英国有早教吗，适合四个月到一岁宝宝的绘本读物有哪些呢？
你好，作为早教工作者很高兴可以回答咱们的问题。
绘本是给孩子带来最初精神营养，帮助他认识世界，提升孩子认知能力的有效途径；4-12个月孩子进入口欲期和手部精细动作快速发展的时期，需要通过接触的玩具和环境去探索，认识世界；
同时7-8个月孩子进入语言发育的敏感期，阅读绘本，可以丰富他们语言环境，增加词汇储备；同时亲子共读时间，孩子可以学习表达情感的方式，跟爸爸妈妈形成良好的亲子依恋关系，当然绘本也可以是爸爸妈妈哄睡孩子的“神器”呦~
给孩子选绘本要根据孩子每个月龄段的发育特点和感兴趣的内容进行选择。
本篇我按照绘本的互动性以及功能性分了5大类，每一类也都还有很多不同的绘本推荐，需要的宝爸宝妈可以根据需要入手，或者是去绘本馆借阅。布书：
4个月开始，孩子的视力发育可以分辨色彩，绘本也可以从黑白过渡到彩色；手部精细动作发育遵循的是从整体到分化，从不随意到随意的规律，4-8个月的孩子从握拳，手掌可以自由伸展，到手指可以灵活运动，柔软的布书可以很好的帮助孩子练习手的抓握能力。
《啦啦布书》
7/8个月开始可以慢慢发展孩子的认知能力，绘本的选择图案可以复杂一些，内容也可以更丰富：
还有满足孩子探索能力的床围布书也很好：
12个月左右可以锻炼更高级的手部精细动作发育，还可以通过绘本和孩子有更多的互动，可以引进立体布书：
布书的品牌还有雷卡游戏布书，Jolly baby 布书，baby care都各有特色，宝宝爸妈可以上网搜一下，根据咱们的实际情况选择品牌。 洞洞书： 手部精细动作的发展，孩子开始对细微事物产生关注，对小孔，小洞非常敏感，不厌其烦地去扣他们，进入了细微事物关注的敏感期，这个阶段洞洞书会引起孩子极大的兴趣：《好饿的毛毛虫🐛》
这本书是绘画大师艾瑞卡尔的代表作，语言精练，画面大胆，可以很好的吸引宝贝的注意力，设计形式也非常有创意，毛毛虫吃的每一种食物都有洞洞可以扣，孩子可以拿着自己的小手在洞洞里钻出来再钻进去。
宝宝还可以知道星期一到星期天的概念，认识水果，知道吃坏东西会拉肚子~，吸引了无数的宝妈和孩子，有英文版和中文版，可以视具体情况引入。
《猜猜我是谁系列套装》（4本）
被评选为“100本伟大的儿童书”，纸板玩具书，色彩明快，设计精巧，形象逼真的小动物和奶牛等，提升孩子认知的同时，可以很好的提升亲子共度的时光，每一页宝宝可以先猜想，然后翻到下一页寻找答案，很好的锻炼到孩子的想象能力和逻辑思维能力，10个月大的宝贝都可以爱不释手，而且也是双语版本哦~
触摸类
《小鸡球球触感玩具书系列》
小鸡球球触感玩具书也是要给宝贝入手的触感训练玩具书，手的触觉探索是宝宝认识世界的主要方式，小鸡球球整套书是以触摸为主体，附加各种翻翻页，按压发声器，多种模切的洞洞等，还有亲子游戏，趣味性非常强，还可以充分刺激宝宝大脑的发育。
翻翻书
《小玻系列翻翻书》
全系列以小玻这只天真无邪的顽皮小狗为主角，除了乐趣无穷的小翻页，小玻系列还兼具认知、人格发展等教育功能。正处在早期感知阶段（0-2岁）的小朋友，无论是和小玻一起去上学、去散步、过圣诞节、做蛋糕，还是结交新朋友，都能在轻松的气氛下获取各种生活体验和技能。
纸板书很厚，简单又有趣，孩子动手翻掀设计巧妙的翻页，圆角设计不伤手，进行触摸、探索、猜测等运用手、眼、心的动作，锻炼小手肌肉群，促进手眼脑协调发展；并且在好奇心的驱策下发展和提升观察力、想象力与思维力。也是双语设计，宝爸宝妈们可以选择性入手~立体玩具书
《噼里啪啦立体玩具书系列》（6册）
