宝宝几岁读早教，孩子多大就可以为孩子选择幼儿园了？
宝宝长大了，就要上幼儿园，这是每个家庭很常见的现象。现在的公立幼儿园三岁才能够上，优质幼儿园私立公立更加严格！（8.31号前的可以上，8.31，后的要等到第二年了），很多妈妈觉得，如果孩子上幼儿园时间太早又不太放心，太晚的话，又怕孩子输在起跑线上。那么，孩子多大上幼儿园会比较好呢？每个地区有每个地区实际情况来招生！
北京有些优质公立幼儿园，在宝宝上完户口，第一次检查完，就要拿着户口去就近的公立幼儿园预约提前登记，等你家宝宝长到两岁想起幼儿园的事，人家早登记到几年以后了。那时候去报名是很难插进去的，当然如果你有直接的硬人脉就例外了。早登记的有是未必也能上？得符合幼儿园的条件
1.入园幼儿入园应为身体健康(无慢性传染病)、可以正常参加集体活动的年满3周岁儿童。
2.招收当年9月1日以前满3周岁的幼儿入园，部分有条件的可以根据不同情况向下延伸，招收3周岁以下的幼儿入园。中班、大班若有空缺，可招收适龄幼儿插班入园。
3.幼儿园各区报名时间不同，部分优质幼儿园可能提前半年或一年预报名。公立幼儿园一般按照划片范围招生等情况招生。：各区幼儿园招生情况不一样，最终以本区政策为准。
入园条件
拿房产证、或，公房租赁合同、户口簿、幼儿出生证、儿童预防接种证(须经疫苗接种单位查验盖章)，携带儿童到有办园资质的幼儿园报名
非北京户籍的人员要求：务工就业证明、实际住所居住证明、全家户口簿、北京居住证(或有效居住登记卡)、无人监护证明等五证材料。
如你上不了公立幼儿园，现在有很多有资质的优质幼儿园，也能给你的孩子带来很好的学前教育。！祝大家孩子都有一个可心的幼儿园上，让孩子安全家长放心！
早教从几岁开始最好？
婴幼儿的早教从出生就应该开始了。婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发较为关键的时期，因此越早早教对孩子越好。
如果条件许可，家长可以选择正规的早教机构对孩子进行系统全面的早教。通常，早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。
2岁多的宝宝必须上早教吗？
要不要带宝宝上早教班？
小编征求了不少人的意见，基本上众说纷纭：
“要去，早教对宝宝很重要，人家是专业的。”
“我看宝宝挺开心的，那就办卡呗！”
“都是骗钱的，不就是玩？性价比不高。”
“无所谓，给宝宝和大人一个打发时间的地方。”
“宝宝上早教变化很大，对适应入园有好处。”
“周围人都去了，不去感觉亏欠了宝宝。”
早教≠早教班早教，简单来说，就是自宝宝出生后进行的早期培养。
早教机构源自欧美，歪果仁最初建立早教机构的目的有两个：一是通过游戏增加宝宝与父母，以及与其他同龄小朋友之间的交流和互动；二是开发宝宝的潜力，使宝宝的身体、情感、智力等获得一定提升。
如今，很多早教机构都自称使用的是“蒙台梭利教育法”。
蒙台梭利教育法将早教划分成五大领域：日常生活、感觉教育、数学教育、语言培养、科学文化培养。
不过，凤梨小姐也是挺不服气的，“谁说只有歪果仁懂早教？那都是我们老祖先玩剩下的，好么？！”
（明•夏葵 婴戏图卷）
拨浪鼓，不就是感觉教育？促进宝宝视觉、听觉、触觉、精细动作发育，提高手眼协调能力。
七巧板，不就是数学教育？让宝宝对数量、大小、形状等有一定的认识，培养宝宝的逻辑能力及思维能力。
拔根儿，不就是科学文化培养？引导宝宝建立对事物的好奇心和求知欲，培养对自然科学的兴趣。
（正当季的游戏：拔根儿）
早教，教什么？那么，问题来了——
奶奶用红色小球在宝宝眼前移动来锻炼目光追物的能力，算早教吗？
每次宝宝洗完澡后，妈妈给宝宝做抚触，跟宝宝聊天，算早教吗？
爸爸在每天临睡前的亲子时间给宝宝念故事书，算早教吗？
当然算！
家长每天都在做早教，只是自己并没有意识到，更没有提炼出“开发智力”“挖掘潜能”那样的高度罢了！
那么，早教到底教什么？
看宝宝月龄咯！
根据不同月龄宝宝的发育特点，有针对性地对宝宝进行早教。举例来说：
0～1岁，是宝宝建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期。
家长给宝宝看一些颜色鲜艳的卡片，可以帮助开发视觉；
用玩具等辅助工具，吸引宝宝注意力，帮助练习俯卧抬头；
经常跟宝宝说话，给宝宝唱歌，让宝宝听音乐，有助于听觉发育；
将不同质感的玩具、蔬果塞进宝宝的手中，能够开发触觉；
带宝宝外出感受大自然的气息，对提升嗅觉能力有好处；
带宝宝逛街、聚会，增强他在不同环境下的适应力……
