九个月宝宝早教方法有哪些，八个月宝宝辅食可以添加哪些食物？
一周岁以内的宝宝应该以奶为主搭配辅食，搭配辅食让宝宝一周后更好的过度到以饭菜为主以奶为辅。
8个月各种蔬菜泥、水果泥都可以弄给宝宝吃.下图是我宝宝8个月时候吃的辅食可以买辅食机打肉松、虾皮粉放米糊一起搅拌给宝宝吃这是我自己打的虾皮粉，可以蒸蛋的时候放点既补钙又美味！这是我自己打的肉松，0防腐剂绝对安全。肉松也可以放米糊一起给宝宝吃！这是甜橙蒸蛋，味道很好宝贝很爱吃。
8个月宝宝各种水果泥蔬菜泥肉松虾皮粉都可以吃，但要确保宝宝不过敏。
如何教宝宝走路？
宝宝从坐起来，到能站起来独立走路，大概是5个月到1岁多这段时间。看到宝宝迈出第一步，这真是个激动人心的时刻，我们可以通过简单的游戏和鼓励，助宝宝一臂之力。
阶段1：坐着当宝宝不需要任何帮助，能够独立坐稳，意味着他已经获得“行动能力”的第一步。
坐着能帮助宝宝练习平衡、增强站立时所需要的肌肉。
年龄： 4-7个月
爸爸妈妈可以做什么：
让宝宝尝试在不同的表面都坐一坐
相比坚硬的表面，柔软的表面更不容易坐稳，对平衡的要求更高；
相比水平的地面，在斜坡上坐稳难度更大。
爸爸妈妈可以根据宝宝的能力，循序渐进地尝试。
第2阶段：爬行宝宝爬行阶段最重要的事情是：练习同时移动胳膊和腿。
即便宝宝刚开始只能腹部着地、匍匐前进，也能达到这样的目的，以后孩子走路，也需要手和腿的协调。
爸爸妈妈可以做什么：
孩子喜欢爬来爬去，我们可以为孩子的爬行提供便利的条件。
比如在房里整理出一块空地，注意地板和周边干净和安全，给孩子穿轻薄、方便爬行的衣服。
很多孩子开始想爬的时候，正好是冬天，穿得太多，非常影响孩子练习爬行。
南方冬天没暖气，冷起来简直是魔法攻击，大家可懂？所以为了孩子能好好练习爬行，有条件的话，最好能把家里弄得暖和点，给孩子穿少一点，还可以借助安全围栏和地垫。
在孩子面前放上喜欢的玩具，鼓励宝宝向前爬；或是请同龄小伙伴一起来玩爬爬比赛，宝宝会觉得更有趣。
阶段3：把自己拉/撑起来随着宝宝的运动能力越来越好，他也会变得越来越好奇，想看看“上面的视野”是怎么样的。于是，他开始拉着爸爸妈妈，或者撑着板凳、家具之类的物品，让自己站起来。这个时候，我们就可以有意识的让宝宝练习平衡，也让宝宝多一点站立的机会，熟悉“站立”这个姿势。
年龄： 8个月
爸爸妈妈可以做些什么：
帮助宝宝把自己拉起来或是撑起来。
可以牵着宝宝的两只手掌，给孩子示范弯曲膝盖，这对孩子来说非常重要。一是可以锻炼腿部的肌肉和伸展能力，二是因为宝宝开始尝试站立，那摔倒的可能性就增加了，如果会弯曲膝盖，快摔倒的时候，宝宝更有办法保护自己，不会太危险。
第四阶段：自己扶着墙横着走在宝宝扶着家具、墙壁站起来之后，宝宝渐渐地能够扶着墙壁、家具，横着走几步。
年龄： 8-9个月
爸爸妈妈可以做什么：
1、注意家具安全，尖角的地方可以贴上防撞贴；家具尽量固定，不要被宝宝弄倒了。
2、宝宝经常走不了两步就撑不住了，然后一屁股就坐在地上，所以我们可以给孩子垫上安全地垫。
第六阶段：不需要帮助，独立站稳平衡是走路的关键。如果宝宝能够独立站稳，保持几秒钟的平衡，她很快会觉得：自己可以尝试迈出一步了。
年龄： 9-12个月
