10年专注婴幼儿早教产品质量有保 售后7×24小时服务
24小时咨询热线:4006666666
联系我们
早教有限公司
全国免费服务热线:4006666666
地址 :中国·北京
联系人:陈经理
您的位置: 首页>>热门话题>>正文
热门话题

一岁四个月宝宝如何早教(1岁4个月的宝宝早教主要教什么)

时间:2023-10-24 作者:admin666ss 点击:

今天给各位分享关于【一岁四个月宝宝如何早教】,以及【1岁4个月的宝宝早教主要教什么】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

一岁四个月宝宝如何早教,1岁4个月的宝宝早教主要教什么?

1岁4个月左右,是宝宝学习语言的关键时期,因此家长这个时候一定要做好指导的工作。家长要注意自己平时的语言,不要给宝宝做坏的榜样,因为宝宝都会去模仿家长。家长可以每天多陪着宝宝对话,这样对于宝宝语言能力的提升有着极大的好处。也可以更好的让宝宝积累更多的词汇,对于以后的学习有着促进的作用。

另外还要注意让宝宝多多的接触一些色彩艳丽的东西,这个时段的小宝宝,对于一些色彩比较鲜艳的事物都有非常强烈的兴趣,家长可以及时的把握好时机,来培养宝宝的兴趣习惯等等,比如培养宝宝画画的习惯。

一岁半左右的孩子在家里家长可以重点训练孩子大小肌肉的协调性,不过这些对于孩子来所都比较枯燥,因此建议家长可以适当添加一些情景,让孩子更有兴趣,如学小白兔跳等,精细动作方面,家长可以准备勺子让孩子喂小动物吃东西等,发展孩子的精细动作,其次语言方面,家长需要为孩子营造良好的家庭氛围,让孩子想说,敢说,多带孩子与同伴交往,提高孩子的人际交往能力!

没有规则感秩序感?

对于两岁半的孩子来讲上课坐不住是很正常的,首先您不要焦虑,不要认为这是孩子有问题。

孩子的专注力有限,随时都会被周围的事物所吸引,要是一直坐那里安静的不动才是有问题。

一般早教课里面的设施都会比较吸引孩子,如果刚开始上课没能吸引孩子的注意,那么孩子可能就会被其他的教具所吸引。

或者孩子就是单纯的不想听,只想到处转转都是有可能的。

对于这一点您可以耐心一点,在上课前和孩子提前讲清楚一些规则。

比如,孩子每次都喜欢去玩别的教具,那您可以每次提前到教室,让孩子充分的体验。

比如,在上课前,一定不是直接将没睡醒的宝宝叫醒拎过来,一定要提前安排好时间,让孩子有个好的状态。

再比如,和孩子提前打招呼,意思是提前告知孩子接下来要去上课,会上什么课,上课会有哪些环节,需要小朋友配合。那么小朋友也会有所期待。

即使,你做好了充分的准备,孩子依然会出现您担心的问题,您也不要着急,一般早教课不会那么严格,可以给孩子一点体验时间,然后再把他领回来,慢慢的让他参与到课程中来。

适时的给予鼓励,让他在轻松自在的环境里,学的会更好。

关于脾气较大,不会等待的问题:

我想说的是,这么点的孩子还不懂什么事等待,为什么要等待。

作为父母不能光看到孩子不等待这个问题,要看看孩子的深层次原因。

比如,孩子特别想去参与,但是还不到他,他却不理解,怎么办?

那就需要父母在旁边告诉他,这项活动你是可以参与的,不过需要排队,一个一个来。

再给他讲清楚什么叫做排队,为什么排队,当你在做的时候别的小朋友是怎么做的,别的小朋友做事情的时候,我们要怎么做。让他充分理解你我他的关系。

如果孩子想要参与某个项目,但还没轮到孩子,孩子想往前冲,你就在后边使劲拉着。这种对抗孩子能没有脾气吗?能不发脾气吗?

所以,孩子发脾气正是说明孩子有需要却得不到满足,更是说明孩子在这样的情况下不知道该怎么做。

那就需要父母告诉孩子正确的做法,讲清楚规则,一般孩子都是很配合的。

讲个小案例:

我曾经上早教的课堂上,有一个孩子是由保姆带着的,那个孩子很叛逆,老师说的从来都不做,要么躺那里,要么就到处跑。而那个保姆的做法呢是在上课的时候使劲的困着孩子,不让她到处跑,一旦困不住,孩子跑一边了,这个保姆就威胁她说,你不回来我就走了不管你了,然后真的就往门口走,孩子就吓得哇哇哭,然后走回来,但是过不了一会儿又忘记了。整堂课这个孩子就在挣脱保姆的束缚和保姆的威胁中度过的。

这堂课对孩子来说无疑是没有用的,也许她的父母很忙吧,据这个保姆说她从小把这个孩子照顾大的。

孩子的内心是没有流动的,很多事情是不知道该怎么做的,做错了得到的是呵斥和威胁,那么孩子只能叛逆或者顺从,成为别人眼中不乖的孩子。

难道孩子的问题不是监护人造成的吗?

