怎么引导早教花猫，为什么宝宝都喜欢让家长站着哄睡？
宝宝在成长过程中有很多的行为家长理解不了，更是有很多的时候没有理由的哭闹，宝妈很多时候更多的是猜测而不能真的理解宝宝的意思，很多新手妈妈更是摸不着头脑，不知道宝宝到底要给自己传达什么，很是着急，今天要跟大家分享的就是宝宝为什么喜欢妈妈抱着走，一坐下就哭闹呢？知道答案各位宝妈就不心烦宝宝了。
其实从孩子方面考虑有三个原因。
一、孩子在妈妈怀里动的时候更像出生前的状态，因为自己在妈妈肚子里的时候，泡在子宫里的状态就是动来动去，所以在妈妈抱着自己的时候走来走去，像极了自己以前拥有安全感的时候，沉醉于出生前状态的宝宝就会觉得非常的舒服和惬意，就像自己又回到以前的状态，对于安抚宝宝的情绪有着很大的作用。
而且宝宝被妈妈抱着摇来摇去的感觉实在是让宝宝非常有安全感，宝宝就会很安静，这也是宝宝喜欢做摇篮的原因，所以宝宝喜欢妈妈走来走去的状态。
二、因为妈妈走来走去的感觉是宝宝的生理依赖，与生俱来的动物本能。科学家在研究宝宝安全感的时候，在做过的众多的试验中，小白鼠的试验最能证明动物的“逃命反应”，科学家发现小白鼠在小白鼠妈妈叼起自己的瞬间就会心跳就会平稳正常，这和小白鼠的安全感满足有关，因为大多数动物都会有这种本能，当小动物被自己的母亲叼起时，一般会是逃命或是其他紧急情况，他们似乎与生俱来的理解力，就会显得很温和，更愿意让妈妈叼着，显得更乖，更温和，而不是挣扎。人类宝宝同样，在自己的母亲抱起自己走来走去的时候，会更安静，更有安全感。
三、宝宝刚出生不久，对于这个世界充满了好奇，将他固定在一个地方他会觉得无聊苦闷，而妈妈抱着他们走来走来他们会看到更多的风景和事物，不断满足自己的好奇心，他自己的小眼睛和小脑袋也愿意看到周围事物不断变化，也愿意看到周围不一样的事物，体验自己以前没有体验过的东西，不光在很小的时候，长大后也是更愿意往外面跑，这就是孩子内心对新事物的渴望，对世界的渴求，更愿意探索未知的事物。
以上三个原因涵盖了宝宝更愿意妈妈抱着自己走来走去，不愿意待在一个地方的原因。不过虽然知道了答案，但还是有很多宝妈叫苦不迭，都直呼家里有同款宝宝，有宝妈说道：我宝宝明明睡着了，可是我要准备坐的一瞬间，还没有坐，就是轻轻下蹲一点点，她就不干了。也有宝妈说：我家二宝月子里听话好带，出了月子白天就开始闹睡，打瞌睡要抱着走着睡，现在3个月，白天醒着的时候也要抱着出去走了。我的手都快废了，还好晚上听话，就是半夜醒来喂一次奶就可以睡到天亮了。还有宝妈说：我家的宝宝必须抱着走，原地踏步都不行，不走就哭闹，屁股上就像装了陀螺感应仪，能检监测到没启动。
小编想说如果家里的宝宝很是“累人”，必须时时刻刻抱着才能安稳的睡觉，确实是缺乏安全感的表现，要尽量体谅宝宝年龄小而照顾孩子的情绪，切不可妄加推测，更不能觉得烦，反而孩子感受到父母的情绪会更加的不安，如果觉得孩子出现异样，要及时安抚，严重时要及时就医。你们家宝宝有没有这样的情况呢？
分享一个我家宝宝识字的经历了，宝宝今年3岁了，开始让他识字，认字。之前都是从淘宝购买一些带图的卡片和书本让他认识，不过效果不明显，花费大量时间，还容易损坏，而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较小的拼图什么的，就怕宝宝吃了。
然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。
后来发现了一款APP【 猫小 帅学 汉 字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件全部免费，免费，免费。
而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
积极备孕需要准备些什么？