爸爸吗可以做什么：
玩平衡游戏。
比如和宝宝一起坐在地板上，帮助她站起来。然后，数一下在她摔倒之前，她能保持多久。在每次尝试后都及时地鼓励宝宝。
阶段7：迈出第一步为了迈出第一步，宝宝需要做很多准备，除了身体方面的准备，还需要做很多心理建设。所以我们得不断地鼓励宝宝，多给孩子一点儿信心。
年龄： 9-12个月
爸爸妈妈可以做什么：坐在地板上展开双臂，慢慢引导，让宝宝尝试迈出第一步。先是一两步，再一点点增加距离。等宝宝敢走后，爸妈可以分别站在两头，让宝宝在中间来回走。
更有利于学步的几个小贴士：1、赤脚学走。
可能有家长觉得宝宝穿着鞋子走路，可以保护宝宝的脚踝，但其实穿鞋子走路，增加宝宝了走路的难度。
如果让宝宝光脚走路，通过直接的皮肤接触，能增加宝宝的感官能力，增加肌肉记忆，能帮助宝宝更快学习走路。
2、少抱多走。
拥抱和安抚当然重要，不过孩子渐渐长大，我们总要在依赖和独立之间找到平衡点。
所以我们得注意，不要把宝宝抱着不放，也要给宝宝自由活动的机会，鼓励他四处游走，进行探索。
当然同时要注意安全，把杂物和容易发生意外的物品整理好，给宝宝一个安全的空间。
3、摔倒后不要过度紧张
孩子学走路，摔倒几乎是不可避免的。而爸爸妈妈对“摔跤”这件事的表情和态度，就是孩子的参照，爸妈要是表情过度紧张，肯定会加剧宝宝对学步的恐惧。
所以，当宝宝学步跌倒时，妈妈平静地安抚和鼓励宝宝就好了，这会让宝宝更有安全感。
4、尊重孩子发展规律，不要过早教宝宝走路
宝宝生长发育有一定的规律，一般出生后3个月，俯卧时能用手臂撑住抬起头；4～6个月会翻身；7～8个月会爬；1周岁时会站立或独立行走。
帮助宝宝锻炼，要按规律顺其自然。过早学走路，很可能对宝宝的骨骼造成伤害。
5、不要使用学步车
学步车不仅不能帮助孩子学会走路，而且还因为孩子被固定在车里，不用自己保持平衡，协调身体，反而减缓了孩子步行的发展速度。
不仅如此，学步车也非常危险，孩子在学步车里可以很快移动，而他们的脑袋又比较大，使得整体的重心处于身体的高处，在学步车中很容易由于地面不平、楼梯、台阶等等造成翻滚，形成伤害。目前，加拿大已经禁止在该国出售学步车。
有任何育儿问题，可以在评论里留言，我真的真的会回复哦。快关注我吧！
有什么好方法让婴儿用奶瓶吃奶？
因为各种原因，妈妈想给宝宝吃奶瓶了，但宝宝却对奶瓶很抗拒。那么怎样才能让宝宝接受奶瓶呢?以下有13个办法，总会找到适合你的那一招~
大多数宝宝不接受奶瓶喂养的原因
1、感到奶嘴和乳头是不一样的：妈妈刚出生时，宝宝对外界的刺激尚不敏感，肚子饿了，妈妈喂什么吃什么。但随着月龄增加，神经系统的健全，宝宝开始敏感地注意到妈妈的乳头与奶嘴是不一样的。习惯了母乳的宝宝便开始拒绝奶瓶。
2、识别出乳汁与配方奶的味道差异：长期母乳喂养的宝宝，非常依赖妈妈，也依恋妈妈的乳头，并能识别出乳汁与配方奶的味道是不一样，因此就出现了拒吃奶瓶的现象。
3、奶嘴吸孔大小不合适：奶嘴的吸孔太大，使奶水大量流出，会令宝宝发生呛奶；如果吸孔太小也会因奶水无法均匀流出，使宝宝喝不到奶水。这两种情形，都会使宝宝对奶嘴产生厌倦和排斥的情绪。
4、贪玩不专心用奶瓶吃奶：奶嘴是宝宝最喜欢的玩具。由于新生宝宝最早用嘴感知世界，所以他也许会喜欢将奶嘴含在嘴里的感觉，却不习惯吸吮它。
