早教玩什么最好(有值得推荐的早教班吗)

早教玩什么最好，有值得推荐的早教班吗？

经常看《爸爸去哪儿的》粉们，不知有没有留意阿拉蕾经常拉着的那个蓝色有个小丑头象的箱子。

这个箱子上的小丑图案，是某个著名的早教中心的标志。

好多人都在讨论有没有去早教中心的必要，而且态度两级分化特别严重。

有的父母觉得非常有必要，说自己孩子上了课后，独立自信，各种能力提高。

有的父母觉得根本没有必要，高昂的价格学不到实际的东西，在家也一样玩。而且非常反对上早教，说那些各种能力随着孩子的成长，慢慢就自己学会了。

好多人认为去早教中心是有钱人闲的去花钱的一种时尚象征。这里咱们讨论一下：

首先理清一个概念：三岁以前的早教，不是大好多人理解的那种老老实实坐在那的抄抄写写。必须学会写什么字，背什么诗，会几个单词。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

早期教育是孩子各项潜能的开发，并不是知识的灌输

潜能相当于装水的容器，比如潜能是一个水杯，知识是装在杯子里的水，是孩子未来能学多少知识和技能，最重要的是在孩子小的时候，零到六岁这个关键期。把这个杯子变成一个碗变成一个桶，变成一片海，而不是这么着急在孩子很小的时候就放一边儿倒水。孩子很小的时候，这只是一个杯子很快就到满。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

我建议有条件的家庭最好还是去早教中心比较好，下面列举早教中心的优势。

专业！~

0-3岁孩子潜能的开发是通过游戏与体验来开发的。说通俗点最基本的就是玩游戏！~有的家长会说，我在家就可以和孩子玩啊？

那不同年龄阶段，玩什么游戏，你知道吗？如何玩可以更好的开发孩子的潜能？

早教中心的优势就是可以针对各各年龄段，采用不同的游戏。关注每个孩子阶段的特点，系统且专业的进行游戏。

2.体验的内容丰富~~

早教中心可以提供丰富的体验，不同的乐器，各式的玩具，没有约束的涂抹，各种新鲜的活动。

在家做早教，别说有没有这个精力，即使有财力买到所有的玩具，乐器，与运动器材，也要考虑家里有没有那么大的地方。

早教中心会经常举办一些活动，比如采摘，参观工厂流水线，去私立医院体验，银行，邮局流水线等等。

3.社交性

早教中心可以聚集，同一发展阶段的孩子，在课上的好多游戏进行互动。让孩子更好的认识自己。

会有爸爸妈妈们说，我带孩子去游乐场去公司一样也可以和别的孩子一起玩儿啊？

确实，即使去了早教中心，也要多出去找别的孩子玩。但是我在这里提的社交性，主要是给孩子社交规则的概念。

在早教中心，上课的所有父母都会有意识的遵守社交规则，从孩子分享玩具，互相交绍，到孩子打人，抢玩具，与之对应的演变出的社交问题，最终目标都是友好的。如果倒霉遇到素质低的家长，会有老师出面制止熊子。并教育家长。

4.外语环境

孩子学语方最好的方法就是浸入式的。但是大多数家长不提供这种环境。

早教中心推荐去中英文双语环境，即必免了父母不会英语的尴尬，又可以让孩子在上课的过程中进行了磨耳朵。

5.高质量的亲子培伴，{最重要的一点}

现在许多家长，有了培伴孩子成长的意识。但是，在家培孩子玩玩闹闹，哪个家长保证，可以45分钟不看手机？

每周保证有几个45分钟可以放下手机专心的培孩子玩耍，是对孩子最真的爱。

6.让爸爸们更好的容入父亲的角色。

我们经济条件一般，但是因为老公开始是手机奴，迟迟不能进入父亲的角色，所以我直接报了早教班。老公各种别扭，不情愿的刷的卡。直到有一天，上音乐课，老师让每个家长唱一首歌，我慌了神，老公从容的接过麦克风，唱了一首儿歌。突然发现老公成长了。打那之后，我发现，早教中心里，爸爸们并不少。有种莫名的感动~~~

