早教需要哪些知识(三岁小孩早教什么内容)

早教需要哪些知识，三岁小孩早教什么内容？

三岁小孩早教的内容很多。1.三岁是幼儿教育的重要阶段，快速脑发展，特别是综合语言能力和感知能力，所以家长要教育孩子。2. 三岁孩子可以进行一些简单的故事telling、简单问答、简单的表演和音乐活动、简单的涂画手工和拼图等，这时磨炼孩子的语言表达能力、动手能力和认知能力。3.另外，孩子还可以学会掌握一些基本知识，如颜色、形状、数字等思想、品德和想象力培养。不同家长有不同的早教方法、早教理念以及早教方式，应该根据孩子的实际情况，为孩子提供适合自己孩子的早教方式。

2021早教行业政策？

2021幼教发展趋势

1、政府扶持，政策向学前教育偏移

2020幼儿园产业结构稳定：80%左右是公办园和普惠性民办园，剩下20%为中高端民办园。

为响应“入学难”、“入学贵”等问题，2021年，国家对普惠园将继续以扶持和鼓励为主，稳健推动普惠幼儿园改革的同时，加强管理规范，引导幼教行业持续良性化、规范化。

2、管理更加规范且细化

2019-2020年，国家已经出台了各种规定，幼教行业管理愈加规范和细化。

一方面，有助于促进幼儿园内部管理与运营，另一方面也要幼儿园要加强自身的改造和管理。

2021年，幼教市场竞争激烈，不符合规范的会面临淘汰风险。

3、法律完善，让学前教育有法可依

2021年，国家将进一步推进学前教育法进程，逐步实现“园内有法”，让法律为学前教育的可持续发展保驾护航。

4、高素质的幼师是市场硬核力量

随着学前教育越来越被重视，大众对幼师的职业素养和专业要求越来越高。

目前社会幼教行业，幼师的质量良莠不齐，市场急需高素质幼师。在未来，幼师群体将会更加地规范化、专业化、多元化且职业化。

5、优质的教学内容仍然稀缺

幼儿园是幼儿接受教育，形成初步世界观，了解世界的起点。

研究和了解幼儿的特点，选择适合幼儿的教育方式和课程，是幼教工作者的一项重要任务。

园所要研发或引进优质的幼儿产品，设计优质的教学内容，打造专业的师资团队，才能在竞争激烈的幼教行业立足。

6、综合质量提升势在必行

在国家高度重视及大力推行普惠性幼儿园教育的背景下，园所尤其是民办园所，必须进行全面、系统且科学的培训，全面提升办园质量，形成独特竞争优势。

如果仅仅是靠办学热情，局部改善园内品质，是无法在残酷的幼教行业站稳脚跟的。

提升综合质量，适应国家要求、大环境的推动，才能在激烈幼教市场中得以长久生存。

7、发展特色，打造品牌

各行各业，打造品牌都是成功的第一步！品牌是园所的专属符号，代表着园所的教育品质和保育品质，是一种无形资产，更是区别于其他园所的竞争优势。

因此，打造一个高端、特色的直营品牌，可以帮助校长们在激烈的幼教市场中占有一席之地。

8、回归幼儿本身，不揠苗助长

不要让孩子过早地成为“鸡娃”，有些幼儿园为了迎合家长的功利、攀比心理，会出现不适宜幼儿发展的教学内容，例如提前灌输小学内容，强化知识技能等。

幼儿园是孩子的乐园，应该传授孩子如何“玩中学、学中玩”，而不是功利地去往应试教育靠拢。

幼儿教育和小学教育的科学衔接是未来教育的重点工作，但是，这是在关注幼儿身心发展的前提下进行的！

9、学前教育+互联网思维是幼教行业的发展趋势

随着人工智能的兴起和5G时代的到来，技术革新不仅仅是技术的更新换代，更是教学质量和教学理念的几何级升级。

“互联网+教育”能够让幼教行业更加透明、公平，是幼教行业未来的必然发展趋势。

10、“AI+教育”是幼教的重点发展方向