巴掌大的玩具书，旅行装携带方便，翻开每页都有小机关跳出来，可以刺激天性好奇的宝宝主动用眼去鉴赏，用脑去思考，用手去操作，是一套耐看也耐玩的书。同时书中的画面和物体是动态的立体设计，不同于宝宝看平面书，这套书中新奇的机关设计可以带给宝贝巨大的惊喜体验，丰富增强孩子对于空间的感知能力。给孩子读绘本的注意事项：这个月龄段的宝宝还不识字，所以这个时候给孩子看什么书不重要，重要的是在孩子安静，状态比较好的时候给他读绘本听，宝贝可以从你的声音中感受到你的存在和对他的爱，通过这种形式帮助孩子建立亲密的依恋关系，和家长跟宝贝的亲子关系；宝宝处于口欲期和精细动作发育的时期，拿起书就往嘴里塞或者会撕书，这个时候家长要注意，给孩子自己玩的书可以以布书为主，硬纸板类且互动性较强的立体书可以跟孩子一起读，平时不让孩子碰到就好；如果是半岁以前的宝贝还坐不住，那读书的形式就可以更多样化一些，陪孩子趴着一起读，抱孩子在怀里念给他听，或者孩子躺着，你在旁边慢慢读给他听，姿势不重要，怎么舒服怎么来就行。最后祝大家都拥有愉快的亲子共读时光！
6个月儿童早教启蒙看什么动画好？
《巧虎》
这部动画片以自然为主题，给孩子提供自我思考的空间。同时这部动画采取了独特的“连动学习+多元游戏”模式，加上配套结合的各种教具，在孩子看动画的同时，也能促进学习、思考的能力。
《天线宝宝》
这部动画片是由英国BBC电视台制作，这个节目是由天线宝宝乐园和孩子们见闻两部分组成，前部分主要说天线宝宝乐园里面发生的一些事情，穿插着一些小朋友在平时生活中的一些见闻，丰富的想象力之余，充满情趣，让孩子比较容易有代入感。
能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？
芽芽读幼儿园后，我越来越能体会到阅读的重要性。阅读能帮助孩子拓展眼界的同时，也能锻炼他们的理解与思考能力。这两种能力，是孩子学习一切知识的基础。正好这段时间宅在家，可以好好引导孩子，锻炼他们的阅读能力。不过阅读是一个循序渐进的过程，而且不同年龄段的孩子有不同的阅读需求。
3-4岁关注书中人物的情感3-4岁是孩子阅读的第一个关键期。这个阶段的孩子开始对较为复杂的事物感兴趣。同时，他们的情绪，认知也会慢慢地开始变得越来越丰富。但碍于词汇量的不丰富，许多孩子无法向家长准确表达出自己的想法。因而孩子与家长之间被一道透明的玻璃墙挡住了，产生不少误解。这个时候，亲子阅读是非常好的一剂良药，能帮助孩子加强自我认知，也能让家长走进孩子的内心。*阅读前，家长提前做好准备工作我和芽芽阅读新的绘本的过程中，也会遇到很多状况，比如不会读的字，孩子无法理解的复杂词汇等问题。看着孩子求知的目光，老母亲才发现有些懒是不能偷的。
与孩子进行亲子共读前，家长一定要提前了解阅读的内容有没有以下几个问题存在：
1 有没有不会读的字词，复杂的词汇和语法；
2 插画里有哪些出彩的地方和细节；
3 故事里的主人公的性格特点，所做之事以及经历与孩子有没有共性；
4 非虚构类绘本里有哪些知识点是我们的“盲区”。
当家长能对以上几个问题做到心中有数，就能与孩子进行一次愉快的亲子阅读之旅啦！一般情况下，和芽芽第一次读新绘本时，我会把一些复杂的词句用孩子能理解的方式来为她解读。
甚至，有些不重要的细节描写，我也会忽略掉，留给以后有了一定识字量的芽芽自己去阅读。这样做的目的，一方面让芽芽熟悉这本书的同时，也保留着她对书中内容的热情和兴趣。
另一方面，随着对一本绘本反复阅读次数的增多，我再慢慢地扩大词汇量、忠于原文和品位插画细节的角度来补足第一次阅读时忽略和替换掉的文字，让芽芽慢慢加深理解。
*从关注认知到关注情感在与芽芽共读时，我通常会引导她关注认知层面的东西，比如说，这是什么动物；这是什么颜色，形状；这东西（事物）有多少数量等等。
但随着孩子自我意识的慢慢增强，她也需要开始拥有各种情感能力，建立自己的道德感。
所以，与芽芽进行亲子阅读时，需要引导她去揣摩和理解故事人物的心情和想法。比如国际大奖儿童情绪管理系列绘本《克劳斯回家了》，我们可以一边读一边问孩子：
“克劳斯为什么要离开家呢？他离家的时候带了些什么东西出门？他在离开家的途中遇到坏人还是好人？他最后怎么回到家的？”
这些问题能让孩子从绘本中关注小主人公的情感变化，也能让他们从中找到共鸣，和实际生活相联系，将小主人公和自己进行对比，更能让孩子印象深刻。