你的价值观你的认知会促就你的选择！

教育这件事情什么时候开始都不晚。但什么时候开始，都不早，因为胎教普遍了。

一个国家和民族对于教育的态度。就是这个国家和民族对于未来的态度。

一个家庭，对于教育的态度就是这个家庭对于未来的态度。

为人父母是一种修行，修身，修心，更要修眼界。

每回从早教中心回来时，邻居都调侃的问我，今天带孩子学什么了。我笑说就是玩去了。邻居说：玩有必要去那吗？

有没有必要，我不知道！~我只想说，我看到的是孩子会比平时兴奋且高兴！~

当我的孩子，参加早教中心的活动，当过银行柜员，去过邮局，在医院当牙医，做过pizza，从过T台，上过消防车的云梯时。我看到的是孩子体验新事物的欢乐！~~~

二胎出月子不久，有精力会在写如何挑选早教中心，及在家更好的做早教等文章，欢迎关注！~

2岁女宝宝上什么类型的早教好？

运动

1.大动作能力：宝宝可以双脚同时跳起。

可以鼓励宝宝练习跳起摸高、跳远、跑步等，帮助锻炼宝宝双腿的力量。

2.精细动作能力：宝宝可以叠6～7块方形积木，会翻书，能用勺子吃饭。

可以和宝宝一起玩积木玩具；给宝宝看图片故事书；锻炼宝宝自己用勺子吃饭，基本不会把饭菜掉到餐桌上。宝宝在玩积木玩具和翻书时尽量不要打扰，锻炼宝宝的专注力。

智能

1.认知能力：宝宝可以回答一些简单的问题；可以表达喜、怒、怕、懂。

家长可以多和宝宝交流，提一些问题，锻炼宝宝的认知能力；还应该关注宝宝努力表达的欲望，并及时回应宝宝。

2.语言能力：宝宝可以指出简单的人名、物名和图片；会说3～4个字构成的句子。

家长可以在生活中多教给宝宝一些人名、物的名字，锻炼宝宝的语言能力，还可以鼓励宝宝用语言表达自己的想法。会用代词和介词。

是上幼儿园还是全托的早教班好？

我三岁到四岁上过一年的全托幼儿园，感觉很平静很开心。虽然需要自己铺被子自己吃饭，但是很开心，对于有自己内心世界的孩子还是很适合的。我从小就不属于会给老师找麻烦的孩子，那么老师自然也不会找你麻烦。这样其实全托有很大的自由。

反而是后来在家里，家长随时随地都可以说一句什么教训的话，引起剧烈的情绪波动。

这样不利于情绪发展，也不利于专注学习。

多数人一面倒、想当然的认为家长一定是正面影响，事实上，家长如果压力过大、心情急躁，未必是正面影响。

如果周末能够有质量的相处，平时全托减少矛盾，未必不是好事。

不是说一定是好事，只是不考虑具体情况，就武断判断全托一定不好，也是独断专行。

3岁可以培养基本的自理能力，所以上全托，并没有什么物质上的可怜。如果没有基本自理能力，在家里也会造成家长负担，家长过多帮忙，必然会催促，急躁，引发孩子的心理波动。

另外内向的孩子，不见得没有情绪处理能力。所以还是要具体事情具体分析。

我小时候也应该可以归类为内向，但是我自己自得其乐，很开心，内向孩子一般是在幼儿园不惹麻烦的孩子，不会惹祸上身，而幼儿园一般是不会高度盯人，内向孩子一般会自得其乐。

反而是急躁的家长，在一对一的高度情感互动时候，常常不给内向孩子足够的耐心，引起孩子内心的负面情绪波动，又无法抒发出来。

应该比较的是，在送去上全托之前，家长和孩子是否每日有高质量的情感互动，如果之前有，之后被剥夺，那么确实是需要好好引导，度过过渡期。

如果本来也是被急躁的赶来赶去，没有高质量情感互动，那么送去全托未必不好。

如果没有高质量的情感互动，那么给点宁静和自由，也很好。

毕竟真情不一定要从父母处取得，社会上很多机会。

全托有可能交到很好的同龄朋友，也可能有其他的大人可以成为忘年交。

所以我不赞成一边倒的反对寄宿。

过年想给孩子准备有创意一点的礼物？

作为一名幼儿老师，我认为亲子早教最好助教就是绘本，通过绘本的图文故事就能轻松能完成对孩子的早教，比如认字、自理能力培养等。

所以我推荐2本实用且趣味性极强的早教绘本给需要的宝妈宝爸们参考。

有时候教育并不是那么无聊的东西，可以在生活和玩乐中巧妙穿插，让孩子自然而然地掌握。我们可以将阅读和看世界连接起来，总有那么一些绘本可以让你带着孩子去实地打卡，介绍博物馆的、介绍交通工具的、介绍植物动物的，还有些绘本把书做成3D的，就像身临其境一样，看完了这些书本上的形形色色，不妨带着孩子去现实感受一番，和动物接触，摸摸不同的植物，感受世界。

比如写给孩子的文化历史通识绘本，由故宫博物院宣传教育部与御鉴文化潜心研讨、打磨而成的《哇！故宫的二十四节气》是对故宫传统文化诠释地比较好的绘本，又带有很强的趣味性，以“二十四节气”为时间线展示了故宫建筑、花木、器物、传统习俗等，图书内容与真实环境、藏品相结合，书中和实景相似度极高，也就是这套书里中所有的文物、场景都有出处，用卡通人物、绘本故事和历史相结合的形式，以儿童的语言讲述故事，孩子可以更好理解，可读性更强。

这套书还新增了AR技术去加强孩子和绘本间的互动，场景感和趣味性更强了，看着看着书本里的“小神兽”可能会动起来，孩子一定会被吸引。

还有些小朋友天性好动，很少有孩子能坚持很久安静阅读，我们可以试着将阅读和活动连接起来。以绘本为例，绘本的故事情节有时候会很吸引小朋友，小朋友会将故事的情节或者一些片段代入到生活中来，那就和孩子一起创造活动吧，如果他们想亲手泡一壶“眼泪茶”，如果他们想养一只毛毛虫，如果他们想画一只五彩斑斓的大象艾玛，为什么不满足他们这些想法呢？给他准备茶壶和各种泡茶的材料、带他到大自然去寻找毛毛虫，给他画笔和空间，从绘本中引发的奇思妙想，在生活中实践。

这本《猫头鹰在家-眼泪茶》的绘本就很适合，不仅能引发孩子读书的乐趣，也锻炼了孩子很多其他的能力。

小年龄段的娃喜欢重复的故事，爸爸妈妈不用一次性买太多，挑几本具有代表性的书目，一遍遍地给娃讲读就够啦。

以上配图均来自网络。

我是Elva，0-3岁蒙特梭利老师，边工作，边分享蒙氏育儿理念及方法，和家长、老师们一起解答育儿过程中的疑难困惑。喜欢我的内容欢迎点赞、评论、转发和分享。