所以,建议您面对孩子的问题不要着急,一定要深层次的分析孩子,才能从根本上解决孩子所谓的“问题”的。

希望对你有用,欢迎有更好建议的宝妈来探讨!

一岁宝宝早教训练什么?

一岁的的孩子早教训练主要为训练孩子的观察能力,训练上下前后左右,还有分辨多少例如,给孩子弄两杯玩具,让孩子分辨哪边多哪边少,运动能力的训练,如上下楼梯,更主要的是语言能力的训练,家长要经常带到户外公园,引导小孩仔细观察,遇到的事物,并且告诉孩子遇到东西了,名称和特点。

早教内容一般有哪些?

早教一般就是运动方面、认知方面、语言方面、生活与交往方面进行。

每位家长都希望自己的孩子聪明,长大后上个好大学,从学龄前就给孩子报很多班,学习各类知识。3岁内婴幼儿大脑发育非常迅速,可塑性最强,是大脑发育的关键期,大脑接受刺激越丰富,其功能越强,科学系统的良性教育能最大限度的发挥孩子的潜能。

婴儿与父母亲接触时间最长,家长是孩子最好的老师。家长尽可能多的与宝宝进行交流、互动、玩耍和探索,对孩子的一生至关重要,根据不同年龄孩子的特点从大运动、精细动作、语言、个人-社交和适应性等方面进行有计划的活动,促进儿童大脑发育。在我的临床工作中见到一些发育迟缓的孩子和家庭的教养环境有很大的关系。

很多家长也想和孩子互动,但不知道怎么去实施。

下面具体教给家长各个年龄段孩子的早教内容:

满月孩子

大运动:

不要把婴儿捆成蜡烛包,每天做抚触、婴儿操。俯卧抬头,逐渐延长俯卧的时间。在适当保护下竖抱婴儿。适当练习翻身。

精细动作:

不给婴儿戴手套,常按摩婴儿的小手,促进婴儿抓握玩具及大人的手指,让婴儿的手掌和手指充分活动。妈妈的手指是这个阶段最好的玩具。

语言及交流:

经常与婴儿面对面交流,多对婴儿微笑,发出例如:啊、噢、呜等单音,创造丰富的语言环境。

适应能力:

常给婴儿看色彩鲜艳的玩具或看黑白相间的图片,追视移动的物体,以促进视觉功能发育和大脑发育。给予轻柔的音乐,家长丰富的语调、婴儿喜欢的玩具响声等。在保暖的情况下多暴露手、脚,丰富手心,脚心的触觉刺激。

社交行为能力:

对婴儿哭泣应作出及时、准确的反应,使婴儿保持愉快情绪,加强亲子情感交流。积极创造条件让婴儿逐渐适应户外活动。

2个月

大运动:

(1)坚持每天做婴儿操及抚触。

(2)加大俯卧抬头的力度,延长俯卧时间;进行侧翻锻炼。

(3)延长面朝外竖抱时间,促进颈部主动运动发育,尽早自行竖头。

精细动作:

常按摩婴儿的小手,让婴儿的手掌和手指充分活动。并让婴儿被动抓握玩具,锻炼婴儿手的抓握能力。

语言及交流:

多与婴儿进行面对面的语言交流,发出例如:啊咦、啊噢、嗯呜等音节,多对婴儿微笑,逗引出声笑,创造丰富的语言环境。

适应能力:

常给婴儿看鲜艳的玩具或看图片,追视移动的物体,促进视觉功能发育和大脑发育。给予适当的听觉刺激,如轻柔的音乐、家长丰富的语调、婴儿喜欢的玩具响声等。

社会行为能力:

(1) 对婴儿哭做出及时、准确的反应,使婴儿保持愉快情绪,加强亲子情感交流。

(2) 让婴儿逐渐延长户外活动,增强适应户外活动的能力。

3个月

大运动:

坚持每天进行抚触及婴儿操。俯卧:逐渐延长俯卧的时间,在俯卧抬头的基础上练习抬胸,家长可用玩具在不同的方向逗引婴儿寻找,增加婴儿兴趣,延长俯卧玩耍的时间;竖抱:此阶段可以长时间竖抱,锻炼竖头;促进婴儿翻身:引导并帮助婴儿从仰卧到侧再到俯卧位,可在婴儿空腹,情绪良好的情况下经常进行。

精细动作:

