邯郸早教哪家好，早期教育有本科吗？
当然有的亲。
开设学前教育专业(本科)的院校:
教育部
陕西师范大学 华中师范大学 华东师范大学 北京师范大学
中华全国妇女联合会
中华女子学院
新疆生产建设兵团
石河子大学
北京市教育委员会
首都师范大学 北京联合大学
天津市教育委员会
天津师范大学
河北省教育厅
邯郸学院 邢台学院 唐山师范学院 廊坊师范学院 河北科技师范学院
还有好多
为什么现在小学英语不学音标？
小学不教音标是因为我国专家出国考察发现国外教英语都不教音标，取而代之的是自然拼读，也就是字母组合的发音。然后专家回国后就要求小学英语禁止教音标，理由是：为了不跟汉语拼音混淆。但是专家忽略了一件事，国外的自然拼读是因为有英语语言环境。然而中国没有英语语境，没有语言环境，又不教音标(补习班除外)，十多年来，小学生苦不堪言，没法学英语，老师苦不堪言，没法教英语。甚至于很多小学英语老师宁可教体育，也不愿意教英语，因为挫败感强烈。建议教学生一定要先学音标，再强化自然拼读。以下就是我怎么教音标的精华资料。望转发，让更多家长看到。
到底先教孩子家乡话还是先教普通话？
谢谢您的邀请。我觉得关于孩子先说普通话还是先说家乡话这个问题，实在不需要过分在意。
语言学习的尴尬处境您之所以考虑这个问题，可能是面临这样的两难。
孩子交给老人看，老人只会讲家乡话。交给老人先教家乡话吧，担心孩子到了上学的年纪，会因为语言不标准受到同学的嘲笑。
直接教孩子普通话，又因为家乡话和普通话差别较大，担心孩子不能完美的切换两种语言，出现和家里老人无法交流，或者无法融入亲戚圈的情况。
这些都是事实，但并不是无法可调。
我的例子我出生在上世纪80年代中期，我们这代人差不多是从小学时期开始接受推广普通话的大形势熏陶。
因为父母亲文化水平都有限，而且那个年代基本上语言都是各地为政，在家里父母教的，甚至上幼儿园时老师说的都是家乡话。
所以我们的普通话都是进入小学之后学的。但是普通话最大的优势就是它有标准的拼音，只要在孩子学习拼音时把握好了每一个音的读法，那么就能够学会标准的普通话，不过这个过程对于南方的朋友来说可能要痛苦一些。
现在我生活在北京，身边所有的人都说我的普通话完全听不出家乡口音，考普通话等级考试也是随便拿起来就是一级乙等（没参加甲等考试）。
可我回家跟父母亲戚还都是会说家乡话，感觉心里更亲近。我女儿学说话时，我只教了她普通话，她现在四岁多对于家乡话还基本处于能听懂，不会说的状态，不过完全没关系，因为她说的普通话别人都能听懂，不影响交流。而且有时她也会学别人说几句乡音，听上去比较搞笑。
家乡话学习有分寸关于家乡话这件事儿，其实每一代的标准度都在降低，特别是我们这些被普通话影响了的年轻人，很难再像那些老年人一样说出带有标准地方特色的家乡俚语，所以很大程度上家乡话也慢慢朝着普通话在靠近。
我觉得教孩子说家乡话，先教或者后教都无所谓，但是太过生僻或者与普通话差异过大的词汇语句最好先不学，能进行简单的日常交流就可以。普通话的学习还是应该放在重点，毕竟普通话是通行语言，普通话说的不标准可能会影响以后的考试和求职，但家乡话说的不够标准，不会对生活产生太大的影响。
个人的一点小建议，来自爱分享的老孟。
河北省春季开学时间定了？
河北省春季开学时间公告
全省普通高中毕业年级学生4月23日统一开学。各普通高中学校按有关要求，安全、平稳、有序组织毕业年级学生开学返校，有效防控疫情。
初中学校毕业年级学生和中职学校毕业年级报名参加高考学生5月7日开学。
普通高中、初中、中职学校其他年级，小学，幼儿园，特殊教育学校开学时间另行安排。
高等学校开学时间按照教育部要求，视疫情形势另行安排。