有时候，孩子不会准确地表达出自己的情绪和想法，但是通过绘本阅读，他们会在书中寻求一种情感共鸣，并学会对号入座，从而对自己的情绪、情感有更好的认识。点击图片阅读电子版就像芽芽，自从读了《菲菲生气了》绘本后，她常常跟我说，“妈妈，不能生气，因为生气了，眼睛里看到的所有东西都会变形了。”你看，阅读教会孩子的实在是太多了。
5-6岁精读是关键芽妈曾听过不少家长抱怨，小时候没少给孩子读绘本，童书。上千本绘本都读过了，可是感觉孩子读了就像没读一样，理解能力还是不行。特别是六岁以后读小学，许多孩子幼儿时期的“海量阅读”并没有凸显太大的优势，究竟问题出在哪里了？
这个问题让许多家长疑惑不已。其实，对于阅读理解能力的提升并不仅仅是靠着阅读数量取胜的。
不少家庭的亲子阅读，都是照本宣科，孩子的“阅读理解能力”是很难提升的。要想提升“阅读力”，5-6岁阶段的孩子，不仅要泛读，还需要在家长的帮助下学会精读。
* 慢慢累积识字量
不少孩子在四五岁的时候，开始对文字感兴趣，进入识字敏感期。芽妈认为家长如果能抓住这个时间点，好好引导孩子，那么将会让他们受益无穷。
① 不要要求孩子对着书本指读识字，会让孩子对阅读的兴趣尽失；② 利用孩子反复，喜欢阅读的绘本，挑选基本的、高频出现的字词，特意让孩子看一看，熟悉字形，再换一种方式写下来，或在其他书里出现时，让孩子认一认，加深印象；③ 借助一些好的识字绘本，卡片，让孩子从形象的图画中上升到对文字的认知。
*精读的小技巧
这个年龄段的孩子的阅读应该重点放在“精读”上。父母可以与孩子共读中对孩子进行有意识的引导，每周可以选一到两本孩子喜欢反复翻看的书来进行精读。精读的关键就是提问！芽妈以小世界童书馆出版的绘本《莉莉的宝贝》为例：
○ 记忆层面的问题：
· 喜鹊莉莉捡了哪些东西？
· 喜鹊莉莉把这些东西放在了哪里？
· 喜鹊莉莉在哪里捡到的鸟宝宝？
○ 理解层面的问题：
· 喜鹊莉莉捡到的茶壶、怀表等物品与捡到的鸟宝宝有什么不同？
· 喜鹊茶壶、怀表和鸟宝宝哪个重要？为什么？
· 喜鹊鸟宝宝送给莉莉的礼物是什么？
○ 应用层面的问题：
· 如果你是喜鹊莉莉，你会选择丢了茶壶、怀表等物件吗？
· 如果喜鹊莉莉放弃养育鸟宝宝，内心会开心吗？
· 如果你是喜鹊莉莉，你会怎么做呢？
○ 分析层面的问题：
· 喜鹊莉莉为什么要到处捡东西呢？
· 喜鹊莉莉对鸟宝宝是怎样的感情？
· 狐狸为什么对喜鹊莉莉怀恨在心呢？
· 喜鹊莉莉虽然失去了物品，却得到了什么？
○ 评估层面问题：
· 你喜欢喜鹊莉莉吗？为什么？
· 鸟宝宝身上哪一点最吸引你？
○ 创造层面问题：
· 请你捡一件物品（石子、树叶等）放进自己的“百宝箱”吧！
· 能不能从“百宝箱”里挑选一件礼物送给你最喜欢的人（亲人或朋友）？
*尝试用思维导图进行精读
芽妈发现利用思维导图，也是精读的必修课之一。
这个方法不仅让孩子对一些信息量大，知识点碎的绘本内容进行归纳整理，还能让孩子学会了在阅读中提炼关键词和重要信息，对孩子以后学习能力的培养有着很大的帮助。我们以绘本《安的种子》为例：
这是一本富有成长哲学的绘本，也是品格养成类绘本。共读这本绘本，可以让孩子知道万物的生长都有它的自然规律，要学会耐心等待。通过思维导图，可以帮助孩子理清思路及重点，对孩子的逻辑思维能力的训练有很大的好处。
7-8岁自主阅读与亲子共读并行7-8岁的孩子进入小学阶段，又是阅读的一个关键期。这时候，孩子们的识字量和理解能力也在不断增加，有一部分孩子已经可以自主阅读，但是家长不能就此脱手，不闻不问。家长依然要与孩子做好亲子共读的互动。7岁以前，亲子阅读多是家长占主导地位，引导孩子阅读思考。7岁后，家长可以鼓励孩子占主导地位，家长从旁指导。
* 学会适当“偷懒”
亲子阅读时，家长可以耍一点小心机。让孩子逐渐从亲子阅读到自主阅读的过渡。比如和孩子共读一本书时，与孩子约定，父母读一部分，孩子读一部分，轮番交替来读。
也可以家长以生动有趣的“悬念”方式开头，把孩子的好奇心调动起来后，鼓励孩子自己从阅读中找答案，满足好奇心。
再比如，可以带领孩子去参加一些读书会，鼓励孩子分享自己的阅读体会。一方面给了孩子很大的信心，另一方面也调动了孩子的积极性。
