怎么引导早教花猫，3至6岁孩子自我确认期需要父母做什么？
3到6岁，也称学龄前儿童:主要是介绍宝宝的智能培养，心理发育等各方面的知识。
早期教育并不意味着要教给孩子某方面的知识(如英语、数学、特长等等，当然如果孩子真的兴趣浓厚要给他们提供相应的环境)。
重要的是让孩子有充分发挥自己的空间和条件，给他们表现自己和打理自己的机会，让他们可以很好的发展自己的能力。
我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定 。3岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，如果这些要求得不到满足，他们就会大哭大闹 。
小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的知识经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。
3至6岁的小孩子，你在家里可以让他看一些绘本，平时在家里多教孩子读一读古诗宋词，这些都是可以的，总之平时你要培养孩子，养成一些良好的学习习惯。
小孩子3到6岁的时候，这个是性格塑造的一个关键的时期了，平时要给他一些积极向上的，一些合理的引导，不要动辄打骂孩子，不乖的时候都是有的，要有耐心。
学龄前小孩进行早期教育
有无意识 3、4岁左右的孩子，记忆带有很大的无意性，孩子感兴趣的、印象鲜明的事物容易记住。宝宝的记忆很难服从一个有目的的活动，如果这个时候让他们做有目的的记忆是比较困难的。而到了学龄前后期，即5、6岁时，孩子的有意识记忆会逐步发展起来正确对待以下几点，
一、正确对待孩子的“执拗”
比如，他本来用的这个品牌的儿童牙膏，有一天妈妈给他换了一个牌子，他就立刻不开心了，大哭大闹；
有的孩子睡觉前一定要妈妈给他关上卧室门，爸爸关就不行，要不然就不睡觉，非得闹一阵子；
有的孩子一定要自己剥橙子，即便橙子都被他抠烂了，也不要大人帮他剥，否则就扔地下不吃了……
孩子的这些行为，往往让父母们十分头疼，真不明白孩子为什么动不动就撒泼、打滚、胡搅蛮缠。其实，3~6岁是孩子内心建立“秩序”观念的时期，他们会在生活的小事中建立自己的“秩序”，并去极力维护自己的“秩序”，比如一定要自己剥橙子。一旦有人打破了孩子内心的“秩序”，孩子内心就会变得没有安全感，表现为不可理喻的任性、哭闹。如果您的孩子正处于这个时期，希望您能多一些耐心、理解和沟通，尽量让孩子知道:“你有什么不满，只要说出来，妈妈会尽量去满足你，但是撒泼、哭闹大家都不喜欢。”

二、正确对待孩子对色彩、空间的探索
3~6的孩子有两个很喜欢的游戏，一个是垒高，一个是涂画。垒高:孩子开始喜欢把枕头、纸盒之类的东西垒得高高的，然后推到，再垒，再推倒，乐此不疲。其实，孩子正是通过这种游戏，慢慢建立起自己的“空间感”，开始对三维空间有初步的感知。
所以，父母们尽量不要制止孩子这样的行为，最好给孩子买一套积木，让孩子自由地去体验这种“搭建—推倒”的游戏。涂画:你家里肯定有个“大画家”，把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟，有时干脆把自己都弄得跟大花猫似的。其实，孩子往往在3~6岁的时候，变得对色彩非常敏感，他们通过到处涂抹的方式，来辨识、发现生活中的不同色彩。
所以，不要刻意阻止孩子，不妨给他买个小黑板，或者在一面墙上贴上一大张白纸，任由孩子自由“创作”，这样你们之间的矛盾也少一些。
三、正确对待孩子的“自私”
3~6岁的孩子，往往非常“自私”，占有欲很强:想让他把零食、玩具跟别人分享，是件很难的事，甚至别人的东西他还要去抢。 实际上，这种现象是孩子“自我”意识逐渐增强的结果，他们会通过占有一件东西来满足自己的存在感，证明自己的存在。
这是所有孩子都会经历的一个时期，各位爸爸妈妈在小时候也有过这么一个阶段，所以不要随便给孩子打上“自私”的标签。家长们需要做的，一是尊重孩子的所有权，自己的东西愿不愿意跟别人分享，让他自己决定，不要强迫他；另一方面，拿别人的东西要征求别人的许可，如果别人不愿给，可以尝试用自己的东西去交换，而不是硬抢。
四、正确对待孩子的“脏话”
在3~6岁孩子嘴里，总是不时飘出“揍死你”“笨蛋”“你是大粑粑”之类的脏话，很多家长觉得这是“不学好”的表现，往往很严厉地批评孩子，甚至用“拧嘴”“揪耳朵”这样的手段来惩罚他。
但是最后却发现，孩子说脏话的行为并没有因我们的惩罚而消失，反倒是时间长了孩子自己就渐渐不再说了。

3~6岁是孩子的语言敏感期，孩子渐渐发现，原来语言也是有力量的——可以让人生气!孩子有时候可能并不知道他所说的脏话到底有多“脏”，有可能只是为了试探你，你越被他激怒，他就越来劲! 所以，不要对孩子的“脏话”如临大敌，否则正合他意。听他说，然后表现得平平淡淡，表现出一点无聊，可能会很好地打击孩子说脏话的兴趣，时间一长，自然就过去了。
五、帮助孩子建立“分类”“分配”的概念
3~6的孩子渐渐对数量、归类开始感兴趣，家长没必要早早逼着孩子学数学，但是可以通过生活实际帮助孩子建立“数量”“分类”“分配”的概念。
做法也很简单，每次逛完超市回来，让孩子帮忙把蔬菜、零食、水果等进行分类；晾干衣服后，让孩子帮忙把上衣、裤子、内衣、袜子进行分类；吃饭时，把分发碗、勺、筷子的权利教给孩子。孩子们往往很乐意做这些事情!
