海伦早教哪家好，生二胎家庭经济压力比一胎大多少？
感谢邀请，我是一个两孩妈妈。这个要看你的抚养孩子的方式。
0-3岁的主要费用是吃的和用的，大宝是到半岁断的母乳，因为当时要上班，实在没法兼顾。所以大宝半岁以后就喝的奶粉，婆婆过来帮忙带的大宝，老人家也节省，给孩子用的尿不湿也不多。奶粉、衣服、玩具、书买的多些，这是大宝主要的费用支出。二宝出生后，因为自己照顾，也不上班了，纯母乳喂养到22个月，估计喝奶粉要到三岁多，妹妹的衣服大多是挑捡的姐姐的，玩具也有很多是姐姐的。尿不湿用的比姐姐多。这一阶段我们两个孩子相对来说是比较省的，没有给她们报早教班，因为是同性别的孩子，所以姐姐的很多东西妹妹也能用。3-6岁的主要费用支出是上幼儿园的费用，5岁以后兴趣班的费用，这两项费用一个孩子的支出大约是6万左右，而我们选的还是一般的幼儿园。6-成人，主要的费用是生活和教育的费用，两个孩子的费用支出肯定要大很多。
整体来说，如果两个孩子的年龄间隔要是相差大点，经济支出方面会有个缓冲，所以也不会大很多。钱够用就好，你说呢？
我是小羽妈咪爱baby，一个关注孩子成长的育婴师妈妈，有丰富的育儿经验和知识分享。养娃的同时答个题，也欢迎您的关注！
教孩子学习幼儿英语时该如何坚持？
说到幼儿英语的学习，不仅需要孩子的坚持，更需要家长的坚持。因为幼儿还不具备自控能力，没有长期做一件事情的耐性，这些都依赖家长的帮助。特别是家长亲自教孩子英语时，更是难在坚持上。那么，究竟如何做才能把英语的学习坚持下去呢？1、把握英语学习时间
很多家长存在一个误区，以为让孩子接触英语时间越长，吸收才越好。其实并非如此，对于幼儿来说，短时间、高频次的学习反而能让孩子更加集中注意力，每次学习时间保持在15-20分钟就足够了，中间休息一会儿，再接着学习，而不是一直学习40分钟。
2、给孩子找合适的教材
比如说《新概念英语》，虽然这些内容比较陈旧了，可能不太符合现代孩子的心理特点，但这套教材十分经典，是一整套系统的英语学习内容。给孩子寻找英语教材，没必要东一本西一本，只要选中一套，按照分级阅读的方式循序渐进学习就好了，这样也更容易坚持下来。
3、读绘本唱儿歌
在学习英语这件事上，孩子一旦失去兴趣，以后再看到英语就会厌烦，更别说主动去学习了。读绘本唱儿歌，能让孩子在耳濡目染下形成自觉模仿行为，不知不觉当中就让孩子学到了知识。每天花10分钟，父母和孩子一起读绘本一起唱儿歌，不仅学习了英语，还让亲子关系进一步加强了。
4、边学边玩效果更好
爱玩是孩子的天性，在学习英语的过程中适当加入游戏环节，能够充分调动孩子的学习积极性，比如说通过观看纯英文的动画片，让孩子完全沉浸在英语环境中，对故事内容产生浓厚的兴趣，同时对英语也产生兴趣。
或许孩子学习一两天英语很容易，但一直坚持下去就很难了。父母要想尽一切办法，引导孩子学习英语的兴趣，让孩子觉得学英语是件好玩的事情，那么这件事情坚持下去就变得轻而一举了。
大家好，我是@泉妈育儿心得，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！
如何看待三岁看老这句话？
常言说：“三岁看大，七岁看老。”这话有一定科学道理。幼儿时期是身心发展的重要时期，孩子的个性虽属雏型，但它对以后的心理发展却具有深远的影响。虽在以后成长过程中有一些改变，但这种变化似乎不太明显。就是说一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。
现在很多人都开始了解自己的原生家庭，我们发现当你深入了解之后，成人之后的很多行为，思考方式等等都是和原生家庭有关系的，而三岁看大，七岁看老不过就是说我们小时候成长的环境，受到的影响很多时候都是可以影响我们的一生的。
1. 从生理方面来说，美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4～7岁间获得的，剩余的20%则在7～17岁间获得。因此，孩子从出生到7岁这一段时期，是非常重要的。
2.从心理方面来说，在生理上孩子的发育是有敏感期的，比如六个月会爬，八个月会坐，一岁会走等等，那么心理的发育上也是有敏感期的，精神分析学派的后继者埃里克森（Erikson），注意儿童行为模式，并将儿童行为模式、心理社会因素和“里必多”投放部位这三者结合起来把儿童心理发展划分为八个阶段:
学习信任的阶段（1岁之前）信赖—不信赖母亲信赖，乐观
成为自主者阶段（2岁）自律—怀疑父母自控感，适当感
发展自主性阶段（2～5岁）主动—内疚家庭目的和方向，能发动自己的行为
变得勤奋的阶段（6～11岁）勤奋—自卑邻里学校理智、社会和身体
建立个人同一性阶段（12～18岁）同一性—混乱同伴群体和外群体领导榜样作为个人的完整自我形象
承担社会义务阶段（19～30岁）亲密—孤独友谊和伴侣、竞争和合作建立亲密持久的关系，有工作责任感
显示献身感的阶段（中壮年）生产—自我关注分工和分担家务关心家庭、社会和时代
达到完善的阶段（晚年）完善—绝望人情关系对自己一生的满足感、准备走向死亡
如何让孩子认识到读书的重要性？
问题：如何让孩子认识到读书的重要性？
回答：读书固然重要，这是一句说出来毫不费力的道理，但想要让这个观点意识在人的大脑里萌芽、生长、开花、挂果。无疑是困难的，就连成人都会碰壁退缩，何况孩子。让孩子明白“读书之要”是一个漫长的过程，不能一蹴而就，但是有迹可循。总结以下几个方法供您参考：01.用孩子愿意接受的方式给孩子画一幅画：想象这个圆圈代表了人类的所有知识。