大数据可以改善教育资源不均衡状态，帮助园所用线上的方式快速占领当前未布局城市。

技术方面的投入虽然是一大挑战，但是“AI+教育”可以更好地帮助园所以孩子为中心，实现因材施教。

通过10大趋势，我们可以看到，在国家整体部署和推动下，幼教行业虽然面临挑战与调整，但是整体会迎来更加快速的发展。

同时，各大园所也面临着同质化严重问题，虽然大家都打着各种理念在经营园所，但只有真正基于高品质内容的幼教IP才能实现园所的可持续性创新增长。

将“AI教育”和互联网思维引入教学中，也是幼教行业今后发展的一大方向。

宝宝3岁前要上早教吗？

朋友小安，一直把“孩子不能输在起跑线上”当做教育自己闺女的至理名言，在女儿刚满1岁半，话还说不清楚的时候，她就花大价钱，把女儿送进了一家国际知名的早教培训中心。每天晚上，还坚持教女儿学会背一首唐诗再睡觉。丈夫觉得这样对女儿的成长没好处，想要劝她放弃，她气愤的说：“难道你想让女儿输在起跑线上，从小就不如人吗？”前段时间见到小安的女儿，小姑娘无精打采的，看着很让人心疼。

其实，小安的做法无异于拔苗助长，非但对孩子的成长发育没有好处，搞不好还会害了孩子。

实际上，幼儿教育专家一直在呼吁，宝宝三岁前参加早教班，有百害而无一益，父母们一定要谨慎。

1、过早参加早教班，易造成宝宝心理缺陷

婴幼儿时期的宝宝最需要的是家人的陪伴，尤其是1岁半到2岁半期间，宝宝对妈妈最为依恋。如果此时强行让宝宝经常离开熟悉的妈妈和家人，宝宝很容易出现没有安全感、焦虑不安、情绪低落、食欲减退等情况。

据统计，从小由父母养育的孩子，要比上早教班、保姆或爷爷奶奶照顾长大的孩子更优秀，在心理、生理和智力等方面表现的都比其他孩子好。

2、过早参加早教班，很容易造成宝宝人际交往能力欠缺

对3岁之前的宝宝来说，他们的主要任务是玩，和自己玩，和家人玩，和其他小朋友玩。如果这时父母强迫他们上早教班，宝宝没有时间和其他小朋友玩耍接触，就会造成宝宝人际交往能力的欠缺，宝宝会变得性格内向、不合群。

3、过早参加早教班，会让宝宝产生厌学心理

育儿教育专家发现，过早参加早教班的孩子，很容易产生厌学心理。而且，这种厌学心理会在孩子上幼儿园、上小学之后更加强烈。父母送孩子上早教班，本意是让孩子更出色，但一旦厌学，对上学产生抵触心理，又怎么能在学习上表现的更出色呢？

4、过早参加早教班，很可能导致宝宝出现精神方面的问题

家长们会觉得这是危言耸听，小婴儿怎么会有精神问题？韩国曾发起过提倡周岁婴儿学英语、学瑜伽甚至学哲学的风潮，可是后来这批婴儿大都出现情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等精神疾病，引起了人们的反思。

宝宝有必要上早教吗？

宝宝有没有必要上早教？多大适合上早教？

结合自己的的实际情况来说一下个人的看法吧，或许有个参考。

先说说我家宝宝的情况。

我家宝宝是个男孩子，马上要三周岁了，明年上幼儿园。

我们的早教之路始于一岁半左右。

因为这个年龄阶段，孩子已经学会直立行走差不多半年了，对啥都很好奇，精力旺盛，走走摸摸看看的，话也能咿呀咿呀地说起来了。这个时候他们“野心”极大，家里是呆不住的。那么相对地，对我们这种7*24小时伺候的老母亲而言，简直就是折磨人！

我给他办过游乐卡，让他在里面放放电，顺带解放一下双手。但是天天如此，孩子也会腻，而且想想，all play and no study makes Jack a stupid boy。恩，同样是“杀时间”嘛，干脆就早教报起来吧，孩子还能或多或少get到一些新技能。