让宝宝接受奶瓶喂养的13种方法
1、母乳喂养时就开始用奶瓶喂水：在母乳喂养中，宝宝需要添加水。妈妈这时最好用奶瓶喂水，慢慢培养宝宝对奶瓶的感情，这对于急于准备回到工作岗位的妈妈来说尤为重要。
2、请家人协助：选择一个有人在旁边帮忙的日子开始训练给宝宝奶瓶喂奶，这样自己不会太辛苦，宝宝也会得到更好的照顾。
3、在宝宝饿的时候用奶瓶：训练宝宝吃奶瓶一定要选择在宝宝比较饿的时候，这个时候宝宝对食物的接受度高，可能会忽略喂养方式的改变。
4、先熟悉其它奶具再用奶瓶：吃习惯奶头的宝宝是不要胶制奶嘴的，可以试着用小杯和小勺一点点的喂，让宝宝知道除了妈妈的奶头还有别的方式也是可以吃到奶水的。慢慢的宝宝就会试着去接受妈妈奶头以外的东西来吃奶水了。建议这种尝试最好用挤出的母乳开始。
5、选择合适的奶嘴：虽然再好的奶嘴和吃妈妈的奶感觉不一样，但可以选择接近一点的奶嘴，把奶嘴口开大，让奶比较容易漏到嘴里，宝宝不用费太大的力气就可以吃到。这种措施，对于奶嘴放到嘴里就哭闹的宝宝很有效。
6、在奶嘴上涂抹母乳：先将母乳挤出保存在奶瓶里，到宝宝正常进食时间，由宝宝熟悉的人来喂奶，以消除因喂养方式的改变给宝宝带来的恐慌，喂养前最好在奶嘴上涂抹一些母乳，便于宝宝很快进入角色，必要的语言交流也很重要。
7、在断奶三周前就穿插规律的奶瓶喂养：一直是母乳喂养的宝宝一看到奶瓶就会哭叫，这是一个常见问题。为避免这种奶瓶抗拒现象的发生，建议新手妈妈在宝宝断奶三周前就开始穿插规律的奶瓶喂养。这种交叉哺乳不会对宝宝的生长发育造成任何干扰。
8、在宝宝情绪与身体状况良好时尝试：吃奶瓶最好放在宝宝情绪愉悦的时候，千万不要在哭闹或生病的时候，那会使你的一切努力变为徒劳，弄不好会让宝宝对奶瓶产生反感。
9、由妈妈或熟悉的人来喂：宝宝与妈妈在长期的母乳喂养中，已经建立起良好的默契和信任。奶瓶喂养习惯培养的开始，最好让妈妈或熟悉的人来喂，宝宝容易接受。
10、使用正确的喂奶姿势：选择舒适的姿势是宝宝乐意接受奶瓶喂养的前提。通常采用坐姿是：一只手把宝宝抱在怀里，让宝宝上身靠在你肘弯里，你的手臂托住宝宝的臀部，宝宝整个身体约45°倾斜；另一只手拿奶瓶，用奶嘴轻轻触宝宝口唇，宝宝即会张嘴含住，开始吸吮。
11、在睡意朦胧时喂奶瓶：对于区分母乳和奶嘴比较敏感的宝宝，开始可以在睡前用母乳喂宝宝，等宝宝有朦朦胧胧的睡意时，改用奶瓶喂养。经过多次的尝试，宝宝就会吃奶瓶。
12、寻找接近母乳口味的奶粉：妈妈挤出母乳在奶瓶里，在宝宝饥饿时喂给他，如果宝宝接受，可能宝宝不喜欢奶粉的味道，可以换一种接近母乳味道的奶粉。
13、不要宝宝一哭闹就马上放弃尝试：要让吃母乳宝宝吃惯奶瓶，宝宝要付出哭闹、挨饿的代价，妈妈也要付出忍心让宝宝哭、让宝宝饿的代价。千万不要宝宝一哭闹就马上改用奶头喂奶，这样宝宝就永远不能接受奶嘴了。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅学汉字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
如何给孩子一个好的启蒙教育？
谢谢邀请！
