候，可以加入一些颜色鲜艳的数字和字母，都能够有效增强宝宝的兴趣和印象。帮助宝宝认识颜色的几个游戏：

游戏一：找找什么是红颜色的

这种游戏在任何环境中都可以玩，让孩子找红色的东西，找到了，就让他在手中摆弄一会儿，并说出名称。说对了，就赞扬他：说错了，要给他指出和说出来，这是“红皮球”，但别指责他笨。教孩子认识其他颜色也可用这种方法。

游戏二：取食物

妈妈买回很多菜、水果，可以有意识地让孩子帮忙从篮中取出，说出它的名称和颜色，同时可以告诉他这些东西吃了对健康的好处，这样不仅教会了孩子认识颜色，也增进了他对蔬菜、水果的好感。

游戏三：搭配颜色

取10~ 20只胶卷轴，外面裹贴一圈白纸。白纸上涂上各种颜色，每种颜色涂两只，组成两组不同颜色的胶卷轴。

两组胶卷轴分别放在两个房间里，先让孩子辨认一组的颜色，之后妈妈指定一种颜色，让孩子到另一个房间里，把相同颜色的胶卷轴取来，一只一只地取，直到取完配好为止。

在开始阶段，颜色可以少一些，甚至只有红、黄、蓝三种，待孩子熟悉后，逐渐增加颜色种类。

训练观察能力

训练上下、里外、前后方位意识：如游戏时说："球在椅子上、椅子下"、"球在箱子里、在箱子外面"等等。

辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。

早教注意事项

充分的睡眠

充足的睡眠是宝宝健康成长的必要条件，如果宝宝睡眠状况不好的话，会造成宝宝食欲不振，从而影响到脑部的发育，影响到智力。

一岁半儿童一天累计睡眠时间在14小时左右，白天2小时夜间12小时。当然也存在个体差异。 一岁半儿童睡眠时间不要超过16小时，但也不能短于9小时，因为充足睡眠，能保证儿童正常生理发育。

注意饮食

一岁半儿童的饮食要注意合理膳食，多食蔬菜、水果、蛋、肉、鱼，少食高脂肪、高糖、高胆固醇的食物。 对于一岁半的儿童，可以和大人一样，每天给他按时吃三餐，上午和下午各补充一次点心或水果。三餐以厚粥和软饭为主，要多吃蔬菜。菜和鱼肉、虾肉要剁碎，拌在饭里给孩子吃，最好经常换花样，这样孩子才爱吃。

如果儿童喜欢，可以让他坐得和大人一样高，给儿童一个碗，一个勺，让他在接受喂饭的同时可以自己也吃，千万别怕他会弄得到处都是。这个时候可以让儿童学着自己吃饭，如果他成功地把饭送到嘴里，他会很高兴的，这会激起他自己动手的更大欲望。

千万不要追着连哄带骗地给儿童喂饭，其实如果儿童不想吃，父母可以把食物拿开，而不是逼着他吃。过量的食物很可能让儿童没有胃口，父母逼着他吃会让儿童慢慢讨厌食物的，也可以把食物做成小份的，一份吃完后再给一份，这样不会让儿童看见一大碗增加了儿童吃饭的压力。

心态平和

各位爸爸妈妈可以在平时的日常生活中对宝宝进行教育，父母在早教的过程中要放松心态，千万别操之过急。家长们在给宝宝早教时一定要注意，不要把目标定得太高或者有盼望宝宝成为“神童”的心理。

有些父母不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。

家庭早教品牌有哪些？

早教中心很早就给我们打电话推销：“你家宝宝6个月早就可以上早教了，我们这里最小的宝宝只有3个月呢”，真正直面接触早教是从这一通电话开始。

在还没有怀孕的时候对早教的概念基本停留在培训孩子的概念层面，如果你问我要不要去上早教，我可能会从三个方面去考虑：

1. 花那么多钱送小宝宝去上早教，她能学的懂学得会吗？

2. 花了时间和金钱送宝宝去早教学东西，是不是教的东西随着她自然长大，宝宝自然而然就能会，那还有必要去早教吗？

3. 早教水平没有统一的标准，教的好不好没有一个评判的标准，万一把孩子教坏了怎么办？

之前我是分不清楚早教和早教中心的区别，现在作为一个妈妈，我除了需要照顾宝宝健康成长，更大的一个责任是让她在家庭的影响下，成为一个独一无二的人，参与到她每一个阶段的成长之中，经常我都会问自己要怎么引导她，要如何配合她，幼儿教育启蒙怎么才能做得好，怎样让她身心健康的成长，无数个问题围绕着我，相信很多妈妈也和我一样考虑过这些问题。