感谢您的提问。
备孕是指孕妇或其家人对优孕的前提准备，孕前调理分为“身”、“心”两方面，且需要夫妻双方都积极地参与到其中来。
准备一：孕前检查既然已经决定要小孩，夫妻双方应尽早到医院进行全面检查，查看身体各项指标是否良好，以排除一些不利于怀孕的因素和遗传病，做到有备无患。
需要特别提醒的是女性还应该重视孕前的口腔检查。
因为很多孕妇会因为雌激素水平的改变导致牙齿问题集中爆发。例如牙周炎、龋齿等。所以很多孕妇会遭遇牙痛。而孕期牙痛需要考虑到治疗用药对胎儿的影响，治疗比较棘手，最终受苦的还是孕妈妈和宝宝。
准备二：科学作息，加强锻炼在备孕期间，夫妻双方均需要做到作息规律，并共同参加体育锻炼。
一方面体育锻炼可以提高身体素质，增强免疫力；另一方面双方为了共同的目标而努力，对夫妻感情也会有很大的促进作用。
准备三：咨询医生，适当补充微量元素及维生素夫妻双方可到正规医院请求医生建议来决定是否需要提前补充一些钙、铁等微量元素以及叶酸。或可通过中医对身体进行调节，以达到身体各项指标的最优状态。
准备四：戒烟、戒酒夫妻双方最好提前4-6个月戒烟、戒酒。
烟草是影响孕力的外界环境中最重要的一个环节了。吸烟能急剧降低男性(和女性)的生殖能力以及受孕率。因为吸烟会减少精子的数量及活性。据统计，男烟民的精子计数比平均值降低17%，而被动吸烟的你同样深受其害，受孕率会明显降低。不过，已经证实的好消息是，戒烟的男性，精子计数提 高800% !
准备五：女性监测排卵期根据自己的月经周期推测大致排卵期，不仅可以提高受孕率，还对孕检监测胎儿有一定帮助。排卵期的测定可去医院检查卵泡或到药店购买排卵试纸。
准备六：合理膳食多吃一些新鲜水果和绿色蔬菜，尽量避开吃药。有些食物不知道能不能吃时，最好上网查确认一下为好。避免影响受孕或孕后对婴儿造成伤害。
准备七：放松心情怀孕本该是一件顺其自然的事，夫妻双方切不可制造紧张气氛、为了怀孕而怀孕。
同时针对备孕过程中的各项事宜，双方均需慢慢商量、在互相尊重的基础上达成一致，注意不要因此而破坏感情。
要知道紧张、低落的情绪对于怀孕是没有好处的。
准备八：注意同房卫生双方注意卫生对孕妇及宝宝都会带来帮助。否则因为不注重卫生带来一些疾病，会对孕妇造成困扰和伤害，甚至影响宝宝的成长。
准备九：其他如家庭环境的调整、与双方老人沟通以便于在宝宝出生后养育方面给予支持等。
总之，备孕是夫妻双方都需要积极参与的事情，毕竟养育一个优质的宝宝是双方共同的心愿和责任。
最后祝您好孕！
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孩子在多大的时候应该玩什么样的玩具？
0-3岁早教方案
早教的目的：帮助指导家长科学培育健康聪明的宝宝。
健康包括身体健康和心理健康。
聪明就是学习能力强，包括认知、语言和行为能力。
早教的意义：为宝宝将来人生的发展奠定坚实的基础。
早教方案：
一、 和家长沟通。
早教的对象虽然是婴幼儿，但我们在对婴幼儿进行早教时，缺乏家长的配合就会事倍功
半，不能取得最理想的效果。所以，我们要和家长做好沟通。主要做两件事：
1. 让家长认识到早教的意义。早教不能简单地认为是看孩子。---思想到位
2. 让家长认识到配合早教的意义。双管齐下，事半功倍。----行动到位
二、 早教内容。
（一）早期教育就是关键期教育
0-3岁早教主要是根据婴幼儿生长发育的各阶段特点进行符合该阶段的关键期教育，促进婴幼儿的全面发展和个性发展。0～3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。在正确的时间做了正确的事，就是成功的早期教育。所以早教就是抓住关键期的教育。