启蒙教育：是指幼儿不具备知识的能力时，简单的教他们的知识，启蒙教育常用的方法是用一些幼儿已知的类似常识，来说明道理，而不是传授科学证明的过程。所以在对幼儿做启蒙教育之前必须要先知道幼儿的感知觉和认知发展规律，才能有针对性的去做启蒙教育【不知道您的宝宝现在多大了】
感知是儿童所有认知活动的开端。感知觉虽然是较低级的认知活动，但没有感知觉，就谈不上记忆、思维、想象等高级的认知活动。感知能力发展得越充分，记忆储存的知识经验就越丰富，思维和想象发展的空间和潜力也就越大。成长规律1、婴儿在环境中逐渐学会正确地运用视觉
婴儿一出生，就有对光的感受性，能辨别亮和暗，对弱光比较容易适应。此时孩子的视觉并不敏锐，能看到的距离约为60cm，在15～20cm的范围内视觉最清晰。
2个月左右时，出现视觉集中。视线首先集中在活动或鲜明发亮的物体上，逐渐地能随光亮的刺激物移动。
3个月左右时，婴儿的注视、移视和追视开始逐步发展起来。
4个月时孩子的注视时间和距离不断延长，视觉集中也逐渐由被动转变为主动。
4～8个月时孩子表现出喜欢亮度大的颜色，而不喜欢暗色；喜欢光波较长的“温暖色”如红、橙、黄，而不喜欢光波较短的“冷淡色”如蓝、紫。
9～12个月时孩子的视觉能力进一步发展，开始能对事物进行积极的观察。
成长规律2、婴儿听觉从可以辨别母亲的心音逐渐发展为与成人相似的听觉能力
婴儿刚出生时，就可辨认母亲的心音和节律即母亲心脏跳动的声音和节奏。
2～3个月时婴儿开始能倾听周围的声音。能感受不同方位发出的声音，并把头转向声源。
3～4个月的婴儿已能对音乐表示喜欢，对强烈的声音表示不安，还能对成人（特别是母亲）的声音进行分辨，有所反应。
8～9个月时能分辨各种声音，对严厉与和蔼的声调能做出不同的反应。
成长规律3、 婴儿从能辨别不同的味道和气味逐渐发展到与成人相似的味觉、嗅觉能力
味觉：新生儿已能辨别甜、咸、苦、酸等不同味道，并且对甜的喜爱胜过咸。
4个月之后的婴儿对食物的微小变化已很敏感，所以应该适时添加各类辅食，使孩子习惯各种味道。
1岁左右的婴儿已能精确区别同一味道的不同浓度。
嗅觉：4个月左右的婴儿就能比较稳定地区分好的气味和不好的气味。
1岁左右，婴儿的嗅觉能力已经和成人的大体相当。
成长规律4、皮肤觉可分为触觉、痛觉、温度觉，这些感觉在婴儿期均得到了发展
婴儿一出生触觉就已经很灵敏，尤其是眼、嘴唇、手掌、足底等部位。
有研究表明，接受抚摸的新生儿其肌肤饥渴可得到满足，心理上可得到安慰，能促进其神经系统的发育，增强免疫功能。临床医生发现，得不到抚摸和亲吻，皮肤经常“挨饿”的婴儿，往往性情抑郁、孤僻，爱咬嘴唇、啃指甲，反应迟钝，表情淡漠，动作迟缓。
婴儿的痛觉出生时已存在，疼痛可引起全身或局部的反应。
温度觉在婴儿出生时就很灵敏，尤其对冷的反应，洗澡水过冷或过热，牛奶过冷或过热都能引起婴儿的不适，甚至哭闹。
成长规律5、深度知觉的发展可避免婴儿从床上、台阶上等危险危险地方摔下来
所谓深度知觉，就是对远近、深浅的知觉。它对于了解环境中各种物体的位置排列、从而引导人的活动和运动是非常重要的。当婴儿学会爬之后，很多父母就开始为他会不会从某个地方摔下去受伤而担忧，深度知觉可以使婴儿避免从床上、台阶上等危险地方摔下来。