六、最重要的:保持温馨的家庭环境
在所有的外部因素中，家庭环境对于孩子的影响是最不知不觉而又最深刻的，既影响了孩子的生活习惯、生活作风，也影响了孩子对“家庭”这一概念的理解，关系到孩子成年后能否组建并维系好自己的新家庭。
为什么孩子的3到6岁，是人一生中最重要的阶段?
干净的地板、墙壁，整洁美观的房间布置，都会让孩子身心愉悦，他也更愿意去维护环境的整洁；家庭成员之间相互尊重、相互理解、相互谦让的“家风”，有利于孩子养成乐观开朗、彬彬有礼的性格。
如何培养孩子的幽默感？
感谢小助手的邀请，现简要回答该问题。一个有幽默感的孩子不仅可以为家庭带来更多的欢声笑语，还能提高孩子的抗挫力和免疫力，使他们不容易抑郁和自闭，将来走向社会，在融入集体环境时也更加的柔韧有余。孩子心智方面的成长，因为具备更多的幽默感而更容易收到正向的反馈，幽默感强的孩子会更乐观,更宽容,更自信,更具备解决问题的能力。童年时期养成的幽默感对其今后的健康成长是大有裨益的。通常情况下，父母幽默，孩子也会很幽默，但幽默感除了遗传，主要还是后天习得的。 第一， 家长不仅要重视对孩子性格及幽默感的培养，但主要是把握住最佳时间点。查证资料显示，孩子在两岁这一年，培养幽默感不可错过，而两岁半是幽默感的最佳培养时期，孩子开始理解“声音”以及什么是“常态”，当我们用一些非常态的形式来说话，比如，模仿小鸟的声音读绘本，孩子就会被我们逗乐。同时，这个时期的孩子也开始尝试逗我们笑，我们需要开始给予孩子及时反馈，让他们可以进一步发展幽默感。 第二， 父母首先自己要有幽默感，学会适当的自嘲，即使缺乏这方面的乐趣，也要为了孩子做出改变。多些耐心，多陪孩子读有趣的绘本、看有趣的电影，做一些小游戏等来培养孩子的幽默感；多给孩子读幽默轻松的故事 ，也多让孩子自己锻炼着讲讲有趣的事 ，引导孩子具有幽默感特质。 第三，在日常生活中，多注意孩子的语言认知能力培养， 这样的孩子对别人语言幽默的感知能力就强，在感知的过程中，他会吸收、模仿和学习他人的幽默，潜移默化中就会自己去做了。 第四，父母对孩子的疼爱与照顾比较用心，教育孩子学会乐观宽容地面对人事，一个在“爱”的环境下成长起来的孩子，快乐指数肯定也会比较高，孩子在幼儿园或者学校经历了趣事，回家想和父母分享，你愿意拿出时间和精力来听，孩子絮絮叨叨甚至有些无聊的叙述，这就是对孩子最好的关注。如果你们有积极的回应，他们就会觉得，原来这就是很好笑，爸爸妈妈都在笑，我太厉害了，把他们都逗笑了，能让成年人欢乐，这对孩子来说是多么有成就感的一件事。 第五，为孩子营造愉快的学习气氛， 引导孩子热爱生活，用心去感悟生活 。学习本身就是一件很枯燥的事，但学习的方法是可以有趣愉快的，在孩子成长学习的过程中，若总是处于一个轻松、愉快的学习气氛，会使孩子体验到快乐，并促使他以快乐的心情来看待周围的人或事物，使孩子越来越幽默风趣。 第六，在生活中也要注意，培养孩子幽默感的语言要从正向引以不伤害到他人，言语中注意人际间的礼貌， 幽默感的一些小动作，不要不涉及危险，与孩子说笑话或表演滑稽的动作时，要考虑孩子的年纪。 孩子最快乐的莫过于做自己喜欢的事情。即使孩子不能完成，家长也不可操之过急，应耐心地等待、引导，并适时给予协助。愿我们的孩子都能幽默感十足，健康快乐的成长。
3岁早教儿歌拔萝卜？
《拔萝卜》传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。拔萝卜、拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜、拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜、拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜、拔萝卜。
嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
1岁至三岁的儿歌？
1.五指歌
2.小老鼠
3.大公鸡
4.小白兔
5.小青蛙
6.蜗牛
7.小鸡和小鸭
8.小松鼠
9.花猫照镜子
10.小花狗
11.洗澡歌
12.小螃蟹
13.小燕子
14.小蜜蜂
15.小山羊
16.小鸵鸟
17.蚂蚁搬虫虫
18.拨萝卜
19.小兔子乖乖
20.数星星
21.走小桥
22.数鸭子
23.乖宝宝
24.幸福拍手歌
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