(1)引导婴儿触摸和抓握,家长把不同质感的东西或玩具放到婴儿手中,让婴儿触摸、抓握。

(2)将玩具放到婴儿前面,让婴儿尝试拍打及勾取玩具,加强婴儿对手的控制能力。

(3)引导或帮助婴儿将自己的双手合抱走一起,注视并玩弄自己的小手。

语言及交流:

经常与婴儿面对面的交流,发出例如啊、噢、呜等单音,多对婴儿微笑,用丰富的语调和富于变化的声音和婴儿说话,创造语言环境。

适应能力:

常给婴儿看颜色的玩具或看图片,追视移动的物体。给予适当的听觉刺激,如轻柔的音乐、家长丰富的语调,婴儿喜欢的玩具响声。

社会行为能力:重视亲子交流,尤其是父母亲与婴儿之间的交流,要关注婴儿情绪变化,经常对婴儿微笑,进行逗笑游戏,促进亲子情感的建立及婴儿情绪的发展。坚持户外活动。

4个月

大运动:

每天坚持抚触及婴儿操;促进婴儿翻身:引导并帮助婴儿翻身到俯卧位,直到婴儿能独立完成该动作;拉坐站:家长可以尝试将婴儿从卧位拉起到坐位,可在婴儿情绪好的时候进行多次。

精细动作:

引导主动伸手抓握,把玩具放在婴儿眼前让婴儿主动伸手抓,促使婴儿灵活的控制自己的小手,最终能准确的抓到物体,达到手眼动作协调。

语言及交流:

经常与婴儿面对面交流,看什么说什么,指认物体和人,并说出名称;经常呼唤婴儿的名字,让婴儿逐渐对自己的名字有反应;

经常与婴儿对话,引导婴儿发出一些辅音,如b、m、p等。

适应能力:

引导婴儿集中注视,追视移动的小物体;给予适当的听觉刺激,如轻柔的音乐、家长丰富的语调、婴儿喜欢的玩具响声等;经常改变声音方向,呼唤婴儿的名字;同婴儿一起照镜子,让婴儿注视镜子中的自己和他人。

社会行为能力:坚持户外活动;在进食喝水时让婴儿自己扶着奶瓶,体验手的工具作用;与婴儿交流时应表情丰富,让婴儿逐渐体验对不同表情作出反应并用表情正确表露自己的感受。

5个月

大运动:

一岁四个月宝宝如何早教(1岁4个月的宝宝早教主要教什么) 热门话题

每天坚持抚触及婴儿操;促进婴儿经常翻身,使婴儿的翻身动作更加灵活;让婴儿练习靠坐,坐得较稳时可尝试短时间的独坐,不要让婴儿长时间坐;家长用手扶婴儿腋下,帮助婴儿短时支撑站立或做直立跳跃动作。

精细动作:

让婴儿尝试双手同时抓握物体,促进婴儿准确抓握,经常把玩具放在不同的位置,让婴儿够取、抓握,促进其手眼动作协调发展。

语言及交流

经常与婴儿面对面说话,重复一些简单的发音,如“ba 、 ma 、 da”等,让婴儿看到大人口型的变化;经常与婴儿对话,看到什么说什么,为婴儿创造丰富的语言环境。

适应能力:

与婴儿玩“藏猫猫”游戏,促进婴儿寻找从眼前消失的人和物体;给予适当的听觉刺激,如轻柔的音乐, 家长丰富的语调,婴儿喜欢的玩具响声等;经常呼唤婴儿的名字,让婴儿逐渐对自己的名字有反应;和婴儿一起照镜子,同时做出各种各样丰富的表情。

社会行为能力:

坚持户外活动,接触较多的人;与婴儿表情丰富的交流,让婴儿对于表情有更加深刻的体验。

6个月

大运动:

每天坚持抚触及婴儿操,但要采用婴儿能够接受的方法;开始锻炼婴儿独立坐,时间可随婴儿的能力发展逐渐延长;开始爬行练习,当婴儿能够自如地翻身,家长就应鼓励婴儿多趴着玩,并用玩具吸引婴儿尝试向前爬行,开始时可给与一定的辅助,如用手抵着婴儿的小脚。

精细动作:

进一步促进婴儿双手共同活动的能力,如:引导婴儿将玩具从一只手传递到另一只手、双手合作撕纸等;让婴儿在准确抓握的基础上尝试抓取小物体,如:易消化的饼干等,促进婴儿精细动作的进一步发展。

语言及交流:

经常与婴儿面对面说话,当婴儿能发出一些简单音节(如:“ba、ma、da”)时,家长及时给与积极反馈,并提供更加丰富的语言环境;家长经常与婴儿对话,不断让婴儿将所见(包括图片、照片、实物、动作等)与“所闻”结和起来,加强对语言的理解。

适应能力:

