早教班能交宝宝说话吗，现在的早教机构到底对孩子有没有好处？
如果家里有这个经济条件，就应该给孩子上早教，家里要是没有这个经济就不用上，自己在家教也可以。
再好的早教也只是补充，也许让宝宝到早教中心多多少少有点好处，起码锻炼了胆量和开了眼界，也让年轻的妈妈们也获得了一些育儿知识，孩子的主要成长还是要靠家庭和幼儿园、学校的共同努力，拿幼小的宝宝来说，父母的教育更是直接和长期的，再好的早教也是补充而已。
在家怎么给孩子早教呢？正确认识早教→陪伴孩子成长的意义→不断完善自我→培养家庭的教养氛围→与宝宝共享早教时
刻，这才是做爸妈的正确打开方式，早教的重点不在于花钱不花钱。而是在于爸妈重视给宝宝的陪伴和启蒙，重视心智培养，能力培养，及早让宝宝拥有学习的氛围。
学会动脑
多给宝宝一些刺激，不论是宝宝看到、听到、触摸或是尝到的，这个世界对于宝宝都是新鲜刺激的，打开宝宝的眼界，开启宝宝的思维，让宝宝学会动脑。
多多聊天
宝宝的成长中不断的会吸取词汇，多花些时间和宝宝说话，提高宝宝的语言能力有很大的好处。
满足好奇心
要积极地引导宝宝参与到他不熟悉的情况或事情之中，让宝宝学会了解新的知识，让宝宝的好奇心得到满足，成长中获得更多成就感。
探险精神
宝宝探索的时候，需要父母适当帮助和鼓励。因此，当宝宝发现一个新事物时,父母及时给予积极的肯定，分享他的兴奋和激动。只有这样，他们才更愿意努力去尝试、去发现。
语言表达
很多人都担心孩子的语言能力，所以去上早教等各种班，其实语言教育，最重要的真的
是父母。从胎教开始我每天都会和他沟通，记得满月抱出去尽管他可能也看不到听不懂，我还是会孜孜不倦的给他描述我看到的一切，比如，宝宝树叶你看到了么，夏天了到处都是翠绿的树叶…诸如此类，像个自言自语的神经病，等再大一点就是教他说，和他多沟通教他每种表达，到现在我可以很自信的说作为这么小的孩子，他的语言表达很准确,对感知、感情的表述像个小大人,与人交流欲望很强。
一些引导
小朋友在每个阶段都有独特性，可能突然某一天就喜欢丢玩具、突然喜欢躺在地上，发
生每一种行为我们首先是接受，其次是引导。比如突然到来的口欲期，什么都抓着放嘴巴里,喜欢吃手，这个时候一味的制止可能会适得其反，就需要我们去耐心引导，除了危险的东西不要强硬的从他嘴里抢过来,找一件更能吸引他的事情，转移注意力，我们就是用这个方法平稳的度过了这个时期并没有反弹。
最后我想说，上不上早教一点也不重要，在他年幼的时候给他足够的爱与安全感，爱却不溺爱、放手却不放纵，在生活中父母高质量的陪伴和引导，愿意多花时间和孩子交流学习成长，愿意陪他玩那些简单重复的游戏，愿意平等的爱他才是对孩子最大的投资与付出。
亲子早教有必要吗？
首先我们要明确，什么是早教？什么样的早教是最好的早教？
能找到好的早教机构，不妨作为我们的辅助，找不到好的早教机构，也不妨碍我们早教。父母和家庭才是我们早教的主力
我是一名一线品牌早教机构的老师，很开心可以和大家分享关于上早教的话题。
早教是非常有必要的，但早教不是越多越好越早越好。
作为父母我们应该真正的理解什么是早教？谁是孩子早教的主力军？我们应该怎么做？接下来和大家一起分享：
首先我们要明确，早教包含早教机构，但远远不止于此，生活即教育。通俗讲，早教就是从孩子出生开始，从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等方面给孩子多一些刺激，让孩子感受到爱，理解、安全、自信、快乐、幸福等。
那么为什么早教重要呢？首先给大家看一下这两幅图：
脑神科专家指出，婴幼儿的大脑具有可塑性，刚出生的婴儿每秒能产生700-1000条神经链接，这时候大脑在飞速的发育。大脑的基本单位是神经元细胞，神经元之间的间隙叫突触，信息通过一个神经元细胞传递到另一个神经元细胞。婴儿就像一个小的接收器，通过看、听、闻、尝、触摸来接受外界的信息，当他们两三岁时大脑的突出数量是成人的两倍。所以给他们越多体验的刺激，大脑会发育的越聪明。