关键期是指婴幼儿对某一方面最敏感的时期（有的也称敏感期）。在关键期内，越早给婴幼儿进行教育和训练，他们的大脑就越聪明，灵活。如果错过关键期教育，日后要想发展某方面，就会困难的多，需要付出更多的心力和时间，效果也不是最好的。
1、感官敏感期：0-4个月，可延伸到6岁
该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界，这是认知能力的基础。如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力，不利于认知能力的发展。
● 注意视觉训练。
婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。他们的眼球也能跟着红球转动。满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉经验。
● 注意听觉训练。
让宝宝听胎教时的音乐，辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，大人要多和宝宝说话，多接触大自然和社会上人和物发出的多种声音，丰富宝宝的听觉经验。
● 注意嗅觉和味觉训练。
让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验。
● 注意触觉训练。
在护理和拥抱时，让宝宝感到不同的皮肤触觉，特别在0-4个月内每天做抚触，满足宝宝的触觉需要。和宝宝做游戏，让宝宝体会不同的体位和高度来发展平衡觉。用不同材质的玩具刺激宝宝精细的触觉分辨，丰富宝宝的触觉经验。
坚持下去，随着宝宝成长，精细的感官分辨和感官记忆就会成为感知觉，宝宝就能很容易识别颜色、形状、方位和不同的物体，并能发现彼此的关系，提高了认知能力。
2、运动敏感期：4—18个月，两头可延伸到0-6岁
该阶段婴儿的运动能力所需的基本动作完成的很迅速，运动能力主要包括大动作和精细动作两种能力，加强运动练习不但能锻炼宝宝的运动技巧和能力，而且能培养宝宝专注、勇气、意志和解决问题的能力等非智力因素。
宝宝的大肌肉运动（大动作）发展遵循头尾规律。最先练习头颈部，练习抬头，随后练习翻身、起坐、翻滚、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。从不会走到会走会跑，该阶段宝宝完成了大动作上的质的飞跃。
宝宝的小肌肉运动（精细动作）发展遵循中央到末梢的规律。2-3个月从看手到玩手，开始手眼协调，3个月能拍打球，4-5个月能拿到静止的和吊起的东西，5个月能大把抓东西，6个月能两手对敲，7个月能传手，8个月能用食指，9-10个月能用食指和拇指捏拿东西，周岁能套圈、投瓶子、用蜡笔，1岁半会穿珠、套塔、垒积木，2岁能镶嵌、拼图，2岁半能用剪刀、用筷子、解系扣子、画图涂鸦等。宝宝的精细动作也完成了质的飞跃。
3、语言敏感期：0-6岁
0—1岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。
1—10个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。
20个月---3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。
24—30个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么？里面有什么？有什么不同？有什么用？”等，这是大脑最活跃的时期，学东西最快的时期，能记住的词汇量很大，但学的快，忘的也快，需反复学习巩固。
在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。宝宝百听不厌，很快就能背熟故事，并能浅显理解故事。3岁时，会给故事结尾，4岁时会自己讲故事，5岁时讲故事有表情，并能演话剧，6岁时会总结故事，说出符合逻辑的意见。
