[科学蒙题技巧]国考资料分析第5题如何实现科学的蒙问题

在国家考试中，资料分析是考试的必考题型，而且每年的试题量很大，4篇材料，1篇材料5题，共计20题。 而且，这20个主题对文科和理科都非常友好。 因为资料分析需要阅读和计算，而这两者正好是文科和理科的优势。 因此，资料分析中有“兵家必争之地”之说。

宏观目标

一份资料五题七分钟的回答时间。 其中，1分钟整理材料，6分钟做主题。

靶分解

资料整理：资料分析建议先整理资料再做题。 在此，先谈谈考生的误解吧。 因为国家考试的考试时间很紧张，所以花时间阅读资料的话，特别是纯文本的资料可能会变得更加棘手。 因此，也有人认为，最好先看问题，再找材料的定位指标和数据。 如果资料分析是一个资料一问，也无可厚非，但资料分析是一个资料五问。 因此，命题人一般会有梯度地对主题进行难易度的设定。 越往后，确定指标和数据就越难，多次来看资料，却不知道，这也是在解决问题的阶段浪费时间的原因。 因此，我们提倡先整理材料，再做题。

整理资料不是简单地从头到尾阅读资料，而是抓住有战略意义的信息并快速整理。 我们能抓住三点：

一时间。 无论是资料中给定的时间还是时间段，均为今后解题提供本期基础期隔年年均依据。

第三，包含关系的线索词“占”“其中”“在…上看”等。 这类关键词的出现意味着可以对所述指标进行一定维度的分类，很快抓住指标之间的包含关系和被包含关系。

快速解题：在此阶段，建议解题时仔细观察题型。 近年来，国考题型对资料分析第5题进行了反模设计，但大多仍是综合判断题。 因此，综合判断题目集中6分钟突破前4个问题即可，第5个问题建议运用科学的蒙问题进行快速判断。 据此计算，做前四题时每题有1.5分钟的试题时间，这个试题时间对很多考生来说是可以实现的。

那么，第五题如何实现科学的蒙问题呢？ 资料分析第5题一般的问法是，以下选项中哪个是正确的/错误的？ 首先，让我来说明一下命题人的思考。 命题人出题的目的是至少让学生读23项，因为各自的判断时间与前4题各题的出题时间相同，所以答题速度会变慢。 因此，如果第5题是这样的提问法，就不会将概率上正确的选项设定为前2项，命题人可以结合设定这个问题的思考，大胆地选择c或d的选项，不再在意a或b的选项，有时间和时间

当然，开头部分提到了近年来的国家考试将第5题设计成了相反的形式。 也就是说，不仅仅是问正确/错误的选项，而是说几句话，问正确/错误的事情。 对于这样的主题，除了只用一个词就能提出另一个问题外，还需要准确判断每一个词，需要时间，所以不建议认真研究。 与此同时，结合我们做判断类题目的经验，一般来说，这些词是否都是对的，这些词是否都是错的概率很低，所以我们结合这个经验对所有的词是否都是错的选择

备注战略