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什么是早教认知(您觉得孩子会有哪些方面的收获呢)

时间:2023-09-06 作者:admin666ss 点击:19次

今天给各位分享关于【什么是早教认知】,以及【您觉得孩子会有哪些方面的收获呢】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

什么是早教认知,您觉得孩子会有哪些方面的收获呢?

还是建议有条件的爸爸妈妈带孩子去上早教,早期教育,并不单纯指知识的教育。更多的,是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。

知识上,在趣味性与孩子可接受性的前提下,可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等;思维上,要启发孩子的创造性思维,允许孩子对事物的不同认识与看法。心理上,给予孩子充分的安全感与爱,父母情绪稳定愉悦,是孩子心理健康的基础。身体上,多带孩子进行室外

大动作训练

,以及加强手指细小动作训练。曾有一些观念认为对孩子进行早期教育是给孩子增加负担,童年就应该让孩子放开了去玩,我认为这个观点是不对的。我们要辩证地看待问题:我们所反对的盲目早教,是不管孩子的趣味性,不管孩子能否接受,便一股脑地给孩子灌输各类知识,但如果是在趣味性、可接受性的基础上,对孩子进行适当早教,可以开发

孩子大脑

潜能,不让孩子最宝贵的时光仅是在玩中度过,是有益的!

宝宝19个月了?

不要参加早教,等孩子三岁去上幼儿园。

1、0-3岁是孩子最需要安全感的时候,最能让孩子感受到安全感的是父母。

什么是安全感?安全感就是孩子对这个世界最初的信任。他如果在生命的最初几年培养的好,一辈子都会用一种世界很美好的态度去对待生活。

有安全感的男孩自信勇敢,会积极地争取自己想要的东西,因为他相信自己只要努力就有可能得到——这是在小时候与父母的互动中得到的心理机制;有安全感的女孩独立抗压性强,她会不怕分手不怕一个人,这是小时候父母给予的安全感。

所以,父母要多陪孩子玩,中国公安大学教授李玫瑾通过对一些案件的研究也发现,很多有问题的人的早期抚养者不是父母,他们与父母的关系都有问题。

德国人有一个不成文的习惯,年长的同事会晚下班,让有小孩子的同事早下班陪孩子。

基本上最近二十年的心理学最新研究都显示:孩子在六岁前是人格发展的基础期,0-3岁是与养育者建立亲密关系的时期。

2、3-6岁是孩子初步发展社会能力的阶段。

3岁前孩子对别的孩子兴趣不大,他们还在探索自己的身体,比如手可以拍、握、抓、挠、砌等;他们还在观察学习与养育者的互动,比如饿了、困了、想要一样东西了等,要怎么表达。

过犹不及,如果还没有培养好孩子与父母的关系,建立他的基本表达能力和足够的安全感,过早地推出去早教与别的成人、小孩一起,会带给孩子焦虑不安。

3、智育包括现在所说的什么所谓的审美、语言、体能训练等等,3岁后再学都不晚,参见《窗边的小豆豆》。黑柳彻子的巴学园同学都是放开玩的,后来成功的非常多。

4、推荐看书《如何培养孩子的社会能力》《你是孩子最好的玩具》《儿童的人格教育》《窗边的小豆豆》《童年的秘密》。《养育男孩》《养育女孩》。

如果书看不下去,推荐看樊登老师讲育儿的视频,他讲的基本上都有一些书籍做依据,而不是一些育儿机构商业组织为了赚钱说的一些营销术语。

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教宝宝认识颜色重要吗?

我觉得重要,宝宝刚出生的时候,可以大致看清一些东西,慢慢的能够分清一些不同的色彩,这时候我们就要试着教宝宝辨认一些简单的色彩,由少到多慢慢的辨识,在教宝宝的同时要注意讲究方法,因为宝宝太小了,我们可以在同一时间段内只教认识一种颜色,慢慢的积累,宝宝认识的颜色就多了,教宝宝认识颜色有利于培养宝宝的辨别力,欣赏力以及想象力和绘画能力,养成宝宝好的观察能力。 我家宝宝小的时候,我就经常拿着彩色的卡片,给她看,并根据卡片颜色和图案给宝宝描述着,她总会跟着我的手势很认真的看和听,有时候还会咯咯笑,挺有趣的。

2岁宝宝的早教重点是什么?

宝宝已经满2岁了,许多家长开始考虑从现在起就对宝宝进行早期教育,这种想法无可厚非。不过,对2岁宝宝启动早教,家长可不能贪多求全,这不仅会给自己增加压力,还会使宝宝容易感觉厌烦甚至出现逆反心理。在宝宝2-3岁这个成长阶段,家长可侧重培养宝宝运动、语言和认知等方面的能力。

早教重点之一:更灵活地走、跑、跳

运动技能:其一,教宝宝走稳、起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走、向后退等一系列动作;其二,教宝宝跑步、上下楼梯、走低矮平衡木、原地跳、钻圈、爬攀登架、自己坐小板凳等一系列动作;教宝宝独自爬上成人座椅并转身坐下,教扔球、踢球、随音乐跳舞等一系列动作。

手眼协调能力:玩搭积木、穿珠子、穿扣眼、拼版、插棍子、捏粘土等;教宝宝握笔画画、画直线、画圆等;训练手指捏、合、握等动作。

早教重点之二:有意识、有目的性地说话

2岁是宝宝掌握口语表达的关键时期,家长应抓住机会多加训练宝宝说话,教宝宝说话,引导宝宝说完整的句子,鼓励宝宝回答大人的问题,甚至针对某些事物作说明。训练宝宝说话的过程中,家长要注意几点:做发音正确的示范,教宝宝正确发音,要做到吐字清晰准确,句式规范文明;增加宝宝接触词汇的机会,扩大宝宝的词汇量;教宝宝说完整的句子,教宝宝学唱儿歌等。

早教重点之三:促进认知、思维能力发展

2岁是宝宝直觉行动思维向形象思维过渡的关键时期,具有一定的感知觉和认知、思维能力,能说出自己的名字、年龄,了解一些数字概念。因此,家长现在要有意识地加强提高宝宝的认知能力。为此,在日常生活中,家长可做如下尝试:其一,经常提醒宝宝去关注某件事物,培养其注意力;其二,教宝宝儿歌、短诗等,培养其记忆力;其三,教宝宝观察事物的方法,提高其观察力以及对事物的多方面认知。

关于【什么是早教认知】和【您觉得孩子会有哪些方面的收获呢】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!

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