在这个时期，学习语言都比较容易，可以掌握多种语言而不会混乱，4岁前学习方言和外语容易些，口音会很纯正，4岁后学习外语就会带有当地口音。
所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演，充分发掘孩子的语言天赋。
4、秩序和社会规范敏感期：
1岁前后是生活习惯的养成期，此时形成了的生活习惯如饮食习惯、对事物的口味偏爱等都会维持终生。形成有序的生活习惯会使宝宝安全。打破原有的生活习惯会让宝宝难以适从。
1岁前后宝宝懂得允许和禁止。会察言观色大人，哪些能做，哪些不能做。此时，应教给宝宝该做的能做的是什么，不该做的不能做的是什么，帮助宝宝建立合理的秩序规则，因为此时是宝宝抑制中枢发展时期，错过这个时期的秩序教育，宝宝会因没有秩序感当让他建立秩序时，宝宝会感到不适应，变的任性或恐惧。
1岁宝宝学走时，特别喜欢同伴，打招呼，比赛走得快，到1岁半时，更喜欢看同伴玩，也容易为特殊的玩具争斗。
2岁宝宝会随大流，有很强的群体倾向。别的同伴笑跟着笑，别的同伴喊叫跟着喊叫。
2岁半宝宝能和同伴玩合作性游戏，如过家家，在游戏中学会合作，懂得自律。
所以，该阶段是宝宝首次接受社会规范、道德观和价值观的学习的关键时期。虽然宝宝长大后还要不断地进行上述的学习，但这个时期的学习是最自然的和最容易的。
5、阅读、学习的敏感期。
1岁内，宝宝爱看有图的故事书，愿看着图听故事，能指认故事中的图回答简单的问题，产生阅读的兴趣，此时，是宝宝培养阅读习惯的关键起始时期。
2岁宝宝在重复听故事的基础上，会背诵故事，能从中认识故事中的若干汉字。这是宝宝自由认字的开始，并对字产生了兴趣。
3岁左右宝宝在认字的基础上能开始自己阅读简单的故事书，得到表扬后，阅读的热情很高，认字增多，随着动手能力的进步，也能练习简单的书写。
所以，该阶段也是培养宝宝阅读习惯的最好时期，宝宝会阅读了，思考能力就能提高，学习能力随之进步。
6、独立、自信、有责任感。
1岁后，宝宝喜欢“自己来”，愿意自己干，会拿勺子自己吃饭，会自己脱衣服，如果大人及时鼓励，宝宝的独立和自信就会养成，以后也会帮助大人拿东西，干些自己能做得了的事，责任感也就形成了。慢慢地宝宝就养成了独立、自信和有责任感的好习惯。但是，如果这时大人包办宝宝的一切，宝宝自己愿干的能干的不让他干，宝宝就会依赖、懦弱，没有责任感。这是因为该时期宝宝本有的“自己来”的意识被大人代替了，宝宝的大脑关于这些的神经元和神经突触消退了，宝宝的独立、自信和责任感就难以恢复了。
总之，每个宝宝都是不同的，每个宝宝都有独特的潜质和天赋，每个宝宝的成长也不是同步的。早期教育不能搞“一刀切式”的教育。早期教育就是在宝宝关键期极力发展该时期应有的能力，从而让宝宝全面的发展，同时，在关键期教育的过程中发现宝宝的兴趣所在和个性禀赋，所以，早期教育即追求全面教育，又注重个性发展。
（二）早期教育是游戏教育和快乐教育。
每个宝宝都有优点，都有缺点。早期教育越早越科学，优点越多，缺点越少。在尽量发展宝宝的优点的基础上尽力把缺点补上，运用宝宝的优点来补缺点，如宝宝爱唱歌，但数数不行，如果让宝宝枯燥的数数，结果肯定是宝宝厌烦数数，如果让宝宝唱学数数的歌，宝宝肯定很容易学会数数。所以，对宝宝的关键期教育应该是在宝宝愿意的快乐的气氛中进行的，这样才能让宝宝在最适当的时期学到应当会的本领，起到促进大脑得到最好的经验积累，从而开发宝宝的潜能。
宝宝最喜欢的就是游戏，游戏中学习才是快乐的。
1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展，1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。