随着宝宝月龄增大，家长还可以着重培养大运动；语言表达；认知、思维能力等等。
看家庭环境咯！
前几天，在果壳网订阅号，认识了一位叫“米花”的小朋友，父母都是科学家，她从小的玩具就是显微镜！
（米花妈妈配图：两岁人类幼崽米花徒手大战夹竹桃天蛾幼虫）
这绝对是技术壁垒啊！
像小编这种在科学领域缺乏一技之长的……
再举个例子，关晓彤。爷爷是“单琴大鼓”第二代传人；爸爸子承父业，还涉足影视剧；妈妈是话剧演员……从小沉浸在艺术氛围中，加上兴趣，走上演艺之路也顺理成章。
当普通宝宝在玩积木、学唱《爱我你就抱抱我》的时候，这些宝宝正在研究微观世界、说琴书！
不过，各位也别太焦虑——家庭环境带来某个领域的高起点，并不是绝对优势，因为，还有天赋、兴趣、后天努力呀！
看宝宝兴趣咯！
一般来说，早教机构的课程主要包括：运动课、音乐课、艺术课（画画）、生活课……尽管名称不尽相同，但实质基本差不多。
但是，每个宝宝的兴趣点是不同的。
Ella妈咪一直很头疼：“Ella为什么那么喜欢玩小区里的泥土？咋就那么热爱大自然！”我倒是挺羡慕的，mini对泥土永远是一副嫌弃的表情，而Ella，说不定未来就是一枚自然科学家呢！
（还有这种，什么仇什么怨？！）
与任何教育方式一样，早教同样离不开培养宝宝的兴趣及好奇心，只有建立在宝宝个人兴趣和探索欲望之上的早教方式，才能收获理想的早教效果。
尽管《小猪佩奇》被黑得体无完肤，但是，家长有没有问过孩子：在泥巴坑里跳，和在床上跳有什么不一样？为什么会溅起泥点？哪里能跳得更高？
你看，家长根据孩子的兴趣，对他们好奇心的引导、洞察力的培养，其实比玩什么更重要。
别误会早教班！“早教班能学到东西！”
对婴幼儿来说，玩耍和学习是相辅相成的。
学习不仅仅是家长印象中的读单词、背古诗、临摹图画、掌握乐器，而是包含了更为丰富的内涵：一项游戏，能让孩子同时锻炼好多种能力，这个过程对于孩子来说，就是学习。
因此，如果家长只是想让孩子去早教班“学习”，不如将课堂顺势扩大到生活中，为孩子提供更多探索的机会。
孩子喜欢撕纸？和他一起玩呗！让他撕出不同的形状，再让他说一说自己撕的是什么。这个过程中，孩子的认知能力、观察力、语言表达、精细动作都得到了锻炼……
（问：这项游戏中，宝宝“学”会了什么？）
“早教班能锻炼社交！”
尤其在寒冷的北方冬季，每天抱着孩子去小区广场，有点不太现实。
于是，早教机构就成了一个非常好的“社交”场合。
从这一点考虑，凤梨小姐倒是对早教班抱有好感：
和那么多“别人家的孩子”相处，我能观察到mini在集体中的个性；
最初mini无法跟上节奏，慢慢地，由紧张变得自在活泼；
在老师的引导下，家长们形成了默契，让孩子自己处理小的冲突……
这些条件，在凤梨小姐的生活中，很难为mini提供。
毕竟，亲朋好友家没那么多月龄相近的孩子；平时老人带孩子，几乎只去楼下遛弯儿；游乐场里，家长的心态大多过于谨慎，唯恐“吃亏”或“生非”……
当然，社交有很多种方式和渠道，不一定局限在早教机构。比如，在商场和收银员简单对话，和公园里遇到的小朋友分享零食……
“早教班能学习英语！”
一般来说，早教班的标配是一位讲英文的老师，一位讲中文的助教。这让很多英语基础不好的家长舒了一口气：“总算为孩子创造了学习英语的环境。”
呵呵哒，你可能……想太多了。
猫猫君，曾是某少儿英语培训行业的专业人士，她在《爹妈身为“英语渣”，咋给宝宝做启蒙？看完这篇干货你就懂》中写过心得：
当年，我所在的英语培训机构推出过一个理念：让孩子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这可以用学中文的方式来做类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。都是语言，学英语的道理是一样的。多听、多看、多接触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输出。相较之下，“早教班每节课1小时，每次百十句英语”，远远比不上日常持续“灌输”字母卡、英文绘本、儿歌……
“早教班能玩耍！”
早教机构的确提供了一个相对安全的场地和环境。
上烘焙课或者绘画课，不用准备物料，不用收拾残局，算是懒人家长的一大福利。
不过，每次当老师让孩子走平衡木的时候，我就会自动脑补“马路牙子”；每当老师在教室里组装秋千，我都会怀疑人生，“和小区里的有什么不同？”
刚才也提到，早教机构的课程设计相对模式化，因此，建议家长不要夸大或幻想几节早教课的积极效果。