于是先带着孩子考察过几个不同的早教课，还去上过试听课。比如，那种“闪存式”，但其实我个人并不太认同这种卡片一张张飞过的早教模式，因为感觉没啥用啊（不要喷我哦）！

后来想想，大家不都忽悠我们新手妈妈说，游泳对小孩很好的嘛。我家宝宝之前带着泳圈也在一些育婴店游过几个月的。现在流行那种“亲子游”。于是才有了宝宝正式早教第一课，对，我选择的就是亲子游。就是有家长带着孩子一起在比较大的泳池里，有专门的教练教孩子潜水游进，还会有一些体能小游戏之类的。有很多几个月的小宝宝也在里面。

我家孩子已经游了将近一年半了，潜水可以一小段，现在也敢跳水和水中取物了，就是往前游还不是很敢，始终有点紧张。而且其中换过几个老师，进度上消耗了很多，进步比较慢。当然，主要的还是他听不大懂，然后自己不是特别放松和喜欢。我现在决定是暂缓一段时间，等他上了幼儿园正式再学。

当初我的想法是这样的，我觉得孩子以后肯定是要学游泳的，现在趁着小一点培养下水感，顺带当锻炼身体，加强体质，应该是不错的。

这种游泳课按课时一节课也要200~300+RMB。如果孩子暂时不喜欢、进度又不行的话，我觉得就比较浪费了。但如果这一年总课时算下来1.5W到2、3W觉得毛毛雨啦、无所谓的啦，那么就继续吧！我个人是比较认同这种边玩、边锻炼、边get一些指令和专注力的方式的。

在游泳课报名后几个月时间，孩子在常去的游乐场里认真地玩积木，这种事情以前从来不会发生的。这种积木是有磁力的，所以不会倒，孩子大概也觉得更有成就感，所以比较专注。其实这是这个母婴店和某个早教机构做的一个体验活动。

又来说一下我当时的想法了，对的，我的想法其实挺多的。

我觉得搭积木好啊，可以开发孩子的想象力和创造力啊，要不，了解一下？

然后就被当做“潜在客户”了，于是大家几个来回切磋下，终于谈到了我的心理价位（其实，这个机构的定位也不是那种非常贵的），我觉得OK，也算解放我自己和帮我带娃的老妈的双手了。

孩子现在也上了将近要40节课了，从老师发来的照片和老师说的来看，是孩子融入日常生活自己的观察，自己的理解，然后搭建出自己的作品。当然，实际上都是老师顺着他们的思路去搭的，他们还是不太会，顶多只会叠高高。但是也说明孩子在思考了，在想象了。

然后，第二阶段的课主要是空间思维上的。我感觉可能对孩子以后学习有一些铺垫吧。但是，千万要注意了，我也不是很傻很天真的老母亲。你真的指望早教课能让孩子学习到什么的话，还是请你打消这个念头吧！我认为的其实还是一个积累和铺垫吧，能在孩子以后的学习中留有一个印象点，如果孩子自主意识强、能动性强，它会沿着这个点去自主拓展，放大，然后形成自己的一套东西。

所以，一开始，说实在的，我觉得“有必要”给孩子报早教课的原因，一大半是为了解放自己，顺带让孩子get一些东西，但我知道让他真的学到些什么，到不至于。孩子毕竟太小了，现在大多也只是会模仿和机械性记忆和学习，离主观能动性还有点远。不要太焦虑了。

如果你不心疼钱，可以让孩子试试。如果你自己有大把时间，有一些不错的方法，其实你也可以在家自己教。而像我这样的，白天也要在家工作赚钱，有时候觉得还是要请一些外来来源，有时其实也是一种方法上的补充，但不能完全依赖。

然后又回到什么时候早教的问题。其实我个人觉得9个月还是有点小，这个时候多带出去接触大自然，或者去一些游乐场所（但要做好卫生等方面的预防工作），再或者多参加一些附近大型母婴店举办的一些活动，i我觉得其实就是一项“早教”了。等孩子大一点了，稍微有一些接收能力了，再去考察也不迟，关键你要哪几个点要明确下，而不是什么早教都觉得好，都觉得有用。

再来看下提问者的情况。

你说你“纠结了好久”，那么从心里来说，其实你是想让宝宝上早教的，但是是有一些小顾虑，可能是来源于经济，可能是来源于时间。我的建议和实际情况已经在上面唠叨了很多，但愿你有时间看完。

最后，祝宝宝健康成长！