现在你再来问我，要不要去上早教，我一定坚定的告诉你，在经济允许的情况下，去早教中心很有必要。如果经济不允许，自己在家多花点心思和时间，早教也一样可以做。

★先来回答自己的第一个问题，花那么多钱送小宝宝去上早教，她能学的懂学得会吗？

了解过后才知道，早教是一种意识认知层面的教育，不只是局限于去早教中心上课，有兴趣的爸妈们可以通过父母课堂社区，早教读物，喜马拉雅语音课或者接受育婴培训来了解进本的育儿知识。

除了基础知识下一步就是如何实施，有些爸妈带孩子上早教课总觉得太繁琐，所以让爷爷奶奶来带孩子上课，其实这种方式是非常不可取的，李玟瑾教授曾经讲过：“孩子一岁半之前，是父母和孩子建立心理依赖最关键的时期，否则就丧失了对她心理上的控制力，如果这个孩子是奶奶带的，以后这个心理上会偏向于奶奶，如果妈妈和奶奶发生点冲突，孩子会从心理恨妈妈，向着奶奶，心里有不舒服也会更愿意向奶奶倾诉。”

生活才是早教的练习场，生活中父母不能缺席，在早教中心上课更需要父母的陪伴，早教中心的优势非常明显，他们有一套完整的理论体系，课程编排根据宝宝成长有针对性的去刻意练习，与其说练习不如说是做游戏玩耍，父母可以在早教课程中学习到相对有效的方法，省去了自己摸索测试的繁琐。

宝宝上课并不是想我们上学一样正襟危坐的学习，他们是在游戏中学习吸收新鲜技能，0-3岁的孩子学习能力超强，给他们正确的示范和引导，宝宝会像海绵一样，吸收能力超级棒，经常带孩子去上早教课的父母会发现，孩子一旦适应了早教中心的环境，没到上课时间孩子就会很积极的提议去上课，这是为什么？因为孩子去上课不是死板的学东西，而是去玩耍，和同龄的小朋友，和老师一起快乐的玩着学着，你会发现越是每节课都去上的宝宝，他们的状态越来越好。

★花了时间和金钱送宝宝去早教学东西，是不是教的东西随着她自然长大，宝宝自然而然就能会，那还有必要去早教吗？

回忆一下我们上小学的时候，一年级觉得好难的问题，到了三年级就变成了小儿科，每个年龄段都是自己需要开发的智力，这是一个循序渐进的过程，一年级基础打好了往上三四年级才会觉得不费劲。国外的一些教育是主张孩子留级的，如果孩子在这个阶段应该学会的知识没有掌握，可能她还没有发展到学习这一项知识的阶段，或者稍微晚一点慢一点接受这一项知识，所以不要强求孩子，遵循孩子的自然发展速度，让他扎实走好每一步。

至于浪费时间和金钱，要看父母怎么去衡量这个浪费，我有个朋友家的孩子就比同龄的发展慢4个月左右，从各种体检和行动指标能够明显看出他晚于同龄孩子，但是你说孩子是有什么病症吗，也没有很明显，就是发展的比较慢而已，对于这样的孩子，做父母的心里急不急？肯定急！但是还是要遵循孩子的发展速度，等到孩子发展到相应的阶段，再去教他相对应的技能，操之过急只会增加孩子负担。之前这个朋友的孩子一直爬的不好，医生告诉他们发育的晚一点，要让他们不着急教孩子爬，让他自己多玩几个月，等到孩子身体和心理都准备好了，他会自然发出我要爬的信号，父母只需要跟着孩子的信号做出反应就好，果然像医生说的，刚开始一个月怎么教都教不好爬，他们索性就放弃了，又过了二个多月孩子自己有蹬腿匍匐的动作了，父母教了几天，孩子就学会了爬，一点都不费力气。如果这种情况一定要说是浪费时间，那么做爸妈的要反思一下了。