成长规律6、婴儿大约在八九个月获得了形状知觉的恒常性
2～3个月的婴儿，他们更喜欢看复杂的、有曲度的物体。如，他们更喜欢看许多小矩形组成的图案，而不愿意看单调的几个大方块；他们更喜欢看曲线而非直线。
形状知觉恒常性的发育
形状知觉恒常性是指个体在观察熟悉物体时，当其观察角度发生变化而导致在视网膜的影像发生发生改变时，其原本的形状知觉保持相对不变的知觉特征。
如：从正面看一台电视机，屏幕上的人是直立的，当我们躺在沙发上看电视时，投射在我们眼睛视网膜上的人的图像也“躺下”了，但我们并不会觉得电视里的人也躺下了，还是知道他们是直立的。
婴儿大约在八九个月就获得了形状知觉的恒常性。
成长规律7、4个多月的婴儿获得了大小知觉的恒常性
大小知觉恒常性的发育
大小知觉恒常性是指在一定范围内，个体对物体大小的知觉不随距离变化而变化，也不随视网膜上视像大小的变化而变化，其知觉映象仍按实际大小知觉的特征。
如：当我们在大街上走时，街上的人们与我们的距离远近不同，距离500米远的人，投射在我们视网膜上的图像还不到一个小米粒大，但我们绝不会把那个人看成是米粒大的一个人，还是知道他是一个身高和我们差不多的人。
4个多月的婴儿就能产生大小知觉恒常性了。
6个月左右的婴儿已能辨别大小。
知道幼儿的这些自然成长规律后我们就能针对不同时期的训练，家长们需要注意的是，针对启蒙教育，在不了解成长规则的时候乱训练孩子，有害无益的下面我分享不同年龄的幼儿应该怎么启蒙教育
2-4个月的幼儿
启蒙策略1：和孩子做游戏，促进其视觉、听觉的发展
视觉训练
启蒙策略：游戏
目的：通过注视可以移动、旋转或抖动的玩具，促进2～4个月孩子的视觉发展
游戏准备：可移动、旋转或抖动的玩具若干
具体游戏：将任一玩具悬挂于孩子上方60～70厘米处，通过移动、旋转或抖动玩具引起孩子注意。当孩子开始注视时，可记录下其注视的时间。3～4天后如孩子不再注视该玩具，即可换另一种玩具。如此依次替换。
听觉训练
启蒙策略：游戏
目的：通过让孩子听各种音乐、声音，促进3个月以上孩子的听觉发展。
游戏准备：能发出不同声响的物品、音乐等。
具体游戏：当孩子精力较旺盛的时候，找出各种能发出不同声响的物品，比如小铃铛、口琴、杯子等，依次为孩子“奏”响。当孩子循着声音的方向望过来的时候，父母可以继续发出声响。也可为孩子播放各种各样的音乐。
6-12个月的幼儿
启蒙策略2、鼓励孩子爬行，锻炼孩子自己走路的能力
帮助孩子活动、爬行
可让孩子俯卧在床上，家长在离他30～40厘米的地方放一个新颖玩具，他需要用一点力量移动身体才能拿到。家长还要用语言鼓励他去拿。如果他能用自己的一点力量够到这个玩具，可以让他玩一玩这个玩具。逐渐地，把玩具放到离孩子更远的地方，让他用自己的力气去够，慢慢地就可以学会爬。
孩子学会爬行之后，对“未探索”之地充满兴趣。有些家长怕孩子磕着、碰着，不敢让孩子爬，这样会限制孩子的活动，不利于孩子感知觉的发展。正确的做法应该是，鼓励孩子自主活动，但是给予多方面的照顾，比如帮助他们转身、攀爬，协调他们的手足伸缩等。
锻炼孩子自己走路
