什么是早教开发(2岁宝宝看的动画片益智)

什么是早教开发，2岁宝宝看的动画片益智？

我觉得小朋友想要社交能力强就看《萌鸡小队》，我女儿小时候最爱看《小猪佩奇》，和《宝宝巴士》，当然还有《萌鸡小队》，好多东西我没教她，她就学会了，会说请，谢谢，对不起，没关系这些，现在上幼儿园了，也不哭，星期六也想去幼儿园，老师说她会表达，社交能力强，我觉得都是她看动画片学的，当然一天也不能看太久。

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幼儿早教右脑开发和成人右脑开发是伪科学吗？

要说右脑开发是不是伪科学？首先我们要明白什么叫做科学？

简单地说，科学是人类想通过证伪来揭示事物的本质的一种方法。

如果把人类认识事物过程中的那些阶段性结论，奉为不变的真理，那么科学就失去了它的真正意义，科学被沦为神学。这才是科学最大的悲哀！

西方科学最让人无奈的地方就是在于，“三十年河东三十年河西，科学结论不断南辕北辙”。它随着时间推移，科学认识自身的进步，总是在不断推翻自己的结论。

所以，生活中常会有“前几年说吃脂肪不好，这几年又说，适当的吃点脂肪才是真的好”。这种笑话出现。

因为科学观一直在变化，人类是无知的，探索永不停止。

就好比牛顿总结出了经典物理理论，适合于我们眼前的世界。爱因斯坦总结出了相对论，适合于我们身边的宇宙。普朗特总结出了量子理论，适合于微观世界。可是目前为止宏观和微观无法大一统，微观的量子理论我们依旧无法理解透彻。未来物理理论如何发展，目前无定论！所以，真正的科学观一直在证伪，一直在路上！永远不要忙着下定论。

在理解科学与伪科学这个概念的前提下，回过头来，我们再说右脑开发到底是不是伪科学。

人类对大脑机能的了解到底有多透彻？

我可以负责任的说，人类对自己本身任何一个器官的了解，都没有达到真正透彻的程度，否则，人类身体器官早就使用百分百契合的人造品了。遑论人体最精密的器官人脑？？

人类对自身的运行机制更加不能理解透彻。 否则也不会有中西医的争论不休，例如经络是什么？西医科学就无法证实这种真实存在的东西。

目前最火的AI，也只不过是模拟人脑的某个支点功能罢了，模拟全脑，模拟意识？那是天方夜谭！

在这里我再说一个事例，这个世界上是有无脑人存在的，大家可以去百度查，这是真实存在的案例。而且那几例无脑人的智力并不比人差。没有脑子怎么可能思考呢？很奇怪吧！

人类意识是什么？思想是什么？从古至今从来没有一个定论。无论从科学角度，还是人类至高无上的哲学角度，从来没有一个合理的解释。

所以我们为什么不干脆抛开左脑、右脑PK全脑之类的桎梏。

从人类自身智力发展的过程当中，

从人类从小到大智力成长的经历当中，

吸取经验教训和结合自身的感悟，理性的对这些问题做一个合理判断。

人类这种神奇的生物进化到现在，智力也是由低向高逐渐发展，智力的发展程度也代表着文明的发展程度。

我们何不将一个人从小到大的生长过程的大脑智力培育，当作一次人类智力进化的浓缩呢？

仅从这个角度，我们就可以发现，人类智商从无到有，从胎儿阶段开始——

先由听觉接触外界，能够听到外界的声音，然后就是触觉、视觉、味觉……这些都是从胎儿出生那一刻就已经形成了的，并继续逐渐发育直至成年成熟。

那么人的大脑，与外界接触的，最原始、最直接的器官是什么呢？耳朵，眼睛，身体！

所以我们可以得出结论，人类从胎儿阶段直到幼儿阶段乃至成年。

能够进行智力开发的最直接最基本手段是——

无非就是

和耳朵相关的音乐、声音。

和眼睛以及与手相关的美术涂鸦。

和身体协调性相关的体育运动。

以上三类智力开发培训，不管他们是以何种商业包装来进行销售，只要售价合情、内容合理都是可以接受的。

所以，你管他到底是左脑还是右脑呢？

人类发展史上的智力和体能发育过程不就是这样吗？

鬼喊鬼叫地发现了音乐，

乱涂乱画地发现了美术，

跑跑跳跳地变成了体育。

除此之外，高端的逻辑思维必须与相应年龄阶段相匹配，与大脑发育匹配，任何错配都是对智力的扼杀！拔苗助长不如静待花开！

ps：幼儿阶段，外语滚蛋！奥数滚蛋！速算滚蛋！读书认字滚蛋！不要公式化，不要套路化，不要模式化，解放思维，让孩子们尽可能长时间的体验奇思幻想，体验保持灵性。这才是人类未来发展进化最需要的东西，人类创造力的源泉！

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社会上兴起的各种早教班？

我昨天晚上刚看了一位作者写的关于早教的文章，说我们这一代人小时候没有早教过，所以我们下一代早教意义深远。这位作者自称是哈弗毕业，没早教都能进哈弗，如果早教了，肯定能更早进哈弗。

暑假前每天幼儿园接孩子，都能碰上早教机构发广告，让孩子去报名参加早教班。幼儿园学费就很贵了，再上个早教班，我觉得承受不来，而且，觉得那样孩子太累，就把那广告扔掉了。

朋友家孩子四岁就特别盼望星期天，说“上学好累啊”家长都会一笑置之，安慰孩子“上学多好，上班才累呢，不上学，上班更累，而且不上学，上班都没有人要”

扯远了，前两天刚好听一位老师讲过全脑开发的知识，听得云里雾里。好像很有用的样子。

我的理解是全脑：左脑，右脑。全脑开发就是左右脑一起开发。如果只开发右脑，就是右脑开发了。

大脑是分左右半球的，即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉的信息传输给左脑；而左耳、左视野、左半身的运动和知觉所捕捉到的信息，则全部输入到右脑。

婴幼儿聪明与否，很大程度上取决于右脑半球功能的发挥。所以必须从小对右脑进行训练。当孩子开始学会说话，开始使用右手时，就意味着左脑不停地接受刺激。一直到上学，也是开发的左脑。

记得上小学的时候，我们老师就说过左右脑的问题，说用左手的人，右脑得到更多的开发，一般左撇子更聪明。常人的大脑只开发了百分之六或百分之七，爱因斯坦的大脑也只开发了百分之十。

现在科学家 全脑开发理论一出来，各种早教机构兴起。如果经济条件，还是有必要让孩子去开发一下试一试的。