0-3岁宝宝智力发育对照表
诞 生
弯曲的姿势
手的抓握反射
对强光、声音有灵敏的反应
哭声有力
喜欢肌肤的接触
1个月
拉腕坐起、头竖直片刻
触碰手掌紧握拳
眼睛凝视，眼睛跟踪红球过中线，听声音有反应
自发细小喉音、 倾听说话声
眼跟踪走动的人、抱着就安静
2个月
拉腕坐起、头竖直短时 俯卧头抬离床面
拨浪鼓留握片刻
立刻注意大玩具、喜欢触摸身边的东西
发a.o.e等母音 发音表示高兴
开始微笑、逗引时有反应
3个月
俯卧抬头45°、抱直头稳
两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃
眼睛跟踪红球180度、 会追看物体
笑出声音
能分辨母亲、见人会笑
4个月
俯卧抬头90°、按摩呈游泳的姿势、 扶腋可站片刻
摇动并注视拨浪鼓、两手一起舞弄
会把玩具放入口中、找到声源
高声叫，咿唔作声、 分辨生气或温和的声调
大声笑
5个月
轻拉腕部即坐起、独坐头身前倾
抓住近处玩具、 伸手触摸（悬吊杆）
拿住一积木注视另一积木、会看着动的东西（电动玩具等）
对人及物发声、注视说话者的口型
见食物兴奋
6个月
仰卧翻身、伸展脚踢
会撕纸，耙弄到积木，用整个手掌握物
两手同时拿住两块积木、 玩具失落会找
叫名字转头、开始咿呀学语
自喂饼干、会躲猫猫
7个月
独坐自如、 玩弄双脚
耙弄到小丸、会两手分别抓东西
积木换手、伸手够远处玩具
发da-da、ma-ma无所指、会改变声音的高低、强弱
让喜欢的人抱、能认生人、对镜有游戏反应
8个月
双手扶物可站立
拇指捏小丸、试图取第三块积木
持续用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣
模仿声音，会发出低、声调的声音(自言自语）
懂得成人面部表情，双手捧杯子喝水、跟母亲撒娇
9个月
会爬、拉双手会走
拇食指捏小丸、丢掉手里的东西(抛球）
从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中 对微小的声音感兴趣(铃铛）
会欢迎，再见清晰的复音节
表示不要
10个月
拉栏杆站起 扶栏可走
拇食指动作娴熟 双手协调运动、 (撕开毛毡扣）
玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣
模仿发语音、根据语意而行动、使用母子互知的语词对话
懂得常见物及人的名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作
11个月
扶物蹲下取物 独站片刻、 四肢爬行（爬台阶）
打开包积木的纸、 用两个手指捏东西
积木放入杯中、 模仿推玩具小车、认知东西的关联性
有意识地发一个字音、模仿母亲说话、 知道制止和命令、 发出有意义的音节
懂得“不”、模仿拍娃娃、用手抓东西吃、双手端杯子喝水
12个月
独站稳、 牵一手可走
试把小丸投入小瓶、 全掌握笔、把东西递给别人
盖瓶盖
叫妈妈爸爸有所指、 向他要东西知道给、 理解要求、儿语的开始
穿衣知配合、会捉人游戏、 会咀嚼食物
13～15个月
独走自如、 用力推物走、爬阶梯
自发乱画，从瓶中拿到小丸、 喜欢把东西拿进拿出（抽屉） 弯曲手臂丢东西、 能在小棍上插东西
捏蜡笔信手涂鸦 会认识形状、颜色、声音的差异 翻书两次，盖上圆盖
理解成人要求 会指眼、耳、鼻、口、手， 说3～5个字
会脱袜子、开始对食物有喜恶、知道属于自己的地方
16～18个月
跑步(约3米) 爬坡、会溜滑梯、摇摆身体、扔球无方向
敲打物体、由上方大把握汤匙、模仿画道道
会玩形状箱、正放圆积木入型板、随音乐节奏摆动身体、积木搭高4块
懂得三个投向、说十个字、知道物品都有名称