有些孩子喜欢让家长抱着，自己不愿走路，成人也觉得孩子还小怕孩子累着，就为孩子“代步”，这样不仅会让孩子越来越懒惰，还不利于孩子的发育。其实，走路对孩子来说是很好的运动，既能锻炼身体又能增长见识。
12个月以后的孩子
启蒙策略3、通过抓握不同形状、大小、颜色的玩具或物体，培养孩子的形状、大小知觉
形状知觉训练
游戏目的：用不同形状、颜色的积木，培养孩子的形状知觉。
游戏准备：各种形状、颜色的积木。
具体游戏：家长可选一块积木，然后问“找找看，哪一块积木和妈妈手里拿的一样”，让孩子从不同形状、颜色的积木中找到一样的积木，从而帮助他认识不同的形状。等孩子能够毫无困难地找出相同形状、颜色的积木后，再开始让他不仅练习了抓握还训练了手部小肌肉的动作。
大脑发育：在生命的早期，大脑以一种惊人的速度生长着。有研究表明，人的一生中，大脑的发育加速期是在母亲怀孕最后3个月和婴儿出生后的前两年。大脑是最高级的神经中枢，控制着人的各种活动与思维。大脑发育的情况会直接影响人的行为、思维的发展。成长规律一、婴儿的闹重和头围在生命早期增长迅速
12个月时已达到800～900克，24个月时增到1050～1150克，36个月时脑重已接近成人脑重，此后发育速度变慢。
成长规律二、大脑存在一定的发育顺序
婴儿大脑最先发育成熟的区域是初级运动区（控制简单动作）和初级感觉区（控制视觉、听觉、嗅觉、味觉等过程）。
教养策略：保护孩子，避免过度应激状态对孩子脑的损伤
父母应为孩子创设较为宽松的环境，与孩子保持良好的亲子关系。如果孩子处于不愉快的环境中，其大脑就会通过消耗大量的葡萄糖来处理这些压力，而葡萄糖在早期主要用来促进儿童的认知发展。
给孩子提供安全的环境，避免孩子遭遇惊吓、恐惧、疼痛、缺氧缺血等应激反应，尤其不能让孩子遭受像虐待、长时间关在黑屋子里等创伤性刺激，以免对孩子的大脑发育与心理发展产生影响。
父母应避免对婴幼儿有过高的要求，让孩子过早进入 “兴趣班”，过多的批评、体罚也会给孩子带来比较大的心理压力，造成不良的应激反应，这些都不利于孩子大脑的正常发育。也就是说，早期教育训练或智力开发也要适度，如果训练强度过大、内容过多、难度过大，使孩子的脑不堪重负，反而妨碍了脑的正常发育。
成长规律三、婴儿期大脑具有最强的可塑性
在婴儿期，大脑的可塑性是最强的。即使受到损伤，也能通过相关的学习而获得一定程度的修复。
教养策略：保证孩子有充足的睡眠
婴幼儿需要大量的睡眠。据统计，不同年龄阶段的儿童需要的睡眠时间不同。
在孩子们睡觉时，大脑正在悄悄发育着。所以，父母要有意识地培养孩子们按时作息的习惯和良好的睡觉习惯（在安静、安全的环境中熟睡），不要随意打扰正在熟睡的婴幼儿。
成长规律四、大脑会逐渐呈现出左右偏侧化发展趋势
大脑的左半球控制着身体的右侧，负责语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右半球则控制着身体的左侧，负责空间、音乐、艺术、形象等功能。
教养策略：给孩子提供充足的刺激和丰富的营养在给予孩子刺激方面，父母应该充分调动婴儿的感觉系统
例如：对婴儿进行抚摸和按摩，让婴儿看不同颜色的物体，闻各种气味等。
还可让孩子接触质地不同、形状各异的东西