毕竟，对孩子来说，你的全心陪伴才最重要。
宝宝上幼儿园的最佳年龄是多大？
儿童正常上 幼儿园 的年龄应该在两岁半。
儿童由于长期在家，环境比较封闭，平时和小朋友的接触比较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹,这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩，教会孩子怎样和别人相处，让他和小朋友之间建立友谊，喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急，要有一个过程。
如果方便，要以旁观者的身份，带孩子去幼儿园，让他逐渐对幼儿园感兴趣。
孩子该不该上幼儿园，是有学问的，还应考虑到子女心智的发展。
那些想办法让孩子提早入学的想法，的确有待考量。幼儿教育专家发现，在小学二年级以前，班上年纪最小的学童，有3／4以上容易产生情绪困扰，罹患儿童期精神官能症，学业跟不上，团体生活适应不良等现象。
年龄并不是决定儿童入学的唯一条件。在你准备送孩子上幼儿园之前，不妨先给他一个小测验：
会不会自己扣衣服扣子?
懂得如伯伯、叔叔等称谓吗?
能不能分辨左右?
可以不用练习而念出四个连续数字?
能画一个正方形?
能说出毛衣、鞋子与帽子相同的地方在哪里?
如果孩子能够轻而易举的说出正确答案，那么便有资格快快乐乐地上学了。
协助幼儿愿意上幼儿园
对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“ 分离焦虑 ”是在幼儿园产生的。
谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的 亲子教育 对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。
建立良好的人际关系与社会关系
其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。
以下的策略与方法可提供为人父母者参考：
首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；
其次是养成孩子的正常作息习惯。早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉； 第三是常带孩子到 户外运动 、游戏，培养良好的生活习惯；
第四是完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心； 第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。
减少挫折、增强自信心
良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。 所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。
家长可以从以下几个方面帮助幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。
1．创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩"幼儿园"游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。
2．利用故事和 儿歌 ，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。
3．鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的 小伙伴 玩，以培养他们的 交往能力 和乐群性。
4．培养孩子基本的生活 自理能力 。如自己 吃饭 、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。
5．主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好感和信任感。
进入幼儿园是孩子生活的一个重大转折，只要引导有方，相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活的。
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