白天会控制大小便，无故发脾气，开拉门，喜欢模仿大人的动作、会脱内裤、用汤匙吃东西
19～21个月
脚尖走、扶墙上楼、拉单杠、拖重物行走
控制手腕(如倒米）、端托盘、玻璃丝穿过扣眼、三指捏物、扣毛毡扣
倒放圆积木入型板、 积木搭高7～8块
回答简单问题 说3～5个字句子 能理解大人说的话和行动的含义
开口表示个人需要，对动物感兴趣，把相同的餐具叠在一起、会浇花，能等待用餐，会洗手
22～24个月
双脚跳离地面 掷球、踢球 四肢着地前进
手指、手腕灵活运动（如拼图、贴贴纸） 穿扣后拉过线 使用夹子夹物 插牙签
一页页翻书、式样板放准3块、会画线条(蜡笔）、能辨别各种味觉和嗅觉
说两句以上儿歌 问“这是什么” 喜欢听故事
说常见物用途，模仿年长同伴的动作，会自己穿鞋，会用毛巾擦手，会解扣子，会扣一个扣子
25～27个月
独自上、下楼 用双脚登斜面(爬山） 步伐平衡（横着走平衡台）
模仿画竖道、拧瓶盖 用手掌把橡皮泥搓成团状、 端杯子、 用线穿细小的东西
认识大小、正确放置倒放板型、会区分复杂的形状(图书拼图10片左右)、了解袋子里有不同的形状(神秘袋）
说8～10个字的句子、喜欢有重叠词的图画书
把拖鞋排整齐，把小茶壶的水倒入杯中，脱单衣或裤，开始有是非观念
28～30个月
独脚站2秒钟 在垫子上侧滚 骑三轮车、 双脚一起往下跳(50厘米高度）
模仿搭桥，穿扣子3～5个，会用3个手指和手腕（用汤匙），会用手指的力量捏洗衣夹，会用剪刀
知道1与许多，知道红色，会用语言表达冷热
说出图片10样 有代词的概念
来回倒水不洒，穿袜子，自己扣衣服扣子，卷地毯
31～33个月
立定跳远、长时间继续走(1500米)、荡秋千、飞快地跑也不跌倒
模仿画圆，会适度调整握力，用刀切、卷物品，用剪刀剪线，折纸，折布
依大小顺序排列积木，懂得“里”、“外”，积木搭高10块，会分辨大小、长短、粗细
说出性别、 连续执行三个命令 喜欢图画故事书
按按扣，能自己穿脱上衣，用肥皂洗手，用台布擦桌子
34～36个月
两脚交替跳、两脚交替上楼梯、单脚站立
折纸边角整齐（长方形） 模仿画“十”字、灵巧地使用3个手指（用筷子）、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线
认识两种颜色并把颜色相同的排在一起，懂得“2”
懂得“冷了、累了、 饿了”怎么办， 说出图片14样，喜欢看图书 记得故事书的句子 念错了会生气
拿着松紧带戴帽子， 洗擦台布， 学会擦屁股
0-3岁部分游戏
转转真好玩-旋转(1个半月)
关键词：平衡、敏感
盘过来，盘过去——腿部运动(1个半月)
关键词：体质、乐观
小小斗牛士——追视(1个半月)
关键词：视觉发展、音乐体验
小手、小手，拍拍——认识手(1个半月
关键词：心智发育、控制能力
宝宝按摩操——健康宝宝(1～2个月)
关键词：发育、感觉
我的小手会敲鼓——手腕运动(2个月
关键词：精细动作、情商培育
小淘气，踢球球——抬腿(2个月)
关键词：腿部力量、肢体协调、开朗性格
小小舞蹈家——四肢运动(2个月)
关键词：肌肉弹性、艺术修养
妈妈哪儿去了，一转头(2个月)
关键词：颈部发育、依赖感
八音盒真奇妙——转头(3个月)
关键词：头部运动、注意力
镜子里的宝宝是谁啊——认识身体(3个月)
关键词：感知力、全面发展
我能抓到你——抓动物(3个月)
关键词：协调、独立
摇摇晃晃坐摇篮-浴巾游戏(3个月)
关键词：小脑发育、社会交往
滚动的红苹果——抬头(4个月)
关键词：躯体运动、意志力
顶鼻子——认识五官(4个月)
关键词：五官、自信
纸飞机——追视(4个月)
关键词：视觉、注意力
认“红色”——认识色彩(4个月)
关键词：思维、视觉
拉大锯，扯大锯——坐起来(4个月)
关键词：腰部肌肉、创造力
我在哪儿——藏猫猫(5个月)