为婴儿提供丰富的试听环境,如看图片。听音乐等,但最好不看电视与电脑;尝试各种不同形式的“藏猫猫”游戏;鼓励婴儿吃东西时积极参与,如自己拿饼干吃。

社会行为能力:坚持户外活动;多带婴儿接触陌生人。

7-8个月

大运动:

根据实际情况进行抚触及婴儿操;让婴儿多爬行,体验各种爬行姿势;促进婴儿自己扶物站立,扶婴儿向前迈步,同时引导婴儿独立在各种姿势间转换,如仰卧-坐位、坐位-俯卧、坐位-站立、站立-坐位等。

精细动作:

让婴儿经常捏取小物品,逐渐熟练使用拇、食指捏东西,但要注意安全,防止婴儿误食玩具;促进食指技巧,如让婴儿用食指深入洞内钩取小物品、玩食指拨转盘、拨球滚动、按键等游戏。

语言及交流:

继续加强婴儿理解语言的能力,强化语言动作联系,教会更多肢体语言,如用摇头摆手表示“不”;鼓励婴儿更多、更丰富的发音;

适应能力:

继续为婴儿提供丰富的视听环境,如看图片、听音乐等,但最好不看电视与电脑。让婴儿寻找藏起的玩具,如用手指盖住婴儿正在玩的积木,让其揭开手绢将积木取出。

社会行为能力:

坚持户外活动,多与人交往;家长要经常在婴儿面前做事,让婴儿有机会注视大人行动。

9-10月

大运动:

让婴儿体验多样爬行,爬行中越过障碍物等;鼓励婴儿自己扶东西迈步,如:椅子、沙发、推车等;让婴儿经常进行站位和坐位之间的交换。

精细动作:

在婴儿能够将东西取出-放入的基础上,把婴儿的玩具一件件放进百宝箱里,然后再一件件地拿出来,让婴儿模仿;和婴儿一起玩小套杯及类似玩具,在婴儿面前反复将套杯打开、盖上,再让婴儿尝试进行;与婴儿一起玩推球、推车等游戏,加强对手的控制能力。

语言及交流:

在交流中帮助婴儿听懂进而执行一些简单的指令;加强与婴儿的交流,促使婴儿模仿更多,更丰富的发音;利用婴儿日常接触到的物品、食物、图片等、帮助婴儿理解、记忆词汇,指认物品。

适应能力:

为婴儿提供丰富的视听环境,如看图片、听音乐、念儿歌等,但最好不要看电视与电脑;通过游戏帮助婴儿认识自己身体的各个部位。

社会行为能力:

坚持户外活动,多与人交往;让婴儿在注视家长动作的基础上开始模仿,如:拍手、摇头、扭动身子等;鼓励婴儿在进食时积极参与,如:抓握小勺、手扶小碗、尝试使用杯子等。

11-12个月

大运动:

在婴儿自由爬行的同时,鼓励婴儿扶物行走;帮助婴儿松手站立,逐渐站稳,进而能够自行蹲下、站起;在婴儿扶物行走的基础上,尝试拉一只小手走,或鼓励婴儿独立走几步。

精细动作:

与婴儿一起玩各种玩具,逐渐让婴儿完成一些较为复杂的手部运动,如盖瓶盖、搭积木、翻书等;经常让婴儿手拿笔、纸,随意涂鸦。

语言及交流:

鼓励婴儿有意识发音,并用单字来表达自己的意愿;与婴儿做各种指认及互动游戏,促使婴儿对语言更好的理解;鼓励婴儿多指认物品,并引导婴儿用手势表达出自己的要求;可经常发出各种简单指令,如:给妈妈、拿过来、放到床上。

适应能力:

听音乐、念儿歌、讲故事、做操、跳舞,陪伴做各种婴儿感兴趣的活动;在看图书时与婴儿一同指认书上的内容;增加与婴儿的互动;模仿家长的各种动作,让婴儿参与某些家庭生活,如:自己拿勺吃饭。

社会行为能力:

坚持户外活动,多与小朋友一同玩耍,提高婴儿交往能力;多与婴儿做互动游戏,让婴儿体验交流与互动带来的乐趣,如:藏猫猫、交换玩具等;鼓励婴儿自己进食,用杯子喝水、喝奶等,培养良好的饮食习惯。

孩子很快长大,3岁上幼儿园后家长和孩子互动的机会就会减少,家长要珍惜和孩子一起互动的机会,和孩子一起在愉快中渡过。形成良好的母子依恋关系,在孩子以后的成长中会受益匪浅。

这次分享的0~12个月宝宝的早教怎么做?就到这里了!

您还有哪些育儿烦恼?欢迎随时留言给我!如您还想看更多关于我的课程,可以千聊搜索小太阳儿童健康免费听我讲课。

关于【一岁四个月宝宝如何早教】和【1岁4个月的宝宝早教主要教什么】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!
标签: 早教 宝宝 一岁

相关推荐

发表评论