第二篇图是说刚出生的宝宝脑重只有370克，6个月为成人的一半，4岁的时候脑发育就接近成人啦。所以我们在前期给到宝宝一些感官刺激，多认知，提高他们的情感发育，促进他们与人的社交，以及语言输入，在他们的成长会起到至关重要的的作用。
父母和家庭是早教的主力军，早教机构可以作为我们的辅助教育。
两者并不矛盾，是相辅相成的。
好的早教机构可以给宝宝创造一个好的环境，在好的环境中促进他们的大动作，精细动作良好的发育，可以和同龄的小朋友一起互动，探索增强宝宝的社交技能、情感发育，也为很多妈妈爸爸工作之余可以和宝宝高质量的陪伴，而且好的早教机构它的课程设置是很符合儿童心理学、生理学发育特点的，在学习和成长的过程中起着重要的作用，当然这里的学习不是指传统意义上的学习某项技能和超前的知识点。
更重要的是父母和家庭教育，那么在家庭中我们应该如何早教呢？
1. 充满爱的照料是宝宝良好发展的基础。我们在充满爱的情绪下，和宝宝亲生说笑、拥抱、展示玩具时，宝宝也会以同样的欢声笑语应和我们。
2. 鼓励宝宝通过感知和运动探索时间。心里学家皮亚杰把孩子0-2岁成为“感知运动阶段”，这个阶段的宝宝通过感知和运动认识世界。比如宝宝经常喜欢吃手，或者什么东西都喜欢往嘴里放，或者到处摸，到处爬。其实他们是在以他们的方式学习，我们要在保证安全的情况下，尽量不限制他’
3. 以生活为媒介，多让宝宝认知大自然与生活日常。现在的年轻爸妈都会给宝宝买很多昂贵的玩具，其实大自然的泥土花草是孩子最好的“玩具”。要么要以生活中的瓶瓶罐罐、花花草草让宝宝探知世界。
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一岁半的宝宝送去早教全托班可以吗？
一岁半的宝宝送去早教全托班可以吗？
您好，我是高级孕婴师、家庭教育指导师 ，很高兴回答您的问题。
现在随着生活条件的改善，很多家庭都比较重视孩子的教育。也出现各种各样的培养孩子，这时候各种教育机构也随之出来。但是各种机构都打着各各种各样的广告，有些家长就看花了呀，不知道该不该送孩子去。而我们可以从下面几点来判断，该不该送。
孩子的年龄孩子的年龄过小，这个时候可以不送。因为这个时候年龄段的孩子要有，他应该有的童年。比如所说的一岁半的宝宝送去早教全托班。这么大的宝宝也学不到什么东西，全托班里能教的。家长们都可以在家里，自己来培养。有一些机构以盈利为目的，就打着各种广告来吸引家长。
宝宝的接受能力一般这个年龄段的宝宝，我们家长就可以在家里面陪宝宝，玩各种东西。同时让宝宝熟悉家里面的成员。和增加成员之间的亲密度，都是有很好的作用。当孩子到达4岁左右，我们就直接可以送宝宝去幼儿园。别的机构可以不考虑。年龄没有达到接受能力没有达到，这样会加重孩子的负担，也是不可取的。
不管是什么样的机构，都要以孩子的健康为目标。家长们也要理性的思考，这些问题不要被商家的广告效应所蒙蔽。
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怎么和早教老师沟通？
早教，意味着是孩子在很小的时候对他进行的早期启蒙教育，孩子可能刚刚会说话，会走路，明白的还很少，这个时候对孩子早期的启蒙教育多在启发性，孩子每上一堂课之后都要及时和老师沟通，听取老师反馈孩子的表现，有哪些进步，有哪些发现，平时在家孩子的一些行为，一些变化也要及时告诉早教老师，好让老师随时调整孩子的学习计划，便于孩子更好的发展。
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