你小学毕业时，了解了其中一小部分。
高中毕业时，了解了更多。
拿到本科学位后，你有了自己的专业。
硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。
继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。
一旦抵达了边界，你便专注于此。
你花几年的时间试图突破边界。
终于有一天，你推动了它。
这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。
当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。
但别忘了全局是长这样的。
道理很简单，知识是辽阔的，告诉孩子：要通过读书不断的突破、不断的到达边界
让孩子体验长大后的生活给孩子布置一个实践小任务：让孩子去大街上捡垃圾瓶赚钱，用捡垃圾瓶卖的钱去交换孩子想要的食物，当家长告诉孩子钱并不够购买时，借此机会告诉孩子谋生不易，不读书只能捡拾财富，但读书能创造财富。
带孩子去火车站、高铁站、飞机场：让孩子观察乘客的行李、穿着、神情、姿态。告诉孩子，通过读书能做出多大的改变。
02.重视早期教育家长的耐心、坚持和方法根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，人的遗忘速度是先快后慢的。掌握记忆的方法，训练孩子的思维以及记忆速度并且定期的复习温故，保持良好稳定的记忆习惯，对孩子早期知识的奠定以及记忆功能会起到良好的前期作用。多方面发展孩子，培养孩子的兴趣，图画、音乐、雕塑、语言、数字、逻辑、自然……从中找到他最喜爱的和最排斥的门类，从小形成一个趋势分析，同步成长日记。
我的母亲是一名教师，从小就培养我的多方面认知，综合运用五官形体，形成爱观察、爱分析、爱辩识、爱判断、爱记录的良好行为，多感官多方位同时训练发展。比如通过重复记、背、读《三字经》，就能养成联想故事、串联人物、再现场景、强化语感的习惯，对训练思维是极其有效的。
家长要清楚孩子的记忆规律，制定合理的记忆计划，多重复、多回忆、多想象。
培养孩子的学习动力我的爷爷是一名战士，参加游击战争之后在部队当文书，退休回来后他经常给我描述战场上的生死之交和惊心动魄，那些历史书上打着深深烙印的中国过往是爷爷亲身经历过的，倾听爷爷的英雄故事满足了我的好奇、增长了我的见识、加深了我对历史的记忆理解，同时我也更加愿意主动的学习更多知识。
让孩子主动的学习更有助于孩子发挥主观能动性，对知识建构起他理解的意义，孩子只要想学习，不管学习哪一方面，都可以增长学识、丰富阅历。
孩子成长的过程中，家长尽量不要缺席，孩子的学习进步需要家长的监督，但更需要家长的陪同，大人的以身作则是给孩子最大的榜样。带领小孩观察生活，贴近现实，带孩子去清早的菜市场、只有体验人间疾苦，才有决心改造现实，才会知道读书重要。
03.不仅要言传，更要身教孩子是家庭的一面镜子，什么样的孩子映射出什么样的家庭教育。大人不必要强制孩子的行为模式与自己的保持一致，但一定要建立在正确的价值观上。
我的一位初中同学已经是两个孩子的妈妈了，在她的生活中，和自己的爱人从来都是手机不离手，和孩子吃饭的时候，监督孩子写作业的时候，出门带孩子散步的时候，都是死死地盯着手机屏幕酝酿着不同的状态：大笑、沉默、泪目。后来孩子天天趁爸妈不在也悄悄看手机，被发现后，孩子爸妈就通过打骂的方式教训孩子，歇斯底里的咆哮着给孩子灌输读书的大道理，最后孩子一天比一天退步落后，现在已经辍学了。
上面这个是只注重“言传”的故事，一点都不成功。
下面是苹果创始人乔布斯对孩子“身教”的故事。
乔布斯曾透露不让自己孩子用iPad
作为“苹果之父”乔布斯的家人，他们一定生活在高科技中――大多数人都这样以为，可事实并非如此。
记者比尔顿曾问乔布斯:“你的孩子应该很爱iPad 吧?”
乔布斯却回答:“他们没用iPad。我们限制孩子在家使用科技产品。”
若乔布斯的孩子不用老爸打造的电子装置，那他如何打发时间?
《乔布斯传》的作者艾萨克森指出:“乔布斯坚持每晚在餐厅的长桌吃晚餐,和孩子讨论书籍、历史等各种话题。没人会拿出iPad或计算机。”
比尔顿发现，不少科技行业的执行官与创投家都严格限制孩子盯着屏幕的时间，平日晚上完全禁用电子装置。这些父母大多不允许10岁以下的孩子使用电子装置,10岁至14岁的孩子只可借助计算机完成家庭作业，14岁以上才被允许使用智能手机。
对比已经很明显了，家长是孩子最好的启蒙老师，言传不如身教，给孩子树立榜样，形成典范效应，孩子就会形成良好的学习习惯。
04.爱上阅读，培养求知欲全家都要阅读！
创造阅读条件，营造读书氛围，书籍门类不限。
科普，国学书籍，童话，诗歌，哲学，历史，文学，名人传记，史书典籍
只有丰富的学识才有开阔的眼界、别样的格局、宽容的气量。
让孩子明白，学海无涯苦作舟，虽然无涯，但有小舟为伴，定会愈行愈远呀！
孩子，你只有不断的学习，才会真正发挥自由的权利。
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