早教都能学到什么(对于早教这件事你怎么看呢)

早教都能学到什么，对于早教这件事你怎么看呢？

我不提倡早教，童年对于孩子只有一个，我不想孩子长大后再找我要逝去的童年。我们小时候玩游戏，抓蛐蛐，每天无忧无虑快快乐乐，现在呢？不知道那个教授说了句不能让孩子输在起跑线上，道是一起跑了，车票买了，到得了站到不了靠自己，唉你说这叫什么事啊，小小孩童弄的跟上班族一样，这班，那班，学不完的班，背不完的课看着孩子单薄的身形身为父母你真的那么忍心么？学着学那无非是为了自己可悲的面子，好在别人面前吹嘘自己的丰功伟绩，细想一下你的那些荣耀是建立在那一种基础之上的，你的一己之私断送了一个童年，一个人唯一的童年就这样断送在奔波的路上。孩子是小，不会反抗，只能听话，长大后呢？如果有一天孩子问你爸你的童年咋过的啊？你怎么说？爸的童年在野地，在田间，在蓝天白云下…儿子问我的呢？我的童年怎么丢了呢？你怎么回答？你能还给孩子一个童年么？我只想说我会给孩子一个我一样的童年。

花钱给孩子上早教有用吗？

现在早教机构非常多，而且不能辨别好赖，至于有没有用，各有各的想法。

每个孩子情况都不一样，有的孩子安静，从小就喜欢跟着大人做些有关早教的内容，这样的孩子上早教的确比没有上过得懂的东西要多一点！以前我孩子刚去幼儿园试入园的时候，就遇到过这样的的孩子，人从一岁多就开始上早教班，两岁半了懂很多东西，也很有秩序懂得上课是什么，该怎么做，不像别的孩子那样，不听讲话乱跑乱动，问什么也回答不出来。

这也只是我亲自见过的一个，身边的家长们有的也说上早教好，有的觉得孩子小没必要，到幼儿园后就都学的。

我自己觉得，首先孩子小，还是要玩的开心最重要，我自己带孩子，所以早早的就准备了很多有趣的益智的玩具，在家里就能让孩子学到很多东西，网上也有很多这样的内容视频，自己可以一边陪孩子玩，一边学到东西，虽然没有早教机构的教材教具完整，但也是有用的。我孩子上幼儿园以前，早早的就会数数，认颜色，认识形状，念十几首古诗等，这些知识都是在玩的时候就慢慢学会了，上早教的话，很受限制，有的孩子会有抵抗情绪，结果根本没有作用。

至于上不上早教，有没有用，还要看实际情况而定。

早教机构的开设背景？

1、形成

早教机构在九十年代末就开始慢慢的形成了，不断的发展，到早教机构已经有一定成熟了，早教机构能有助于孩子的成长。早教机构的通俗含义是为所有没有精力和时间引导教育孩子的家长提供上门式的一对一的专业服务机构。

让孩子从出生一开始就得到良好的照看和引导教育，为成千上万的年轻父母解决后顾之忧，让家庭生活变的圆满温馨。早教机构经过萌芽——形成——发展这三个期间，到早教机构已经有一定的完善。

2、萌芽期

改革开放初期，百废待兴，全国人民积极投入生产建设，国民经济水平蒸蒸日上。经济体制的改革，导致国人日益繁忙，尤其是一些一线城市，一些年轻的父母甚至都没有时间去照顾自己的孩子，于是，她（他）们或让亲人托带，或者找一个比较可靠的保姆代为照看孩子。

随着生活节奏的加快，这种现象变的愈来愈普遍，但期间出现的一系列问题才引起了一些善于捕捉机会的人的注意。

简言之，照看孩子的人仅仅是为了照看孩子，而没有对孩子进行一定良性的引导教育，这样的结果不但浪费了孩子年幼时可贵的天才启蒙期，更加深了家长孩子之间的代沟，于是，早教机构的前身开始登上生活的舞台。

3、形成期

到了九十年代末，国民经济水平一翻再翻，各行各业的分工更加明确，同时国民需求普遍上涨，导致产品供不应求，再加上政府鼓励个人创业投资，在这种社会环境下，人们本就已经不够用的时间显得更加紧迫。

这时，一些大中型城市已经兴起了开办学前教育机构的风潮，但学前教育机构仍然有一定的条件限制，如孩子的学龄等一些其他的客观条件，而且因为孩子太多，无法精心去督促管教某一个孩子，因此引起的种种问题同样也愁煞了所有孩子刚出生的年轻父母。

这样的问题不断地发生出现，引起了一些有心人士的注意，他们结合自己的其他各种资源，最终形成了提供一对一的专业早教机构。

4、发展期

二十世纪末期直到如今，多家早教机构已经在全国各个大中型城市建立，在不断开拓服务空间的同时也在不断的总结经验，完善管理，使得其内部规模、外部资源再不断地扩大强化，并且开始学会结合一定的高科技手段来拓展自己的服务空间，例如利用传统的广告媒体和一些网络的营销手段等。

5、前景展望

现如今，早教机构已经遍布全国的大中型城市，其内部的管理机制，服务体系也在不断地加强和完善，并得到了社会各界人士的赞赏和认可。

孩子的成长牵动了千万年轻父母的身心，因为孩子不仅承载了父母的希望，更让人们看到了新一代的美好未来！与您相伴的，是早教机构的欣欣向荣！