★早教水平没有统一的标准，教的好不好没有一个评判的标准，万一把孩子教坏了怎么办？

孩子的成长是一个奇妙的过程，需要父母花心思动脑筋，做一个有智慧的父母。陪伴孩子成长的同时，我们会发现孩子神不知鬼不觉的学会了很多小技能，养成了好习惯，但是也会鬼使神差的学会一些陋习，有的时候不经意的一个小举动都逃不过孩子的眼睛，小时候的宝宝并不会明白是非，并不知道什么该学什么不该学。所以从孩子出生的那一刻起，我们做父母的就要做好心理建设，收收起自己的陋习，管管好自己的言行。

还回到关于选择早教中心的正题上来，早教中心是提供一个科学系统的课程以及营造学习的氛围环境，并不能完全决定早教的质量，早教的质量并不好按照标准来衡量。正规的早教中心都有一套科学完整的课程体系，最核心的还是要考察早教中心老师的水平，一般高级的早教中心在招聘老师的时候要求比较严格，科班出身，工作经验，是否接受过正规培训，是否有证书，是否有过污点劣迹这些都是他们的考察范围，相对来说已经筛查掉了一部分不理想的老师。

除了软性因素，选择早教中心很重要的一点是要方便离家近，这一点非常的重要。父母不要太高估自己和孩子的精力，一般离家开车不超过30分钟为最佳，太远舟车劳顿孩子的积极性会被磨去，父母长期坚持去上课也会觉得辛苦。上早教课本来是一件非常有趣，非常值得期待的事情，不要因为一些小问题让他打折扣。

至于提问中讲到的品牌，比较多见的有这几个：金宝贝是来自美国的早教品牌；美吉姆是美式早教的代表机构；红黄蓝是本土早教机构中，创立时间较早的品牌；悦宝园同金宝贝和美吉姆等一样源于美国，2010年进入中国；蒙特梭利是上海蒙特梭利教育集团旗下早教品牌；七田真2009年进入中国市场；科贝乐是日本科贝乐株式会社旗下品牌；东方爱婴是本土化早教机构，成立于1998年；亲亲袋鼠早年成立于澳洲，虽然成长于澳洲，但其基本属于美式教育范畴。除了这些还有巧虎、天才宝贝、新爱婴等等。

哪个机构最靠谱可能要看是不是适合自己的宝贝，多方面因素综合考虑，适合自己的才是最好的。可以从师资，设备，课程安排，课包数量，价格，地理位置，教学环境，开店时间等等方面考虑。我个人是给宝宝报了两个早教机构，一个是美吉姆双语，一个是蒙特梭利，两个早教的上课方式有点差别，都选择的是小课包，先带孩子两个都上一下看看情况，再决定要不要续课，续哪家的。

作为加盟早教中心有哪些早教课程值得引入？

首先，早教机构很多样，如果想面面俱到，不如专业深入。所以建议在感统协调，和素质提升，文化提升三个领域中筛选。一定会有比较好的适合咱们机构的出路。

其次，早教机构在于寓教于乐，很多早教机构都有外教亦或是专业的老师，他们不仅仅是机构的金字招牌，也是口碑输出的必要保障，可以根据已有老师的特点来制定我们的课程，唯有打造好的老师体系才能保持校区的稳定。

最后，就是亲子性，早教早教，不仅仅是针对孩子，更多的是告诉父母如何和孩子一起共同成长，孩子共同进步，这样的教育理念会更加吸引家长，也是为家庭解决了家长很大的顾虑。希望对你有帮助哦

早教中心课程如何编排？

早教中心课程体系安排是早教核心价值点和竞争力，重要性不言而喻了。我认为规划一个小规模，区域性的早教中心可以从以下几个方面入手准备规划课程。

首先是感统运动综合性课程，主要发展小朋友大运动，精细运动，认识事物能力和培养秩序感，这类课程需要根据年龄规划，粗略可以分为一岁以下阶段，一岁到两岁，两岁以上阶段。

然后很重要的一个课程类型是音乐课，也是根据儿童年龄和能力，让儿童感受音乐，培养节奏感，再大一些就是唱歌跳舞了。

还可以规划一些静一些的课程，比如一岁半以后的艺术手工艺类课程，很多孩子是从两岁开始上早教的，这类课程非常吸引孩子。

再细致的分类可以私信我，我们一起交流，祝一切都好。