关键词：时空概念、积极心态
小屁股会跳舞——蹲蹲舞(5个月)
关键词：平衡、综合品格
推推宝宝——爬行准备(5个月)
关键词：大脑发育、承受力
翻山越岭找妈妈——攀越训练(5个月)
关键词：肌肉锻炼、超凡毅力
上上下下的脸——看妈妈(6个月)
关键词：空间智慧、观察能力
骨碌骨碌滚一滚——翻滚运动(6个月)
关键词：活动能力、自信心
骑上脚踏车去旅行——蹬腿运动(6个月)
关键词：体能、智商
Part 2 7～12个月宝宝的亲子游戏
7～12月龄的宝宝可以玩更多游戏，游戏主要由爸爸、妈妈发起，大约8个月大时，宝宝开始扮演主动的游戏角色，渐渐对爸爸、妈妈表现出“我要和你玩”的意愿。
我找到了——找玩具(7个月)
关键词：探索、关注力
做鬼脸——只别表情(7个月)
关键词：应变力、人际沟通
丁零零，来电话了——打电话(7个月)
关键词：听、说、交流
宝宝一起来——邀请宝宝跳个舞(7个月)
关键词：交往、右脑开发
哗啦啦,下雨了——扔纸游戏(7个月)
关键词：精细动作、右脑开发
小小搬运工——搬运饼干(7个月)
关键词：躯体运动、主动性
爬大山——拿回玩具(8个月)
关键词：耐力、挑战性
辨别高低音——听音乐(8个月)
关键词：节奏、情绪调整
宝宝懂礼貌——教宝宝说“谢谢”(8个月)
关键词：模仿、交往智慧
小船晃悠悠——空间体验(8个月)
关键词：平衡、空间智慧
小手真有劲——扔沙包(9个月)
关键词：上肢力量、配合协作
模仿秀——跟着妈妈做(9个月)
关键词：动作技能、独立
小蜜蜂，嗡嗡嗡——学会“飞”(9个月)
关键词：语言理解、创造力
小鸟小鸟飞上天——荡秋千(9个月)
关键词：感官刺激、人际智能
彩带飘飘——撕纸条(10个月)
关键词：感知思维、独立
你来我往——推球球(10个月)
关键词：手眼协调、交往能力
看，我真能干——套杯子(10个月)
关键词：动作技能、自我激励
小小分装站——分装物品(10个月)
关键词：精细动作、逻辑思维
藏宝游戏——妈妈藏，宝宝找(11个月)
关键词：心理机能、求知欲
拍水声——让宝宝“制造”声音(11个月)
关键词：模仿、记忆力
爸爸的腿是滑梯一下来(11个月)
关键词：平衡、团队精神
推推乐——推小车(11个月)
关键词：下肢运动、主动性
妈妈讲，我也讲-讲故事(12个月)
关键词：倾听、情感塑造
妈妈，我能找到你——捉迷藏(12个月)
关键词：行走、探索欲
小宝宝，大搬家——捡拾玩具(12个月)
关键词：肢体配合、责任心
纸篓接物——投掷玩具(12个月)
关键词：准确性、探索精神
对对看——纸盒游戏(12个月)
关键词：手眼协调、注意力
Part 3 1岁～1岁半宝宝的亲子游戏
1岁后的宝宝对游戏的主动性慢慢增强，偶尔发现某种“好玩的”因素时，他会主动发起和建构游戏。
步调一致——爸爸走，我也走(1岁1个月)
关键词：行走、社会性
背狗狗——背背驮驮(1岁1个月)
关键词：协调能力、空间知觉
小花猫钻山洞——爬行能力(1岁1个月)
关键词：空间智能、方位感
我的小手最灵巧——抓球(1岁1个月)
关键词：抓握力、意志力
爸爸给我当飞机——骑在爸爸肩上(1岁2个月)
关键词：适应力、合作意识
甜的，还是酸的——尝一尝(1岁2个月)
关键词：味觉、感觉统合
与球球一起泡澡——快乐玩水(1岁2个月)
关键词：触觉、数量
会跳的小球球——三指捏球(1岁2个月)
关键词：动手能力、注意力1
五颜六色的帽子——你戴，我也戴(1岁2个月)
关键词：颜色、反应
⑧大拇哥，二拇弟——手指头会唱歌(1岁3个月)
关键词：手口一致、节奏感
对号入座——找图形(1岁3个月)
关键词：图形感知、抽象思维
踩地雷——宝宝踩气球(1岁3个月)
关键词：身体动作、协调性
猜猜看．看图画(1岁3个月)
关键词：视觉、想象力