* 主题式阅读
有系统的读书，对孩子来说受益匪浅。家长可以把和孩子一起讨论每个月制定一个主题，进行主题式阅读。
比如有的孩子对恐龙感兴趣，那么家长可以把家里有关恐龙的书收集整理起来，和孩子一起进行阅读，并从中归纳，比较，共同讨论几本书的特点及书中的重点知识。
再如，把同一个作者的不同作品找出来进行比较式阅读。孩子可以从这种比较中，区别哪些作品是自己喜欢的，哪些是不喜欢的，以及喜恶的原因。用多形式的方式进行主题式阅读，将会让孩子形成一定的阅读体系。随着年龄增长，孩子会越来越明白怎样读书，怎样选书。也许，站在功利的角度来说，阅读是孩子学业提升的必备能力之一，也是提分的“利器”。
但是从长远来看，阅读也是惠及一生的能力。不难发现，那些终生坚持阅读的人，都是在各个领域中有一定的成就的人，因为阅读习惯带给他们的益处实在是多得不胜枚举。
当然，从芽妈的角度来看，我希望每个孩子都能爱上阅读。
世界那么大，我们不一定每一处都能到达，但是书本却能带着我们遨游在世界的每一个角落，让精神变得丰盈而坚韧！在这漫漫长假中，读书不是最好的娱乐方式吗？
新加坡的加拿大国际学校双语项目为何备受推崇？
加拿大国际学校是新加坡唯一一所具备的最完善的中英双语教育的国际学校，在世界的知名度也非常高。其实这主要得益于 CIS是采取一天全英文，一天全中文的教学模式，中英文老师分别教授学生们数学、科学、语言、探究等学科。
它的这种“超学科”教学理念一直以来都备受家长们的推崇。在这里学生学习到的不仅仅是书本上的知识，而是一种受用终生的能力。CIS中英文双语教程的宗旨是让学生在具备两种语言能力的同时，并理解这两种思维模式，掌握中西文化的精髓，真可谓“中西合璧”。目前CIS的双语项目课程从幼儿园运行到小学6年级。
在了解它最大的特色之后，我们来看一看CIS的院校优势。
01.学校设施好，师资力量强
CIS拥有来自28个不同国家的285名教师，这支教师团队分别来自北美、英国、澳洲和中国等国家，教师们工作热情、创造力强且富有责任感，他们全心全意帮助学生，努力培养学生取得全面发展。
CIS还分别拥有东西两个校区，且这两个校区的教学课程还稍微有所不同。
西部校区 Lakeside Campus课程等级分为6个：早教(ECE)（半天）；早教(ECE)（全天）；幼稚园-3年级；4年级—6年级；7年级—10年级；11年级—12年级。
东部校区 Tanjong Katong Campus课程等级分为4个：早教(ECE)（半天）；早教(ECE)（全天）；幼稚园-3 年级；4年级—6 年级。
CIS采取的都是个性化的小班教学模式，针对不同年龄段学生都设置不同程度、不同侧重点的课程，以期最大限度地挖掘和培养学生在多个领域的潜力。
02.国际化视野以及学习氛围
CIS拥有来自70个国家大约3000名国际生，学生的多元化使得不同的国家的习俗文化在这里得到释放以及碰撞，这些对培养学生的国际化视野大有裨益。而且与来自不同国家、民族的学生一起学习、交流也为学生们创造了一个良好的国际化学习氛围。
03.文凭受认可，欧美留学的黄金跳板
从一开始CIS就为加拿大安大略教育部所授权，给合格的高中毕业生颁发安大略省高中毕业证书。在2002年的时候得到国际学士学位组织的授权，可给予IB文凭课程；在2003年和2005年间又分别获得IB中学课程和IB小学课程的授权。
新加坡一直以来是欧美国家留学的黄金跳板，所以在新加坡加拿大国际学校完成高中课程之后，学生可以转向第三国开始大学生活与学习，或者可以选择在新加坡申请签证，办理签证快捷方便，无需特意回国办理。
说实话CIS虽然是一所国际学校，但它的教学方式并没有采用完全的纯英文教学模式。相反的是它的中文教学水平同样出色！这对于英文底子薄弱、又有低龄出国留学需求的家庭而言，送孩子去CIS不失为一个最明智的选择！
关于【英国有早教吗】和【适合四个月到一岁宝宝的绘本读物有哪些呢】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！
发表评论