正式开学前，大中小学校要按有关要求继续组织开展线上教育教学。
各级各类学校全部开学前，校外培训机构不得开展线下培训活动
是不是都很开学，不用再上网课了，但是别只顾着开心，有一些需要注意的地方，我们还是必须关注的
中小学校：学生自带餐具回宿舍或教室就餐，避免聚集开学前
了解教职工和学生健康情况，为每一名教职员工和学生建档立卡、一人一表。组织教职工开展环境卫生整治，清除卫生死角，对教室、办公室、图书馆等重点场所进行彻底消毒。对全体教职工开展疫情防控工作制度、防控知识和技能培训。做好防控物资储备，包括体温计、防护用品和消毒用品等。
返校途中
乘坐公共交通工具时，师生应全程佩戴一次性医用口罩，注意与他人保持一定距离。做好健康监测，自感发热时立即报告司乘人员，测量体温，并积极配合采取相关措施。保持手卫生。减少用手直接接触交通工具的公共用品和部位，接触公共物品、咳嗽打喷嚏手捂、饭前便后等之后，用洗手液或肥皂流动水洗手，或者使用免洗洗手液或手消毒剂。避免用手直接接触口、眼、鼻；咳嗽、打喷嚏时，用纸巾遮住口鼻或用手肘衣服遮挡。乘车师生要妥善保存乘车票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。
开学后
严格按照当地相关规定对返校师生落实相应措施。每日进行体温检测及症状筛查并做好记录。切实做好师生缺勤登记，对因病缺勤师生进行电话随访，及时了解缺勤原因及健康状况。对住宿学生实行规范化管理，没有特殊情况学生不得外出，避免学生接触其他人员，缩小活动范围。必需离校的要报告管理人员并做好登记。走读学生减少乘坐公共交通工具，如需乘坐注意与他人保持一定距离，并全程佩戴一次性医用口罩。进入学校时测量体温，体温正常方可入校。师生正确选择和佩戴一次性医用口罩，做好个人防护。学校配备足够的肥皂、洗手液或手消毒剂，向学生宣传正确洗手方法。做好垃圾分类管理、定点暂放、及时清理，保持垃圾暂存地周围清洁，每日至少消毒1次。已使用过的口罩放置到有明显标志的垃圾箱中，统一消毒处理。合理安排教学，避免组织大型集体活动和聚集性活动。集体性活动应安排在室外进行。对教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍、卫生间、礼堂、浴室等重点场所，加强通风换气。使用集中空调系统的，应按照《新冠肺炎流行期间办公场所和公共场所空调通风系统运行管理指南》（肺炎机制综发〔2020〕50号）合理使用并保证安全。
注意食品安全，学生自带餐具回宿舍或教室就餐，避免聚集。
托幼机构：教职工和幼儿从户外进入室内、玩玩具前后必须洗手开园前
早教机构、亲子园等，根据防控要求暂停开展线下活动，提供互联网等线上服务。开展环境卫生综合整治行动，清除卫生死角，对活动室、寝室、办公室等公共场所进行彻底消毒，并对全体教职工进行工作制度、防控知识和技能培训。做好防控物资储备，包括体温计、防护用品和消毒用品等。
开园后
严格落实幼儿晨午晚体温监测制度，全日开展健康观察，并做好日常缺勤随访及缺勤病因登记工作。对幼儿活动室、寝室等室内重点区域做好卫生清洁与消毒，并保持良好通风，早中晚各通风1次，每次不少于30分钟，通风时注意幼儿保暖。指导教职工和幼儿佩戴一次性医用口罩，做好个人防护；掌握正确的洗手方法，配备肥皂或洗手液，流动水洗手；吃东西前、上厕所前后、从户外进入室内、玩玩具前后、玩耍后、擤鼻涕后、打喷嚏用手遮掩口鼻后、手弄脏后必须洗手。打喷嚏、咳嗽时要用纸巾或手肘衣服掩住口鼻。指导家长做好家庭内通风消毒，培养幼儿良好卫生习惯，尽量不带幼儿去人群密集场所。
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