怎样培养2岁多宝宝看书的习惯？
教你如何给孩子挑选书籍
从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力也会更强，相对来说情绪更为稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广。如果父母帮助孩子从幼儿开始喜欢读书，孩子上了学有一定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，这对于孩子将来的成才及各科学业成绩，都至关重要。要让孩子喜欢上看书，挑选非常重要。选书时注意两个原则，一是根据孩子所处的年龄段，二是要根据孩子的兴趣。因为婴幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。挑选绘本应切合儿童生活的题材，采用朗朗上口、简练易懂的文字，这样孩子才容易接受。
如何给孩子挑选图书：如何挑选适合宝宝看的书？不同年龄段看不同的书
如果孩子在2岁左右，那么可以开始给孩子买一些简单的图片书籍。这些书籍的特征就是没有文字，像类似于识别动物、水果的书籍，就很适合这个年龄的孩子。2岁的孩子基本上已经有了一定的说话能力，父母可以通过这些书籍，训练孩子的语言能力，例如让孩子描述自己看到的东西是什么样子的，同时也可以通过这些书籍，增加孩子对世界的认识。
3岁以后，选书的重点要以绘本读物为主。绘本故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解。要注意的是，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把绘本当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。如果孩子有些特别的兴趣爱好，家长也可以侧重选相关的书，比如孩子迷恋汽车时，不妨挑选一些关于汽车设计和构造类画报。
3岁以前的孩子，基本上是喜欢色彩鲜艳的图画书，挑选这类书籍可以引起孩子的好奇心和兴趣。图书买回来后，不仅是给孩子看的，家长要尽量多读给孩子听，家长可以根据自己的家庭情况，定某种规则，比如每日在宝宝睡前跟她分享一本绘本。其次，不要把绘本看作十万个为什么，如果家长每次读书时或读完后问各种问题，那么孩子就会将读书看作上课或考试，听故事的时候会不断预测，今天会被问到什么问题，应该如何回答，享受故事的乐趣将大打折扣，这也是让孩子讨厌读书的最有效方法，通过孩子对绘本的理解，鼓励孩子大胆地发挥他的想象力把绘本里的故事通过自己的方式表演出来。这样的话，既让孩子学习了知识，又让孩子做了一次演员小明星，还能得到家长和老师的赞美，真乃一举两得也！
幼儿阅读哪些好处及重要性
早期阅读是大家都很关心的热点问题，教育专家认为“所有学习的基础都是从阅读开始的”，可见幼儿早期阅读的重要性。我们还发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人，例如大家众所周知的主导全球知识产业革命的比尔·盖茨，虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上，甚至到老师劝他留级的程度，但是他不到九岁，就已经将百科全书全部读完。后来创建微软的他，对于自己成功的秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。从这个例子，我们就可以看出幼儿期阅读的好处。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。
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