如：柔软的毛绒玩具、方块积木、金属的手镯、橡皮娃娃、坚硬的墙壁等，让孩子感受不同物品带来的不同触感。在营养方面，为孩子提供丰富的饮食营养。让孩子呼吸清新的空气（注意装修、玩具散发的有毒气体、二手烟等）。还可以让孩子在安全的环境中自由玩耍，促进其动作的发展，通过动作促进其大脑的发育。
成长规律五、过度应激状态会损伤孩子的大脑
应激反应通常是指身体在内外环境刺激条件下出现的一系列生理性反应，是机体受到过强或者有害刺激后产生的非特异性反应，是一种多激素参与的反应。应激刺激形式很多
如：惊吓、恐惧、疼痛、缺氧缺血等。
启蒙策略：利用玩具等启蒙孩子的形象思维婴幼儿的思维主要是具体形象思维，父母应充分利用玩具的真实生动性和形象性来促进孩子思维的发展。
可多用玩具、彩色图片，让孩子把彩色木块、图片拼叠出一定的图样来，鼓励孩子别出心裁地设计。
如：
给1～3个月的孩子买和人脸相仿的彩色脸谱，在婴儿床上方悬挂彩色气球等
给4～6个月的孩子买可捏响的塑料或橡胶玩具等
给7～9个月的孩子买不倒翁等玩具，激发孩子兴趣
给10～12个月的孩子买积木等玩具，让孩子知道两块积木相碰会发出声响，还可以用积木叠出不同的形状。让孩子多接触大自然，让大自然的事物刺激大脑，促进脑发育。
左右脑开发策略：促进孩子左右脑协调发展强化多种感觉通道的运用。为了使左右脑协调发展，家长应该让孩子用上多种感觉通道，充分利用视觉材料（图片、画面），听觉材料、嗅觉材料、触觉材料等多种刺激，让孩子多听、多看、多说、多画。
如：讲故事的时候，可以先让孩子看图自己讲，然后再听大人讲，讲了之后还可以由大人和孩子分别扮演故事中的人物，这样，孩子能在听的时候得到多方面的刺激，促进语言组织能力和语言表达能力的发展。这也有助于增进亲子之间的情感交流，形成一种愉快的氛围。
积极创造情境，让孩子通过理解性记忆提高记忆力。
如：将情境和语言结合起来学习古诗。
在下着细雨时：可以教孩子学习“清明时节雨纷纷”
在看到鹅在河里嬉戏时：可以让孩子朗诵“鹅鹅鹅，曲项向天歌”；在观察到草色变化时：可以教孩子朗诵“离离原上草，一岁一枯荣”等。
此外，针对孩子启蒙教育发展的科目很多，，建议家长根据不同年龄做不同的启蒙教养，不能操之过急
感知觉与认知发展
感知觉发展
大脑发育
注意力发展
记忆力发展
语言发展
动作与行为发展
动作发展
说谎行为
欺负行为
分享行为
害羞行为
气质与情绪发展
气质是儿童发展的底板
依恋发展
分离焦虑
情绪节能力发展
品质发展
道德的发展
独立性的发展
坚持性发展
责任心发展
同情心发展
自信心发展
抗挫能力
延迟满足能力
好奇心
能力发展
识字能力
阅读能力
数学能力
绘画能力
音乐能力
体育能力
自我保护能力
同伴交往能力
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接下来的每天都会更新一篇以上列出来的启蒙教养方法
关于【九个月宝宝早教方法有哪些】和【八个月宝宝辅食可以添加哪些食物】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！
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